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文檔簡介
聲音的變化（第一課時）年級：四年級學科：科學
聲音由弱變強聲音大小不同，一會小，一會大聲音的強弱變化與什么有關呢？我覺得和振動有關，因為聲音是由振動產(chǎn)生的我也覺得和振動有關，但和振動具體有著怎樣的關系，還不太清楚探究聲音的強弱變化用鋼尺制造出強與弱聲音探究聲音強弱變化與振動的關系探索鋼尺聲音強弱的變化聲音強聲音弱方法：方法：記錄：記錄：探究聲音強弱變化與振動的關系輕輕撥動，聲音弱用力撥動，聲音強探究聲音強弱變化與振動的關系物體往復運動間的距離大小，稱為振動幅度探究：聲音強弱變化與振動之間的關系振動物體聲音發(fā)出強弱的方法物體振動表現(xiàn)聲音強弱鋼尺輕輕撥動用力撥動聲音強聲音弱振幅大振幅小探究聲音強弱變化與振動幅度的關系1.選擇什么器材，怎樣讓器材發(fā)出強弱不同的聲音；2.如果振動現(xiàn)象不明顯，用什么輔助可以幫助看出發(fā)聲物體的振動幅度情況?3.實驗完畢后填寫記錄單。探究：聲音強弱變化與振動幅度的關系振動物體聲音發(fā)出強弱的方法物體振動表現(xiàn)聲音強弱鼓面振動轉(zhuǎn)化成紙屑振動探究聲音強弱變化與振動幅度的關系振動物體聲音發(fā)出強弱的方法物體振動表現(xiàn)聲音強弱鋼尺鼓音叉振幅大聲音強振幅小用力撥動聲音弱輕輕撥動用力敲動輕輕敲動輕輕敲動用力敲動振幅大振幅大振幅小振幅小聲音強聲音強聲音弱聲音弱振幅越大，聲音越強；振幅越小，聲音越弱物體振動幅度大小決定了聲音的強弱。噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。基于噪聲的危害，我們應該怎樣保護自己的聽力？每年3月3日為全國愛耳日。保護聽力健康要做到：①戒挖掏耳道，以防發(fā)炎；②聽到巨大聲響時，要張開嘴或捂住耳朵；③正確使用耳機：音量不超過耳機最大音量的60%，連續(xù)聽的時間不超過60分鐘；④遠離噪聲；⑤避免耳朵進水。引用說明：[1]部分圖片來源于網(wǎng)絡[2]部分音頻、視頻來源于網(wǎng)絡
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