1 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位） 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）

1筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第46頁的內(nèi)容，筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）。我們會通過例題和練習(xí)來理解并掌握筆算乘法中連續(xù)進(jìn)位的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算的方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。能夠獨立完成相關(guān)的計算，并理解其計算原理。三、教學(xué)難點與重點重點是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位的原理，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和計算器等教具。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，包括練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入，比如“小明有325本故事書，他想知道這些書一共可以堆多高”。然后我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算這個問題。然后，我會給出幾個練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，并相互檢查答案。我會選取一些答案進(jìn)行講解和分析，看學(xué)生們是否掌握了連續(xù)進(jìn)位的處理方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：例題：325×4=板書上會詳細(xì)列出筆算的過程，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出連續(xù)進(jìn)位的部分。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.325×4=2.234×5=3.123×6=答案：1.13002.11703.738八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了連續(xù)進(jìn)位的處理方法，是否能夠獨立完成相關(guān)的計算。如果有時間，我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。通過一個實際的問題，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時幫助他們理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。我選擇了一個簡單又直觀的問題，即小明的故事書堆疊高度，這能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和理解問題。筆算過程的演示是教學(xué)過程中的重點。我會用黑板和粉筆詳細(xì)展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。這一步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們看清楚每一步的計算方法，理解連續(xù)進(jìn)位的原理。我會特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的出現(xiàn)條件和處理方法，確保學(xué)生們能夠牢固掌握。板書設(shè)計也是不可忽視的。清晰的板書能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶筆算過程。我會用不同顏色的粉筆標(biāo)出連續(xù)進(jìn)位的部分，使學(xué)生們能夠一目了然地看出筆算的步驟和規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計方面，我會給出幾個具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和提高。這些題目不僅能夠檢驗學(xué)生們對連續(xù)進(jìn)位處理方法的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思考和解決問題的能力。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是非常重要的。通過反思今天的教學(xué)效果，我可以了解學(xué)生們是否掌握了連續(xù)進(jìn)位的處理方法，是否能夠獨立完成相關(guān)的計算。如果有時間，我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)的運用是非常重要的。我盡量使用生動活潑的語言，配合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進(jìn)位的時候，我會特別強(qiáng)調(diào)這個概念，并使用升調(diào)來表達(dá)重點。時間分配也是非常關(guān)鍵的。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解筆算過程和連續(xù)進(jìn)位的處理。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們獨立思考的時間，并留出時間進(jìn)行答案的講解和分析。課堂提問也是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。我設(shè)計了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和回答，從而加深他們對連續(xù)進(jìn)位處理方法的理解。我會鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過小明的故事書堆疊高度這個問題，成功地引發(fā)了學(xué)生們的好奇心和興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的計算學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我意識到需要更加注重學(xué)生的個體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的實際情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和解釋。我也會不斷調(diào)整教學(xué)方法和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運用這些講解技巧和小竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：456×7=234×8=678×9=題目2：某商店舉行促銷活動，購買一本故事書需要支付48元。如果小明購買了5本故事書，請計算他需要支付的總金額。題目3：一個長方形的長是126米，寬是85米。請計算這個長方形的面積。答案：題目1：456×7=3192234×8=1872678×9=6102題目2：小明購買5本故事書需要支付的總金額為48×5=240元。題目3：這個長方形的面積為126×85