初中心理教學(xué)設(shè)計在校本研修中的應(yīng)用

初中心理教學(xué)設(shè)計在校本研修中的應(yīng)用科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理教學(xué)設(shè)計在校本研修中的應(yīng)用教材分析本節(jié)課的教材是《初中道德與法治》，章節(jié)主題為“自我認(rèn)識與成長”。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞青少年的自我認(rèn)知、自尊自信、情緒管理等方面進行闡述，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強自我調(diào)控能力。

結(jié)合校本研修的要求，我將課程內(nèi)容進行拓展，融入心理教學(xué)元素，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我認(rèn)知能力。課程設(shè)計包括以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過一個有趣的心理小測試，引發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)識的興趣，激發(fā)他們的參與熱情。

2.主體環(huán)節(jié)：分別從自我認(rèn)知、自尊自信、情緒管理三個方面進行教學(xué)。

a.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己的能力。

b.自尊自信：通過小組討論、分享成長故事等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到自尊自信的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)。

c.情緒管理：教授學(xué)生情緒管理的方法和技巧，如自我暗示、換位思考、情緒宣泄等，幫助他們更好地應(yīng)對生活中的情緒波動。

3.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等互動活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

4.總結(jié)環(huán)節(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)學(xué)生在日常生活中要注重自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理，促進個人成長。

5.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于自我認(rèn)識的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考自己的成長過程，并在下一節(jié)課進行分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.自我認(rèn)知與反思：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，使其能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并學(xué)會如何改進和提升。

2.情緒管理與調(diào)適：教授學(xué)生情緒管理的方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會合理表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高情緒自我調(diào)適的能力。

3.自尊自信與成長：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信品質(zhì)，使其能夠積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，不斷成長和進步。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）自我認(rèn)知：學(xué)生能夠理解自我認(rèn)知的重要性，掌握自我認(rèn)知的方法，如自我觀察、自我反思等，從而正確認(rèn)識自己。

（2）自尊自信：學(xué)生能夠認(rèn)識到自尊自信的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，如積極面對挑戰(zhàn)、肯定自己的優(yōu)點等。

（3）情緒管理：學(xué)生能夠掌握情緒管理的方法和技巧，如自我暗示、換位思考、情緒宣泄等，提高情緒自我調(diào)適的能力。

2.教學(xué)難點：

（1）深度自我認(rèn)知：學(xué)生可能難以深入了解自己的內(nèi)心世界，認(rèn)識自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)點和不足等。

（2）自尊自信的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以在面對挑戰(zhàn)和困難時保持自尊自信，需要教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對挫折，培養(yǎng)堅韌的品質(zhì)。

（3）情緒管理的實踐：學(xué)生可能難以將情緒管理的方法和技巧應(yīng)用到實際生活中，需要教師設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，突破難點，確保學(xué)生能夠深刻理解和掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、闡述教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的重要性。

-案例研究法：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何進行自我認(rèn)知、自尊自信的培養(yǎng)以及情緒管理。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的成長故事，互相啟發(fā)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成項目，如設(shè)計一個情緒管理的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如情緒管理顧問、自尊自信的榜樣等，通過表演形式深入理解教材內(nèi)容。

-情緒管理游戲：設(shè)計一個情緒管理的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會識別和調(diào)控自己的情緒。

-成長分享會：學(xué)生分享自己的成長故事，互相啟發(fā)，培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教材內(nèi)容，配合圖片、圖表等視覺元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如情緒管理的實例、自尊自信的講座等，幫助學(xué)生更直觀地理解教材內(nèi)容。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進行交流和互動，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)這些內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的基本概念和理論，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知能力的提升：學(xué)生能夠更好地了解自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)點和不足，提高自我觀察和自我反思的能力。

2.自尊自信的培養(yǎng)：學(xué)生將認(rèn)識到自尊自信的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，如積極面對挑戰(zhàn)、肯定自己的優(yōu)點等，從而更好地應(yīng)對生活中的困難和壓力。

3.情緒管理能力的增強：學(xué)生能夠掌握情緒管理的方法和技巧，如自我暗示、換位思考、情緒宣泄等，提高情緒自我調(diào)適的能力，更好地應(yīng)對各種情緒波動。

4.團隊合作和溝通能力的發(fā)展：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學(xué)生將提高團隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題，增強團隊協(xié)作能力。

5.實踐能力的提升：通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高實踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.知識體系的建立：學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握自我認(rèn)知、自尊自信和情緒管理的相關(guān)知識，形成完整的知識體系，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：自我認(rèn)知的填空題

題目：請根據(jù)下列描述，填寫合適的詞語。

描述：小明是個善于自我觀察和自我反思的人，他能夠（）自己的優(yōu)點和不足，并且不斷努力提升自己。

答案：認(rèn)識

解析：此題考查學(xué)生對自我認(rèn)知的理解。通過填寫合適的詞語，讓學(xué)生加深對自我認(rèn)知概念的記憶和理解。

2.例題二：自尊自信的簡答題

題目：請簡述如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)。

答案：培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)可以通過以下幾個方面：

（1）積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物；

（2）正確評價自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足；

（3）不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)；

（4）與他人交流和合作，學(xué)會尊重他人，得到他人的認(rèn)可和支持。

解析：此題考查學(xué)生對自尊自信培養(yǎng)方法的理解和掌握。通過簡述培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，讓學(xué)生更好地應(yīng)用到實際生活中。

3.例題三：情緒管理的選擇題

題目：以下哪些方法可以幫助我們有效地管理情緒？（）

A.自我暗示

B.忽視情緒

C.情緒宣泄

D.換位思考

答案：ACD

解析：此題考查學(xué)生對情緒管理方法的掌握。通過選擇合適的方法，讓學(xué)生了解并學(xué)會運用不同的情緒管理技巧。

4.例題四：自尊自信與成長的文章閱讀題

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章內(nèi)容：自尊自信是一個人成長和成功的重要因素。一個人如果缺乏自尊自信，往往會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，容易受到他人的影響，難以取得成功。反之，一個自尊自信的人，會更加堅定地追求自己的目標(biāo)，勇敢地面對困難，不斷努力進步。

問題：請簡要概括文章的主旨。

答案：文章主要闡述了自尊自信對于個人成長和成功的重要性。

解析：此題考查學(xué)生對文章主旨的理解和概括能力，以及對自尊自信概念的掌握。

5.例題五：情緒管理案例分析題

題目：請分析下列案例，并提出相應(yīng)的情緒管理建議。

案例：小華在考試中遇到了一道難題，他感到非常焦慮和沮喪。

答案：針對小華的案例，可以提出以下情緒管理建議：

（1）自我暗示：告訴自己考試中的難題只是一個小挑戰(zhàn)，相信自己有能力解決；

（2）換位思考：試著從出題者的角度去理解難題，找到解題的關(guān)鍵點；

（3）情緒宣泄：可以適當(dāng)表達自己的焦慮和沮喪情緒，如與朋友或家人傾訴；

（4）積極應(yīng)對：鼓勵自己繼續(xù)努力，相信自己能夠克服困難，取得好成績。

解析：此題考查學(xué)生對情緒管理案例分析的能力，以及對情緒管理方法的實際應(yīng)用。通過分析案例并提出相應(yīng)的情緒管理建議，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對實際生活中的情緒問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠理解自我認(rèn)知的重要性，掌握自我認(rèn)知的方法，如自我觀察、自我反思等，從而正確認(rèn)識自己。

2.自尊自信：學(xué)生能夠認(rèn)識到自尊自信的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，如積極面對挑戰(zhàn)、肯定自己的優(yōu)點等。

3.情緒管理：學(xué)生能夠掌握情緒管理的方法和技巧，如自我暗示、換位思考、情緒宣泄等，提高情緒自我調(diào)適的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述自我認(rèn)知的方法。

2.如何培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)？

3.請列舉三種情緒管理的方法。

4.請根據(jù)以下描述，填寫合適的詞語。

描述：小紅是個