26第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

26第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(19)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2025年4月15日，周五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握高考英語聽力題型的解題技巧和方法。

2.提高學(xué)生對英語聽力的理解能力和應(yīng)試能力。

3.通過聽力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和詞匯量。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：選擇與高考英語聽力題型相符合的聽力材料，包括對話、短文理解和長對話等。

2.聽力題型：涵蓋高考英語聽力題型的各種題型，如判斷正誤、選擇最佳答案、填空等。

3.解題技巧：教授學(xué)生如何快速捕捉關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率。

四、教學(xué)步驟

1.聽力材料播放：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行初步理解。

2.聽力題型講解：針對聽力材料，講解相應(yīng)的題型和解題技巧。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.聽力答案解析：對聽力練習(xí)的答案進(jìn)行解析，分析答題錯誤的原因。

5.總結(jié)和反饋：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生鼓勵和反饋。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：選擇與高考英語聽力題型相符合的聽力材料。

2.聽力題庫：整理和收集高考英語聽力題庫，用于學(xué)生練習(xí)。

3.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.聽力練習(xí)答案：評估學(xué)生的聽力練習(xí)答案，分析答題錯誤的原因。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新教材對學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。

1.語言能力：通過聽力材料的播放和解析，提高學(xué)生的英語聽力技能，使其能夠準(zhǔn)確理解英語口語表達(dá)和語調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過聽力材料中不同場景和文化背景的介紹，使學(xué)生了解和尊重不同文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力題型的練習(xí)和解答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，使其能夠快速捕捉關(guān)鍵信息并進(jìn)行推理判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力材料的自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作的精神，使其能夠獨立解決問題并與人合作共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們通常能夠積極主動地參與課堂活動，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲。然而，由于學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生可能存在焦慮和緊張情緒，對聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了高中英語課程中所要求的語法、詞匯和聽力知識，能夠理解和運(yùn)用基本的英語口語表達(dá)。他們在聽力方面具備一定的技巧，如捕捉關(guān)鍵信息和理解語調(diào)。同時，學(xué)生們的思維品質(zhì)和邏輯分析能力也較強(qiáng)，能夠進(jìn)行一定的推理和判斷。

然而，部分學(xué)生的英語聽力基礎(chǔ)較弱，對復(fù)雜的聽力材料理解和把握存在困難。他們的語言能力有待提高，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)方面。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，需要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用。

2.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中通常能夠保持專注和積極參與。他們樂于接受新的知識和挑戰(zhàn)，對于聽力訓(xùn)練表現(xiàn)出較高的興趣。大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，部分學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中存在一些不良習(xí)慣，如依賴字幕、不愿主動開口說英語等。這些習(xí)慣影響了他們的聽力效果和語言能力的提升。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、不夠自律的問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生們的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略需要注重以下幾個方面：

1)針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助他們提高聽力理解和應(yīng)試能力。

3)創(chuàng)設(shè)互動和合作的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

4)引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自律和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧，針對學(xué)生們的學(xué)情分析，選擇適合的教學(xué)方法如下：

講授法：教師通過講解聽力題型的解題技巧和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的聽力知識框架。

任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提高聽力理解能力。

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

聽力材料播放：讓學(xué)生聽一段對話或短文，要求他們在聽的過程中注意關(guān)鍵詞和信息。

聽力題型練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行聽力題型練習(xí)，要求他們根據(jù)所聽內(nèi)容選擇最佳答案或填空。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論聽力材料中的關(guān)鍵信息和答案，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教師反饋和解析：教師對學(xué)生的答案進(jìn)行反饋和解析，指出錯誤的原因和解題技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)效果，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：制作教學(xué)課件，展示聽力題型的解題技巧和方法，提供清晰的指導(dǎo)和示例。

視頻：選擇適合的聽力材料，以視頻形式播放，讓學(xué)生更直觀地感受和理解英語聽力。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力材料的播放和練習(xí)，提供即時反饋和解析，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

其他資源：提供一些額外的聽力材料和練習(xí)題，以便學(xué)生進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聽力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語聽力考試有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考聽力題型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力綜合特訓(xùn)的魅力或特點。

簡短介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力綜合特訓(xùn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力綜合特訓(xùn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽力綜合特訓(xùn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力綜合特訓(xùn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力綜合特訓(xùn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力綜合特訓(xùn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聽力綜合特訓(xùn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對高考英語聽力考試的影響，以及如何應(yīng)用聽力綜合特訓(xùn)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力綜合特訓(xùn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聽力綜合特訓(xùn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力綜合特訓(xùn)在高考英語聽力考試中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力綜合特訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力綜合特訓(xùn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解聽力綜合特訓(xùn)的相關(guān)知識，提供以下拓展閱讀材料：

-《英語聽力教程》（EnglishListeningCourse）：一本適合高中生的英語聽力教程，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-《高考英語聽力真題解析》：收錄了近年來高考英語聽力真題，并對每個題目進(jìn)行了詳細(xì)的解析和答題技巧指導(dǎo)。

-《聽力提高秘籍》：一篇介紹聽力提高方法和技巧的文章，包括聽力材料的選取、聽力環(huán)境的創(chuàng)造等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動：

-聽力材料搜集：讓學(xué)生搜集一些與高考英語聽力題型相關(guān)的材料，如新聞、訪談、講座等，進(jìn)行自主聽力訓(xùn)練。

-聽力技巧總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)自己在聽力訓(xùn)練中使用的方法和技巧，以及在答題過程中遇到的問題和解決方法。

-學(xué)習(xí)小組討論：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-課后作業(yè)：布置一些與聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的課后作業(yè)，如完成一篇聽力練習(xí)、撰寫一篇關(guān)于聽力技巧的心得體會等，以鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是聽力綜合特訓(xùn)，通過講解聽力題型的解題技巧和方法，提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。同時，通過具體的案例分析，讓學(xué)生深入了解了聽力綜合特訓(xùn)的特點和重要性。在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論和實踐，提高了合作能力和解決問題的能力。

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課的小結(jié)將重點強(qiáng)調(diào)以下幾個方面：

-聽力綜合特訓(xùn)的定義和組成部分：讓學(xué)生明確聽力綜合特訓(xùn)的基本概念，了解其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。

-聽力題型的解題技巧和方法：強(qiáng)調(diào)聽力題型的關(guān)鍵信息和語調(diào)的捕捉，以及如何快速理解和回答問題。

-聽力綜合特訓(xùn)的實際應(yīng)用：通過案例分析，讓學(xué)生了解聽力綜合特訓(xùn)在實際生活中的應(yīng)用和作用，以及如何利用聽力綜合特訓(xùn)解決實際問題。

-聽力綜合特訓(xùn)的未來發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生思考聽力綜合特訓(xùn)的未來發(fā)展趨勢，以及如何進(jìn)一步改進(jìn)和提高聽力綜合特訓(xùn)的效果。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行當(dāng)堂檢測。題目包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋聽力綜合特訓(xùn)的定義、組成部分、解題技巧和方法等。

檢測題目如下：

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.聽力綜合特訓(xùn)的定義是什么？

A.一種英語聽力訓(xùn)練方法

B.一種英語聽力考試形式

C.一種英語聽力教材

D.一種英語聽力教學(xué)策略

2.聽力綜合特訓(xùn)的組成部分有哪些？

A.聽力材料和聽力題型

B.聽力技巧和方法

C.聽力環(huán)境和聽力設(shè)備

D.聽力評價和聽力反饋

3.聽力題型的解題技巧和方法有哪些？

A.快速捕捉關(guān)鍵信息

B.注意語調(diào)和語境

C.提前預(yù)測問題和答案

D.以上都對

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.聽力綜合特訓(xùn)是一種英語聽力訓(xùn)練方法。（對/錯）

2.聽力題型的解題技巧主要包括快速捕捉關(guān)鍵信息和注意語調(diào)。（對/錯）

3.聽力綜合特訓(xùn)在實際生活中的應(yīng)用和作用不大。（對/錯）

三、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述聽力綜合特訓(xùn)的組成部分及其作用。

2.請簡述聽力題型的解題技巧和方法。

3.請結(jié)合實際案例，說明聽力綜合特訓(xùn)在解決實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次聽力綜合特訓(xùn)的教學(xué)中，我通過講解聽力題型的解題技巧和方法，提高了學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解聽力題型的解題技巧和方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些概念和技巧的理解不夠清晰。為了改進(jìn)這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握這些技巧和方法。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對聽力綜合特訓(xùn)的興趣不足。為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中更好地體驗和感受聽力綜合特訓(xùn)的魅力。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力綜合特訓(xùn)的組成部分和解題技巧的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握這些