三年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1 認(rèn)識小數(shù)｜北師大版秋

三年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1認(rèn)識小數(shù)｜北師大版（秋)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1認(rèn)識小數(shù)｜北師大版（秋季）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊的8.1節(jié)，認(rèn)識小數(shù)。我們將從生活中的實例引入小數(shù)的概念，學(xué)習(xí)小數(shù)的構(gòu)成，小數(shù)點的位置和作用，以及小數(shù)的大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)的含義，知道小數(shù)點的位置和作用，能夠熟練地進行小數(shù)的寫法和讀法，并且能夠進行小數(shù)的大小比較。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)的寫法和讀法，小數(shù)的大小比較。難點：理解小數(shù)點的位置和作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，PPT學(xué)具：練習(xí)本，筆五、教學(xué)過程1.實例引入：大家好，今天我們在超市買水果，發(fā)現(xiàn)蘋果的價格是每千克3.5元，香蕉的價格是每千克2.8元，大家能告訴我哪種水果更貴嗎？2.小數(shù)的寫法：我們先來學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法，小數(shù)是由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成的，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，然后順次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字。例如：3.5寫法，先寫整數(shù)部分3，然后寫小數(shù)點，寫小數(shù)部分5。3.小數(shù)的讀法：小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。例如：3.5的讀法，先讀整數(shù)部分3，然后讀小數(shù)點“點”，讀小數(shù)部分5。4.小數(shù)的大小比較：小數(shù)的大小比較，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個數(shù)就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個數(shù)就大，如果百分位相同，就比較千分位。例如：比較3.5和2.8的大小，先比較整數(shù)部分3和2，3大于2，所以3.5大于2.8。5.隨堂練習(xí)：（1）寫出下列小數(shù)：2.3的寫法：_______4.15的寫法：_______（2）讀出下列小數(shù)：3.2的讀法：_______5.1的讀法：_______（3）比較下列小數(shù)的大?。?.5和2.8哪個大：_______4.2和4.1哪個大：_______六、板書設(shè)計小數(shù)的寫法：整數(shù)部分_______，小數(shù)點_______，小數(shù)部分_______小數(shù)的讀法：整數(shù)部分_______，小數(shù)點“點”，小數(shù)部分_______小數(shù)的大小比較：整數(shù)部分_______，十分位_______，百分位_______，千分位_______七、作業(yè)設(shè)計1.寫出下列小數(shù)：2.3的寫法：_______4.15的寫法：_______3.2的讀法：_______5.1的讀法：_______3.5和2.8哪個大：_______4.2和4.1哪個大：_______八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了小數(shù)的寫法和讀法，能夠熟練地進行小數(shù)的寫法和讀法，也能夠在比較大小的時候，正確地進行比較。在課后，學(xué)生可以進行一些小數(shù)的練習(xí)，加深對小數(shù)的理解和運用。同時，也可以讓學(xué)生嘗試在生活中找到一些小數(shù)的例子，比如說商品的價格，的身高等等，這樣能夠使學(xué)生更好地理解小數(shù)的作用和意義。重點和難點解析小數(shù)的構(gòu)成是一個基礎(chǔ)也是關(guān)鍵的概念。小數(shù)是由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成的。整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，然后順次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字。這個構(gòu)成規(guī)則是學(xué)生們必須牢記的，因為它直接決定了小數(shù)的寫法。小數(shù)的讀法也是一個容易出錯的地方。小數(shù)的讀法是：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。我在課堂上強調(diào)了“點”的讀法，因為學(xué)生們很容易忽略這個細(xì)節(jié)，導(dǎo)致讀法錯誤。再者，小數(shù)的大小比較是學(xué)生們在應(yīng)用中經(jīng)常遇到的問題。小數(shù)的大小比較，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個數(shù)就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個數(shù)就大，如果百分位相同，就比較千分位。這個比較規(guī)則是學(xué)生們在解決實際問題時必須掌握的，否則就會在比較大小時出錯。另外，我特別強調(diào)了小數(shù)點的位置和作用。小數(shù)點是小數(shù)的靈魂，它將整數(shù)部分和小數(shù)部分分隔開來，同時也決定了小數(shù)的讀法和寫法。學(xué)生們需要深刻理解小數(shù)點的重要性，否則在寫數(shù)或讀數(shù)時就會出現(xiàn)錯誤。在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫小數(shù)時常常忘記寫小數(shù)點后的零。例如，他們將3.5寫成35，這是因為他們沒有理解小數(shù)點后每一位數(shù)字的意義。因此，我強調(diào)了小數(shù)點后每一位數(shù)字的重要性，即使那是一個零，也要正確地寫出來。在比較小數(shù)的大小時，學(xué)生們往往會忽略整數(shù)部分的不同。例如，他們會錯誤地認(rèn)為2.8和3.2是一樣的，因為它們的十分位和百分位都相同。因此，我在課堂上反復(fù)強調(diào)了要比較整數(shù)部分，這是決定小數(shù)大小的首要條件。在作業(yè)設(shè)計中，我特意包括了不同類型的小數(shù)題目，以幫助學(xué)生們在實踐中應(yīng)用所學(xué)。這些題目涵蓋了小數(shù)的寫法、讀法和大小比較，我希望通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠在實際操作中加深對小數(shù)概念的理解。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我提醒學(xué)生們在日常生活中尋找小數(shù)的例子。這是因為他們只有在實際情境中才能真正理解和運用小數(shù)。我鼓勵學(xué)生們觀察商品價格標(biāo)簽、身高體重等，將這些實例與課堂所學(xué)結(jié)合起來，使抽象的小數(shù)概念變得具體而實用。總的來說，今天的教學(xué)是一個成功的教學(xué)過程。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對小數(shù)概念的興趣。通過重點關(guān)注小數(shù)的構(gòu)成、讀法、寫法和大小比較等關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們已經(jīng)打下了堅實的知識基礎(chǔ)。然而，我也意識到，對于一些學(xué)生來說，理解和應(yīng)用這些概念仍然存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，進一步鞏固他們的理解，并幫助他們克服這些難點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)的概念。我使用了生動的語言和語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)的構(gòu)成時，我用了形象的比喻，比如將小數(shù)點比作是整數(shù)和小數(shù)的分界線，小數(shù)部分是這條線后面的小島。這樣的比喻讓學(xué)生們更容易理解小數(shù)的結(jié)構(gòu)。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個概念都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也不讓學(xué)生感到厭煩。例如，在講解小數(shù)的讀法時，我讓學(xué)生們多次重復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練地讀出每個小數(shù)。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我告訴他們，提問是學(xué)習(xí)的最好方式，通過提問，他們可以澄清自己的疑惑。在講解小數(shù)的大小比較時，我鼓勵學(xué)生們提出問題，這樣他們可以更好地理解比較的規(guī)則。在情景導(dǎo)入方面，我使用了實際生活中的例子來引起學(xué)生的興趣。我提到了超市買水果的場景，這是一個學(xué)生們熟悉的場景，他們能夠很容易地理解小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。教案反思方面，我認(rèn)為我做得相當(dāng)不錯。我覆蓋了小數(shù)的寫法、讀法和大小比較等關(guān)鍵概念，通過例題和練習(xí)，學(xué)生們能夠在實際中應(yīng)用所學(xué)。然而，我也意識到有些學(xué)生對小數(shù)點的作用還不夠理解，我計劃在未來的教學(xué)中通過更多的練習(xí)和實例來進一步鞏固這個概念?？偟膩碚f，我認(rèn)為今天的教學(xué)是成功的。學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對小數(shù)概念的興趣。通過運用各種教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們已經(jīng)對小數(shù)有了更深入的理解。我期待在未來的教學(xué)中繼續(xù)運用這些技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小數(shù)的寫法：（1）2.3的寫法：_______（2）4.15的寫法：_______2.小數(shù)的讀法：（1）3.2的讀法：_______（2）5.1的讀法：_______3.小數(shù)的大小比較：（1）3.5和2.8哪個大：_______（2）4.2和4.1哪個大：_______4.生活中的小數(shù)：請在下列情境中選擇合適的小數(shù)填空：（1）一支鉛筆的價格是2.50元，我給了收銀員3元，她找回了我________元。（2）媽媽的體重是60.5千克，我的體重是45.3千克，我的體重比媽媽輕________千克。5.創(chuàng)新題目：設(shè)計一個小游戲，讓同學(xué)們通過比較小數(shù)的大小來爭奪勝利。你可以選擇用卡片、骰子或者電子設(shè)備來完成這個游戲。游戲規(guī)則要簡單明了，確保同學(xué)們都能理解和參與。答案：1.小數(shù)的寫法：（1）2.3的寫法：2.3（2）4.15的寫法：4.152.小數(shù)的讀法：（1）3.2的讀法：三點二（2）5.1的讀法：五點一3.小數(shù)的大小比較：（1）3.5和2.8哪個大：3.5大（2）4.2和4.1哪個大：4.2大4.生活中的小數(shù)：（1）一支鉛筆的價格是2.50元，我給了收銀員3元，她找回了我________元。答案：0.5元（2）媽媽的體重是60.5千克，我的體重是45.3千克，我的體重比媽媽輕________千克。答案：15.2千克5.創(chuàng)新題目：設(shè)計一個小游戲，讓同學(xué)們通過比較小數(shù)的大小來爭奪勝利。你可以選擇用卡片、骰子或者電子設(shè)備來完成這個游戲。游戲規(guī)則要簡單明了，確保同學(xué)們都能理解和參