名著閱讀2（解析版）-2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

專題11名著閱讀

目錄

01挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

02突破題型?補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

答題方法技巧點(diǎn)撥

03能力提升演練

工挑戰(zhàn)中考題?有能力漏洞

Jr-------------------------------------------'

1.（2023.福建.中考真題）初次閱讀整本名著，會(huì)遇到一些疑難，有的同學(xué)沒(méi)有耐心讀下去。請(qǐng)你以閱讀某

部名著為例寫一段簡(jiǎn)要的話，分享你化解某個(gè)疑難的成功經(jīng)驗(yàn)與獲益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。

【答案】示例一：如果你也讀不了繁難的詩(shī)詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有

他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩(shī)詞歌賦特別精彩、帶

勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。

示例二：我喜歡讀文學(xué)故事，觀察與實(shí)驗(yàn)類的科普著作很難讀進(jìn)去。偶然看到同學(xué)昆蟲(chóng)手繪本讀書(shū)筆記，

其中一頁(yè)就記錄了20多次不同昆蟲(chóng)在各種情境下的“裝死”實(shí)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》也這么有吸引力。

我開(kāi)始每天讀一點(diǎn)，漸漸走進(jìn)了科普世界。

【詳解】本題考查名著閱讀方法運(yùn)用能力。應(yīng)針對(duì)初中你閱讀任意一部名著遇到的關(guān)于內(nèi)容、背景、歷史

等方面不了解的情況，運(yùn)用常見(jiàn)的名著閱讀方法，加以解決。

示例：我在讀《紅星照耀中國(guó)》的時(shí)候。我對(duì)書(shū)中主要人物形象分析無(wú)從下手。我就可以采取跳讀的方式,

重點(diǎn)篩選出與這個(gè)人物相關(guān)的章節(jié)及其內(nèi)容，厘清人物及其事件發(fā)展的始末，重塑人物的形象，進(jìn)而分析

人物形象。這樣，名著中的人物形象就會(huì)栩栩如生了，也會(huì)吸引我進(jìn)一步閱讀本書(shū)的興趣。

2.（2023.江蘇南京.中考真題）隨著閱讀的深入，某些初始體驗(yàn)會(huì)隨之變化。參照示例，從初中語(yǔ)文教材推

薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗(yàn)。

示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經(jīng)常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到

他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開(kāi)始喜歡上他。結(jié)尾讀到他取得真經(jīng)，回想他一路歷盡坎坷,

卻矢志不渝，對(duì)他產(chǎn)生了敬意。

示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫起。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)正

是高俅陷害的王進(jìn)、林沖等人，先后引出了史進(jìn)、魯智深等好漢的故事。結(jié)尾讀到高俅又設(shè)計(jì)毒害了宋江，

才明白這個(gè)人物還有揭示小說(shuō)主旨的作用。

你的分享：___________

【答案】例：起初讀《駱駝祥子》，我不理解為什么小福子就甘愿受他父親的擺布，自己是成年人，離開(kāi)父

親獨(dú)立生活不行嗎？讀著讀著，發(fā)現(xiàn)身在底層的老百姓，無(wú)論如何都不能過(guò)上正常的生活。對(duì)小福子我由

最開(kāi)始的不理解到最后轉(zhuǎn)變?yōu)橥椤?/p>

【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容和談閱讀感悟。作答時(shí)應(yīng)先寫出自己起初讀某本名著時(shí)的感受，然后再寫

出隨著閱讀的深入，產(chǎn)生的不同于之前的感受。

例如：起初讀《海底兩萬(wàn)里》，我并不喜歡尼摩船長(zhǎng)，相對(duì)于偶然的真情流露，他的冷漠以及面對(duì)敵人的殘

忍都讓我感受到他的冷酷無(wú)情、孤傲偏激。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)，作為書(shū)中的靈魂人物，尼摩船長(zhǎng)的心依然

在為人類的苦難而悲痛和憂傷，他仍然對(duì)所有說(shuō)奴役受迫害的種族和個(gè)人懷著仁慈的愛(ài)，他如同天外來(lái)客

一般，擁有一種永不言敗的信心和毅力。自此，我便對(duì)他產(chǎn)生了敬意。

3.（2023?四川德陽(yáng)?中考真題）《紅星照耀中國(guó)》屬于紀(jì)實(shí)作品，請(qǐng)分享一種你閱讀這本書(shū)所用的閱讀方法

及相應(yīng)的閱讀發(fā)現(xiàn)。

【答案】示例：閱讀前，我會(huì)通過(guò)閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文等閱讀方法了解這本書(shū)的主要內(nèi)容。

通過(guò)這些閱讀方法，我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是美國(guó)記者埃德加?斯諾1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行

實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情

況。作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。

【詳解】本題考查閱讀方法及閱讀發(fā)現(xiàn)。

閱讀方法有全面閱讀、快速閱讀、細(xì)節(jié)閱讀、掃讀閱讀、跳讀閱讀、導(dǎo)圖閱讀等，結(jié)合自己的實(shí)際情況表

述即可。

示例：閱讀這本書(shū)我先閱讀了目錄，對(duì)整本書(shū)的敘事脈絡(luò)有了了解。然后速讀，全面的了解了這本書(shū)的主

要內(nèi)容。接著對(duì)其中精彩的段落反復(fù)閱讀領(lǐng)會(huì)其中故事的轉(zhuǎn)折，人物的性格特點(diǎn)和作者的文學(xué)技巧。最后

閱讀后記，了解這本書(shū)所涉及到的歷史背景等內(nèi)容。它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道

了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，深入分析和探究了“紅色

中國(guó)”產(chǎn)生和發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。

4.（2023?內(nèi)蒙古通遼,中考真題）彤彤認(rèn)真閱讀了《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)，收獲很多，她想在“世界讀書(shū)

日”這天向同學(xué)們推薦這本書(shū)，請(qǐng)你幫她從成書(shū)過(guò)程、主要內(nèi)容、主要人物等方面任選其一，寫一段50字

左右的推薦詞。

【答案】讓我們重溫經(jīng)典，學(xué)習(xí)革命先輩精神：如毛澤東主席，生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公、吃苦耐勞、獨(dú)立自

主、堅(jiān)定頑強(qiáng)。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。答題關(guān)鍵點(diǎn)在于抓住題干中關(guān)鍵詞“成書(shū)過(guò)程、主要內(nèi)容、

主要人物任選其一”“50字左右”“推薦詞”。三者只需闡述其中的一個(gè)方面，要選則自己最有把握的，

如“主要人物”，推薦方面要側(cè)重于人物的主要事跡和精神，闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句，加以具

體說(shuō)明。同時(shí)不要忽略字?jǐn)?shù)要求。

示例：埃德加?斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，它

是一部暢銷八十年的長(zhǎng)征經(jīng)典，并配有十余幅珍貴歷史照片。

5.(2023?湖南岳陽(yáng)?中考真題)以下是九年級(jí)某班閱讀名著《水滸傳》的任務(wù)單，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

第八回林教頭刺配滄州道魯智深

大鬧野豬林

第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智

(1)如果要探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力，可以選讀內(nèi)容呈現(xiàn)"

取生辰綱

里的哪幾回？

關(guān)注章回第二十九回施恩重霸孟州道武松

(2)請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》整本書(shū)，提出一個(gè)有價(jià)值的探

目錄醉打蔣門神

究問(wèn)題并寫下來(lái)。

第四十一回宋江智取無(wú)為軍張順

活捉黃文炳

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍宋江

大破連環(huán)馬

【答案】(1)第四十一回和第五十七回

(2)我們?nèi)绾慰创端疂G傳》中“打殺”情節(jié)？

【詳解】本題考查名著內(nèi)容與探究。

(1)第八回、第十六回、第二十九回中，宋江并未出場(chǎng)。故不可探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力。

第四十一回：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。宋江提議攻打無(wú)為軍，派侯健、薛永、白勝去城

內(nèi)做內(nèi)應(yīng)。石勇、杜遷扮為乞丐在城門左右埋伏。用火燒了黃文炳的家。拿走銀錢。黃文炳從江州回家，

在船上被李逵，張順擒拿。

第五十七回：徐寧向眾好漢演示鉤鐮槍法，并教出了一支鉤鐮槍部隊(duì)。時(shí)機(jī)成熟，宋江制訂了作戰(zhàn)方案。

決戰(zhàn)到來(lái)，梁山好漢巧妙將連環(huán)馬隊(duì)誘進(jìn)鉤鐮槍和撓鉤部隊(duì)的伏擊圈，最終全殲了呼延灼的連環(huán)馬軍，俘

虜了韓滔。

從以上兩個(gè)章節(jié)中可以看了宋江的智慧和領(lǐng)導(dǎo)力。

(2)本題考查名著探究，開(kāi)放類試題，言之成理即可。

示例：各位好漢上梁山的原因大致可以分為幾類？

6.(2023?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題)《駱駝祥子》讀書(shū)研討會(huì)正在舉行，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。

⑴下圖是同學(xué)們投票選出的“中學(xué)生最喜歡的名著封面”，你作為投票代表，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勍扑]理由。

推薦理由：_______________________________________________________

⑵在讀書(shū)研討會(huì)上，一位同學(xué)說(shuō)：“祥子的車被士兵奪走后，老舍先生進(jìn)行了這樣的描寫‘過(guò)去的成功全

算白饒，他得重打鼓另開(kāi)張打頭兒來(lái)！’，這句話中散發(fā)著濃濃的京味兒。”請(qǐng)你從語(yǔ)言特色角度談?wù)勥@

句話中“京味兒”具體表現(xiàn)在哪里。

【答案】（1）示例1：封面中畫(huà)了一頭流著眼淚的駱駝，有一個(gè)人影在駝峰間努力的攀爬，駱駝的圖案暗示著

小說(shuō)《駱駝祥子》的主題，駱駝是祥子的綽號(hào)，他勤勤懇懇堅(jiān)韌不拔就如同螺頭一般。駝峰間攀爬的小人

暗示著祥子作為社會(huì)最底層的一名人力車夫，力圖通過(guò)自己的辛勤努力，改變自己窮困生活和命運(yùn)。駱駝

的眼淚暗示著祥子的最終命運(yùn)是悲慘的，在舊社會(huì)的壓迫下他的期望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗

告終，最終淪落成了麻木潦倒、自暴自棄、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。我認(rèn)為這個(gè)封

面與小說(shuō)主題非常契合，應(yīng)該當(dāng)選“中學(xué)生最喜歡的名著封面”。

示例2:封面中用兩個(gè)駝峰與駱駝腦袋繪制成了一道波瀾壯闊的曲線，這條曲線就如同《駱駝祥子》的主人

公祥子的命運(yùn)一般，三起三落。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來(lái)到了北平開(kāi)始新的生活，最終選擇拉車謀

生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車，經(jīng)過(guò)了他不斷地努力，三次有機(jī)會(huì)買車，卻先后被大兵搶走了

新車，被孫偵探敲詐走了買車的錢，最終又為給虎妞辦喪禮賣掉自己的車子。命運(yùn)的起起落落讓他的期望

破滅，最終自感墮落、開(kāi)始吃喝嫖賭，成為了一具行尸走肉。我認(rèn)為這個(gè)封面與小說(shuō)情節(jié)非常契合，應(yīng)該

當(dāng)選“中學(xué)生最喜歡的名著封面”。

（2）“白饒”、“重打鼓另開(kāi)張”屬于俗語(yǔ)（俏皮話/歇后語(yǔ)），“打頭兒來(lái)”帶有兒化音，這些都是富有獨(dú)

特北京韻味的詞句，屬于老北平百姓的語(yǔ)言習(xí)慣，是“京味兒的體現(xiàn)。

【詳解】（1）本題考查對(duì)人物形象分析，名著情節(jié)掌握及圖文轉(zhuǎn)化。解答本題應(yīng)先將封面圖片中的信息進(jìn)

行轉(zhuǎn)化再聯(lián)系小說(shuō)主題、人物形象、情節(jié)內(nèi)容等方面。

根據(jù)題干封面可提煉信息：①畫(huà)面主體為一頭駱駝；②駱駝的駝峰被夸張的畫(huà)得十分高大，如同大山一般,

并且形成了三起三伏的波浪曲線；③在駝峰上有一個(gè)小人呈現(xiàn)攀爬動(dòng)作；④駱駝的眼睛在流淚。

結(jié)合原著內(nèi)容，小說(shuō)名為《駱駝祥子》且主人公祥子的綽號(hào)為駱駝，與封面駱駝相符合。

祥子是當(dāng)時(shí)社會(huì)中最底層的一名人力車夫，老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞的他夢(mèng)想是通過(guò)自己的努力講述了為實(shí)現(xiàn)

擁有一輛自己的黃包車，經(jīng)歷了“三起三落”：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，終于湊足一百塊

錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：把意外撿來(lái)的駱駝

賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐

去，第二次希望破滅。三起：虎妞與祥子結(jié)婚了?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊自殺的消息。最終淪落

成失去了對(duì)生活的信心，自暴自棄、吃喝嫖賭、甘于墮落沉淪的行尸走肉，與封面中駝峰的小人努力攀登、

駝峰形成的三起三落曲線相符合。

祥子的最終結(jié)局十分令人惋惜悲痛，與封面中駱駝留下眼淚相符合。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查對(duì)名著語(yǔ)言的理解。首先應(yīng)理解“京味兒”是指作品中老北京的風(fēng)土人情、市井生活、北京

人獨(dú)特的語(yǔ)言習(xí)慣等做了細(xì)致入微的描繪。

“白饒”意思是無(wú)代價(jià)的白給，“重打鼓另開(kāi)張”意思是重新開(kāi)始，屬于北京話中的俏皮話/俗語(yǔ)一類，“打

頭兒來(lái)"意思是重頭開(kāi)始，屬于北京話中的兒化音。這三處對(duì)北京人獨(dú)有的語(yǔ)言習(xí)慣進(jìn)行了細(xì)致的描寫，

屬于“京味兒”的具體表現(xiàn)。

7.（2023?湖南?中考真題）從下列三個(gè)語(yǔ)段中，找出你喜歡的一段，并說(shuō)出你的理由（至少三點(diǎn)），不超80

字。

①第二天，潑皮們買些酒菜向他（魯智深）賠禮。大家正吃得高興，聽(tīng)到門外大樹(shù)上的烏鴉叫個(gè)不停，

潑皮們說(shuō)這叫聲不吉利，吵得人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥(niǎo)巢。他上前把那棵樹(shù)上下打量了一下說(shuō)：“不用

了，待我把樹(shù)拔掉?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)他脫掉外衣，用左手向下?lián)ё?shù)干，右手把住樹(shù)的上半截，腰往上一挺，

那棵樹(shù)竟然連根拔起。眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜他為師。

（施耐庵《水滸傳》第六回，有刪改）

②風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，

回蕩著；忽然直馳，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決

定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線?？墒牵?/p>

祥子在那里看著。他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了。

（老舍《駱駝祥子》第八章，有刪改）

③“我跟你說(shuō)，我非走不可！”我（簡(jiǎn)?愛(ài)）有點(diǎn)兒生氣地反駁道，"你認(rèn)為我會(huì)留下來(lái)，成為一個(gè)

對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人嗎？你認(rèn)為我只是一架機(jī)器——一架沒(méi)有感情的機(jī)器？你認(rèn)為我能忍受讓人把我的

一口面包從嘴里搶走，讓人把我的一滴活命水從杯子里潑掉嗎？你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，

我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我

一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。

（夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛(ài)》第二十三章，有刪改）

【答案】我選擇第②段；理由：①詞語(yǔ)運(yùn)用：運(yùn)用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩的動(dòng)詞，形象地寫出

了狂風(fēng)肆虐的場(chǎng)景。②修辭手法：“唱著，叫著，吼著”運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了狂風(fēng)的瘋狂之態(tài)。

③句式特點(diǎn)：句式整齊，主要運(yùn)用短句，短促有力，渲染出緊張的氣氛。

【詳解】本題考查語(yǔ)句賞析能力。

從三個(gè)語(yǔ)段中任選一段，從人物描寫、修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式、表現(xiàn)手法等某三個(gè)方面說(shuō)明喜歡的原

因，言之有理即可。

如，選擇第①段。這個(gè)段落寫魯智深倒拔垂楊柳?！吧锨鞍涯强脴?shù)上下打量了一下說(shuō)：‘不用了，待我把

樹(shù)拔掉?！f(shuō)完，只見(jiàn)他脫掉外衣，用左手向下?lián)ё?shù)干，右手把樹(shù)的上半截，腰往上一挺，那棵樹(shù)竟然

連根拔起“，運(yùn)用了“脫”“摟”“把”“挺”等一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了魯智深的力大無(wú)窮，這是

正面描寫。“眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師”，然后用眾潑皮的反應(yīng)進(jìn)行側(cè)面烘托,

有力地表現(xiàn)了魯智深的力量之驚人。從語(yǔ)言方面來(lái)看，主要運(yùn)用口語(yǔ)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，完全符合說(shuō)書(shū)人的語(yǔ)言

特點(diǎn)。

(2023.江蘇鹽城.中考真題)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

8.［方法指津］

目錄第一篇探尋紅色中國(guó)

第二篇去紅都的道路

第三篇在保安

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)

一童年

二在長(zhǎng)沙的日子

三革命的前奏

四國(guó)民革命時(shí)期

五蘇維埃運(yùn)動(dòng)

六紅軍的成長(zhǎng)

第五篇長(zhǎng)征

第六篇紅星在西北

紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品。請(qǐng)聯(lián)系目錄中“第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”的具體內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)作者埃德加?斯諾是如何做到“用事實(shí)說(shuō)話”的？

9.［專題探究］請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容，為下列三部作品選擇合適的探究專題。(只填序號(hào))

(1)《朝花夕拾》(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》(3)《儒林外史》

A.諷刺藝術(shù)手法B.兒童教育觀念C.“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義

(1)—(2)—(3)—

10.［交流分享］請(qǐng)從上面三部作品中選一部，圍繞你選的專題進(jìn)行探究，分享你的探究成果。

【答案】8.作者通過(guò)實(shí)地采訪實(shí)事求是地記錄了一個(gè)共產(chǎn)黨員毛澤東的童年、在長(zhǎng)沙的日子，以及他的革

命歷程，真實(shí)報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍以及共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖情況，多方面展示了其艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的精神。

9.BCA10.

示例：我選魯迅的《朝花夕拾》，作品中所反映的兒童教育觀念是批判傳統(tǒng)封建教育，如

《從百草園到三味書(shū)屋》中揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育間

的尖銳矛盾，《五猖會(huì)》中批判了封建思想影響下的家長(zhǎng)專制教育，提倡家長(zhǎng)要正確教育兒童，如

《阿長(zhǎng)與

〈山海經(jīng)〉》中，長(zhǎng)媽媽給小魯迅買了繪圖的山海經(jīng)，這一舉動(dòng)保護(hù)了兒童的求知欲與閱讀興趣。

【解析】8.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，講究用“事實(shí)說(shuō)話”，這些事實(shí)是斯諾深

入中國(guó)革命根據(jù)地親自采訪所得。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延

安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及毛澤東、

朱德、周恩來(lái)等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。既有對(duì)紅軍領(lǐng)袖的采訪，也有對(duì)紅軍戰(zhàn)士、普通農(nóng)民的

采訪，也融入了作者自己在根據(jù)地生活的真實(shí)體驗(yàn)。

解答此題，需聯(lián)系目錄中第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”的具體內(nèi)容，埃德加?斯諾通過(guò)對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)袖——

毛澤東的采訪，將其童年時(shí)代、長(zhǎng)沙時(shí)代、革命時(shí)期等不同歷史時(shí)期的具體事件一點(diǎn)點(diǎn)展示出來(lái)，揭示了

毛澤東的成長(zhǎng)過(guò)程，真正做到了用具體事件描述其成長(zhǎng)，“用事實(shí)說(shuō)話"。據(jù)此分析，意對(duì)即可。

9.本題考查專題探究。

解答本題要分別理解三部名著的相關(guān)內(nèi)容。

⑴《朝花夕拾》是文學(xué)家魯迅的散文集，反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志

趣的形成經(jīng)過(guò)，其中《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》等都指出封建教育觀念對(duì)兒童天性的束縛，適合以

兒童教育觀念為專題進(jìn)行探究。故選B；

(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝

敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成

長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。這部作品可以用來(lái)探究“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義。故選C；

⑶《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，采用高超的諷刺手法，真實(shí)地揭示了封建社會(huì)人性被腐蝕

的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。適合作為

探究諷刺藝術(shù)手法的作品進(jìn)行探究。故選A。

10.本題考查分享探究結(jié)果。

選擇好作品后，要圍繞相對(duì)應(yīng)的“探究專題”，并結(jié)合最能夠體現(xiàn)專題觀念的情節(jié)進(jìn)行回答。

若選擇《朝花夕拾》，要圍繞作品中能夠展現(xiàn)“兒童教育觀念”的情節(jié)回答，可以選擇和教育有關(guān)的篇目，

如《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》等來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和感受，魯迅認(rèn)為舊式教育壓制了兒童的天性，

表達(dá)了作者對(duì)封建教育摧殘童心的譴責(zé)；若選擇《儒林外史》，要圍繞“諷刺藝術(shù)手法”選擇相關(guān)情節(jié)來(lái)回

答。若選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》則抓住這一紅色經(jīng)典中給人的積極向上的現(xiàn)實(shí)影響來(lái)談。

示例：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在雙腿癱瘓的情況下，仍決心以新的方式

參加戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，鋼鐵般的頑強(qiáng)意志?！氨枴笔降挠⑿廴宋锷砩纤w現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)，

能夠滋養(yǎng)人們的精神世界，給人們帶來(lái)前行的力量。

(2023湖北十堰?中考真題)閱讀下面名著閱讀片段，完成后面小題。

(1)必須抓緊時(shí)間，在敵軍增援部隊(duì)趕到前攻克瀘定橋。紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰(zhàn)士

站了出來(lái)，表示愿意為此冒生命危險(xiǎn)。這些挺身而出的戰(zhàn)士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，

即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬。紅軍的機(jī)槍向敵軍碉堡怒吼，子彈

射在橋頭堡上。敵軍也用機(jī)槍進(jìn)行還擊，而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開(kāi)槍的敵

方狙擊手方向前行。第一名戰(zhàn)士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接著是第三名。

(2)許多人陷進(jìn)了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒(méi)入了沼澤深處，其他同志根本來(lái)不及援救。草

地上沒(méi)有柴火，他們只能生吃青棵和野菜。草地沒(méi)有樹(shù)木遮蔽，較裝的紅軍沒(méi)有帶帳篷。到了夜晚，他們

只能捆一叢灌木枝，緊緊蜷縮在下面，雖然避不了多少雨。不過(guò)，他們最終經(jīng)受住了考驗(yàn)，取得了勝利——

至少?gòu)?qiáng)于追趕他們的白軍部隊(duì)，后者迷了路，只能調(diào)頭折返，結(jié)果只有一小部分人生還。

(3)保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以

忍受。奧庫(kù)涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

另一只腳上的靴子也時(shí)刻面臨著掉底的危險(xiǎn)。而且，因?yàn)樗谒嗟厣希弊由祥L(zhǎng)了兩個(gè)大毒瘡.....

連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工。

11.選段(1(2)再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征中的、兩大關(guān)鍵性事件。選段(3)寫保爾在鐵

路上清掃積雪，此后，他患了傷寒和肺炎，這是第次死里逃生。

12.閱讀選文，具體分析紅軍戰(zhàn)士或保爾身上表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。(二選一)

13.“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，今天依然有著強(qiáng)大的生命力和現(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)結(jié)合自己的

學(xué)習(xí)或生活談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】11,飛奪瀘定橋過(guò)草地四12.示例一：紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋和過(guò)草地時(shí)，

表現(xiàn)出勇敢無(wú)畏、勇于犧牲的精神。示例二：保爾在修筑鐵路時(shí)條件艱苦，但仍拖著病體堅(jiān)持工作，表現(xiàn)

出吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的意志。13.現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免也會(huì)遇到各種困難，這時(shí)我們就應(yīng)該像

保爾那樣擁有頑強(qiáng)的意志，這樣所有的困難都會(huì)被征服。

【解析】11.本題考查名著情節(jié)。

第一空：依據(jù)“在敵軍增援部隊(duì)趕到前攻克瀘定橋”“他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在

洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬"可知，這是紅軍飛奪瀘定橋；

第二空：依據(jù)“許多人陷進(jìn)了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒(méi)入了沼澤深處”“草地上沒(méi)有柴火，他

們只能生吃青糕和野菜”等可知，這是紅軍過(guò)草地；

第三空：根據(jù)語(yǔ)段可知，這是保爾在修筑鐵路，而在鐵路快修完時(shí)，保爾得了嚴(yán)重的傷寒和肺炎，這是他

第四次死里逃生。

12.本題考查人物形象分析。依據(jù)題干選擇其中一個(gè)即可。

紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋，表現(xiàn)勇敢無(wú)畏、勇于犧牲等精神；紅軍戰(zhàn)士過(guò)草地時(shí)，隨時(shí)都有被

淤泥吞噬生命的危險(xiǎn)，而且缺少糧食，但他們不畏風(fēng)險(xiǎn)，勇敢前行。

保爾在修筑鐵路時(shí)條件艱苦，但仍拖著病體堅(jiān)持工作，表現(xiàn)出吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的意志。依據(jù)“奧庫(kù)

涅夫那件舊上衣一點(diǎn)也不保暖，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴

子也時(shí)刻面臨著掉底的危險(xiǎn)。而且，因?yàn)樗谒嗟厣希弊由祥L(zhǎng)了兩個(gè)大毒瘡”可知，作者主要通過(guò)

描寫天氣嚴(yán)寒、環(huán)境惡劣、生活艱苦來(lái)表現(xiàn)主人公的不畏艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作、不計(jì)個(gè)人得失的品

質(zhì)。

13.本題考查閱讀體會(huì)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在雙目失明的情況下還堅(jiān)持寫書(shū)；他嘔心瀝血寫的手稿丟失后，并沒(méi)有

灰心喪氣，而是重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)遇到各種困難，這時(shí)就會(huì)

想起保爾的這段經(jīng)歷，他的精神鼓舞著我：所有的困難都會(huì)被頑強(qiáng)的毅力所征服。

?突破題型?補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況，重點(diǎn)是12本必讀篇目。從考

查角度講，名著閱讀主要是從作家（姓名、簡(jiǎn)歷、國(guó)籍等）、作品（人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)）、

閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。選擇、填空、簡(jiǎn)答、選段閱讀均有涉及，分值在3-10分之間。

方法技巧點(diǎn)撥

1.情節(jié)概述

解答此類題，同學(xué)們一定要熟悉名著中的故事情節(jié)，特別是關(guān)系到人物命運(yùn)和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)。同時(shí)也應(yīng)

注意情節(jié)勾連類的問(wèn)題答案一般不會(huì)出現(xiàn)在選段內(nèi)，命題者的目的是考查對(duì)整部名著重要情節(jié)內(nèi)容的了解,

而不僅僅是某選段的內(nèi)容理解。

2.藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色）

這類題目往往需要學(xué)生對(duì)作品的寫作手法、語(yǔ)言風(fēng)格、價(jià)值觀念有整體的認(rèn)識(shí)和把握，可以從自己熟悉的

片段或者給出的語(yǔ)段推導(dǎo)。

3.人物形象

回答這一類題目，首先要對(duì)名著中主要人物的性格特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握；其次要結(jié)合選段的具體內(nèi)容，

結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等描寫，認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)。一

定要根據(jù)問(wèn)題的要求去組織答案，注意要結(jié)合選段的“具體內(nèi)容”來(lái)分析，否則解答是不完整的。

4.主題探究

答題時(shí)要根據(jù)文段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容，探究作品的主題思想，準(zhǔn)確分析作者的思想感情。不要拘泥與所

給的選段，要聯(lián)系整部作品進(jìn)行解讀。

5.閱讀啟示

解答體驗(yàn)看法類題目時(shí)，要在了解作品主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞作品主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)明地

回答。具體方法有如下幾種：①借助情節(jié)和內(nèi)容的分析理解，梳理出作者的寫作思路及目的，從而概括出

主題思想。②聯(lián)系寫作背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖挖掘出主題。③通過(guò)分析人物的形象及人物之間

的關(guān)系來(lái)把握主題。

解題建議:

一拓展感悟類

該類題型五花八門，立足名著的閱讀和理解，或批注，或感悟，或推介，或比較閱讀等，總之需要同

學(xué)們談出主觀感受。

一、應(yīng)對(duì)策略

1.平時(shí)閱讀名著時(shí)，學(xué)會(huì)做批注，旁批、眉批、章節(jié)評(píng)論等都可以。

2.讀名著要結(jié)合課本上的名著專項(xiàng)，分析人物、情節(jié)、寫法、主旨等

3.審清題目，按照題目要求的思考方式解題。

4.注意有些題目答案不唯一，可以圍繞名著大膽談出個(gè)人看法。

二、答題四步走

1.首先要表態(tài)，要用最簡(jiǎn)練清晰的文字,將文章的中心點(diǎn)出來(lái)。比如：''讀了這篇短文我得到的啟示是……”

“我認(rèn)為……”另外，特別提醒，閱讀是“帶著鐐銬的舞蹈”，考生答這類題時(shí)不能隨意發(fā)揮，得出的啟示感

悟最好是這段文字最核心的中心，要知道老師在批閱時(shí)會(huì)依照參考答案上的核心中心詞來(lái)采分的。

2.其次要聯(lián)系材料說(shuō)說(shuō)你是怎么得到這個(gè)啟示的。答題語(yǔ)言一般是：正如文中的……考生們?cè)谧鲩喿x題

時(shí)一定要有較強(qiáng)的文本意識(shí)，要讓閱卷的老師知道你得出的觀點(diǎn)啟示不是空穴來(lái)風(fēng)，而是有文本支持的。

3.接著就要依照題干提示聯(lián)系實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)，即在生活中你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，或者你在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)

有看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)類似的事情。在答這部分的時(shí)候，一定要甄別所舉的例子是否能有力證明這個(gè)中心，千

萬(wàn)別牛頭不對(duì)馬嘴。

4.最后為了答題的完整性，再回扣一下你的觀點(diǎn)。

-寫推薦語(yǔ)

一、方法指導(dǎo)

1.要寫明作品名稱、作者。

2.簡(jiǎn)要介紹作者介紹作品主要內(nèi)容，包括其思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等。

二、實(shí)例展示

請(qǐng)從《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》《駱駝祥子》任選一部作品，給這部

作品寫一則推薦語(yǔ)，可以從歷史地位，藝術(shù)成就，先進(jìn)思想，人物描寫等概述。

1、《西游記》

①著重表現(xiàn)了孫悟空降妖除魔、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神和美好品德，是我們中學(xué)

生百看不厭的作品。

②作者吳承恩。作品通過(guò)寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、小白龍（就是那匹白馬）去西天取經(jīng)的故

事，刻畫(huà)了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威、不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，可以說(shuō)，整部書(shū)就是孫

悟空的戰(zhàn)斗史，小說(shuō)最精彩的部分是《大鬧天宮》。

2、《紅樓夢(mèng)》

①本書(shū)以賈寶玉和林黛玉一場(chǎng)生死戀情為主線，架構(gòu)出賈、王、史、薛四大家族的興衰史，小說(shuō)最后

一反大團(tuán)圓的傳統(tǒng)結(jié)局，具有極高的悲劇美學(xué)價(jià)值。小說(shuō)人物形象栩栩如生，故事描寫細(xì)膩婉約，是中國(guó)

古典小說(shuō)中一部極品之作，也是世界文學(xué)的瑰寶。

②作者曹雪芹。該小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，著

重描寫賈家容、寧二府由盛到衰的過(guò)程，揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗、相互傾軋，暴露出他們殘酷

剝削勞動(dòng)人民的罪惡，歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為，廣泛反映了當(dāng)時(shí)的社

會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。作品語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，善于刻畫(huà)人物，塑

造了許多具有典型性格的藝術(shù)形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等；規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，具有高度思

想性和藝術(shù)成就。它是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中現(xiàn)實(shí)主義的高峰。

3、《三國(guó)演義》

①取材于東漢末年和魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，以蜀漢興亡為主線，再現(xiàn)從漢靈帝中平元年（西元184

年）爆發(fā)的黃巾之亂，到晉武帝太康元年（西元280年）統(tǒng)一了三國(guó)，這近百年的政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)史。

②作者羅貫中。全書(shū)以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索，生動(dòng)描寫了從169年到280年的歷史事件，以

藝術(shù)的形式概括了三國(guó)紛爭(zhēng)的歷史。成功描寫了曹操、諸葛亮等歷史人物。該小說(shuō)也成功描寫了許多戰(zhàn)爭(zhēng),

如赤壁之戰(zhàn)。

4、《水滸傳》

①取材于北宋末年宋江起義的故事，是一部描寫人民起義的偉大史詩(shī)。

②作者施耐庵。它是我國(guó)歷史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。該小說(shuō)展現(xiàn)了宋江起義的

全過(guò)程，提示了農(nóng)民革命在當(dāng)時(shí)條件下必然滅亡的命運(yùn)。成功塑造了宋江、李逵、武松等人物形象。

5、《魯濱遜漂流記》

①這是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

②作者是英國(guó)笛福。它描寫了一個(gè)叫魯賓遜的人在一座荒島生活28年的故事。作者借此歌頌了資本主

義上升階段的資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)進(jìn)取精神，表現(xiàn)了他們的聰明才智、勞動(dòng)熱情和克服困難的毅力。

6、《駱駝祥子》

①這部名著是偉大的人民藝術(shù)家老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：二十年代末期的北京，一個(gè)勤勞、

壯實(shí)的底層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小

人物”的奴隸心理和無(wú)法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。

②作者老舍。它主要寫了祥子在現(xiàn)實(shí)的壓迫下一步步走向消沉的故事。這一悲劇是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的

有力控訴。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，富有濃郁的生活氣息和鮮明的地方色彩，是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

5

3能力提升演練

Ji------------------

1.（2024.山東東營(yíng).一模）家國(guó)情懷是烙印在中國(guó)人血脈中最淳樸的情感，請(qǐng)你從下列名著中任選一部，結(jié)

合文章具體內(nèi)容談?wù)剷?shū)中的人物體現(xiàn)出的家國(guó)情懷。

A《紅巖》江姐B《青春之歌》林道靜

【答案】示例一：我選《紅巖》。面對(duì)丈夫被害，江姐內(nèi)心非常痛苦，但她忍痛，堅(jiān)決到丈夫生前戰(zhàn)斗的地

方工作。她將黨的任務(wù)放在個(gè)人情感之上，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她毫不畏懼，即使最后

面對(duì)行刑，也是穿著體面英勇就義，表現(xiàn)出大義凜然的高貴氣質(zhì)。為了新中國(guó)獻(xiàn)出了自己的一切！

示例二：我選《青春之歌》。林道靜不屈服于命運(yùn)，由最初個(gè)人對(duì)家庭和社會(huì)的反抗，到最后投入到時(shí)代洪

流中走上革命道路，在“苦難歷程”中，她不滿足既定的安逸生活，勇于追求自己的理想初心，直至成長(zhǎng)

為一位堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了把個(gè)人命運(yùn)和大眾命運(yùn)的結(jié)合，詮釋了自己的家國(guó)情懷。

【詳解】本題考查名著人物形象分析。選擇人物，結(jié)合名著內(nèi)容，分析人物的家國(guó)情懷即可。

《紅巖》中的江姐是一位堅(jiān)韌不拔的革命戰(zhàn)士，她的家國(guó)情懷體現(xiàn)在對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰和對(duì)祖國(guó)的深

沉熱愛(ài)中。在嚴(yán)酷的監(jiān)獄環(huán)境中，她不僅保持了堅(jiān)定的政治信仰，還積極指導(dǎo)獄中的戰(zhàn)友們進(jìn)行對(duì)敵斗爭(zhēng)。

她堅(jiān)信解放軍一定能夠解放全中國(guó)，建設(shè)一個(gè)全新的新中國(guó)。她的這種信念和執(zhí)著，正是對(duì)家國(guó)情懷的最

好詮釋。即使在面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)，她依然從容不迫，優(yōu)雅自如，展現(xiàn)了對(duì)革命勝利的極度自信和對(duì)敵人的

最大蔑視。江姐的精神，是中國(guó)紅色文化的重要組成部分，也是家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)。

《青春之歌》中的林道靜，她的家國(guó)情懷則體現(xiàn)在對(duì)革命理想的追求和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切中。作為一個(gè)小

資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子，林道靜在歷史的洪流中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士。她的生活道路是

那個(gè)歷史時(shí)期許多知識(shí)分子的縮影，她身上蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神，正是她家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)。在面對(duì)困

難和挑戰(zhàn)時(shí)，林道靜憑借對(duì)家國(guó)情懷的堅(jiān)守，勇敢地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。她的這種精神風(fēng)貌，既是對(duì)

個(gè)人修身、重視親情的體現(xiàn)，也是心懷天下、為民族復(fù)興而奮斗的寫照。

示例：

江姐在面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打時(shí)，毫不畏懼，即使最后面對(duì)行刑，也是穿著體面，英勇就義，表現(xiàn)出大義凜

然的高貴氣質(zhì)。面對(duì)丈夫被害，雖說(shuō)內(nèi)心非常痛苦，但她忍痛，堅(jiān)決到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。她將黨

的任務(wù)放在個(gè)人情感之上，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，體現(xiàn)出濃濃的愛(ài)國(guó)之情。

2.（2024.江蘇徐州.一模）畢業(yè)在即，語(yǔ)文老師組織大家從初中三年十二本必讀名著中，挑選一本你最喜愛(ài)

的名著做交流。

請(qǐng)你從名著的內(nèi)容、人物形象、表現(xiàn)手法、主題等方面，任選至少兩點(diǎn)，為其中一部名著寫一段匯報(bào)的發(fā)

言稿。（不少于100字）

【答案】例1：我最喜愛(ài)的名著是《海底兩萬(wàn)里》，它生動(dòng)形象地向我們展現(xiàn)了一行人乘坐“諾第留斯號(hào)”

潛艇克服重重艱險(xiǎn)，在海底開(kāi)啟的一段奇妙旅程。它講述了穿越阿拉伯海底隧道、南極突破大冰蓋、遭遇

土著人的襲擊等故事，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地，自由翱翔的夢(mèng)想，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋

的信心，展現(xiàn)了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。

例2：我最喜愛(ài)的名著是《昆蟲(chóng)記》，它生動(dòng)形象地為我們揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)奧秘。通過(guò)記錄螳螂

捕食蝗蟲(chóng)、蟋蟀靠?jī)善食崮Σ涟l(fā)出歌聲的過(guò)程等，讓讀者了解了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。作品用了大量的擬人

手法，將昆蟲(chóng)的生活與人類社會(huì)巧妙的聯(lián)系在一起。行文優(yōu)美，意趣盎然，輕松詼諧，例如楊柳天牛，像

一個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服，小甲蟲(chóng)為它的后代無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心。

例3：我最喜愛(ài)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)歷程以及他在逆

境中展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的高尚品質(zhì)，他在戰(zhàn)斗中，身受重傷，全身癱瘓，雙目失明，但依然憑借著驚人

的毅力完成了一部小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，這種堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合閱讀積累作答即可。

示例一：我最喜愛(ài)的名著是《西游記》。這部古典小說(shuō)以其豐富的內(nèi)容、鮮明的人物形象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法

吸引了我。作品通過(guò)唐僧師徒四人西天取經(jīng)的傳奇故事，展現(xiàn)了他們不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。孫

悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚可愛(ài)、沙僧的忠誠(chéng)穩(wěn)重，都給我們留下了深刻的印象。同時(shí)，作品運(yùn)用了

大量的神話傳說(shuō)和民間故事，使得故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了神奇和趣味。它不僅是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，

更是一部充滿智慧和人生哲理的寶典。

示例二：我最喜愛(ài)的名著是《駱駝祥子》。這部小說(shuō)以其深刻的社會(huì)主題和生動(dòng)的人物形象，深深吸引了我。

祥子，一個(gè)普通的人力車夫，他的生活充滿了艱辛與掙扎。他夢(mèng)想著擁有一輛屬于自己的車，過(guò)上安穩(wěn)的

生活，但現(xiàn)實(shí)的殘酷卻一次次將他擊垮。小說(shuō)通過(guò)祥子的遭遇，深刻揭示了舊社會(huì)的黑暗與不公，以及勞

動(dòng)人民在苦難中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。同時(shí)，作品的語(yǔ)言樸實(shí)自然，情感真摯動(dòng)人，讓我在閱讀中感受到了強(qiáng)烈

的共鳴和震撼。它不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一部具有深刻社會(huì)意義的史詩(shī)。

3.（2024.江蘇南通.模擬預(yù)測(cè)）經(jīng)典文學(xué)作品中的人物具有勵(lì)志人心的形象，他們的事跡充滿了鼓舞人心的

力量，能幫助我們面對(duì)生活中的困難。結(jié)合下面名著中的某一人物具體事例，談?wù)剬?duì)我們的影響。

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾《西游記》孫悟空

【答案】示例：保爾：具有堅(jiān)定的革命信念，勇敢面對(duì)困難，即使身體受到嚴(yán)重傷害，仍保持樂(lè)觀的心態(tài),

勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

孫悟空：勇敢地追求自己的夢(mèng)想，并不斷地努力提升自己的能力，在面對(duì)困難時(shí)，總能保持樂(lè)觀的心態(tài)，

用他的智慧和勇氣克服挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查名著人物，開(kāi)放類試題，從中選擇一個(gè)人物，結(jié)合自身實(shí)際擬寫即可。

示例：保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面

前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而

卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。這些都表現(xiàn)了一個(gè)革命

戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。他的這種精神會(huì)激勵(lì)著我們直面生活的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)造生命的奇

跡。

4.（2024.浙江臺(tái)州,一模）班級(jí)舉辦名為“龍年的第一份書(shū)單”讀書(shū)分享會(huì)。請(qǐng)你完成各題。

⑴小臺(tái)擬了一份紅色書(shū)單，請(qǐng)選擇與其對(duì)應(yīng)的推薦語(yǔ)。

書(shū)名推薦語(yǔ)

《紅星照耀中國(guó)》①____________

《艾青詩(shī)選》跳動(dòng)的脈搏，時(shí)代的精神

《創(chuàng)業(yè)史》②______________

《紅巖》激勵(lì)了無(wú)數(shù)青年的奮斗熱情和愛(ài)國(guó)情懷

《鋼鐵是怎樣煉成的》青年人的生活教科書(shū)，閃爍著理想的光芒

《平凡的世界》③___________

A.展示了年輕人在時(shí)代大變革中走過(guò)的壯麗人生畫(huà)卷

B.弓I導(dǎo)學(xué)生掌握紀(jì)實(shí)文學(xué)作品的閱讀方法，為他們“補(bǔ)鈣壯骨”

C.深刻展示了我國(guó)農(nóng)業(yè)合作化的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民群眾精神世界的巨變

（2）請(qǐng)從上面書(shū)單中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銖闹械玫降摹熬窦Z食”。

【答案】（1）BCA

⑵示例：《紅巖》講述了共產(chǎn)黨員在渣滓洞、白公館等秘密集中營(yíng)中的英勇斗爭(zhēng)和犧牲精神。通過(guò)閱讀，

我深受啟發(fā)，深刻體會(huì)到了革命先烈的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們面對(duì)敵人的殘酷迫害，始終保持著高昂

的斗志和樂(lè)觀的精神，這種精神力量是我在日常生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的強(qiáng)大支撐。同時(shí)，《紅巖》也

激勵(lì)了我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

【詳解】（1）本題考查推薦語(yǔ)。

《紅星照耀中國(guó)》是埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了

自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，

向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。通過(guò)這本書(shū)，我們

可以深入了解中國(guó)革命的歷史背景，感受革命者的堅(jiān)定信念和英勇奮斗，從而得到精神上的滋養(yǎng)和啟迪。

①故選Bo

《創(chuàng)業(yè)史》是中國(guó)作家柳青創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《創(chuàng)業(yè)史》第一部的故事情節(jié)從1953年春天梁生寶互助組成

立，到秋天互助組買回三頭驢子的發(fā)展過(guò)程寫起，表現(xiàn)了互助組從成立到發(fā)展所經(jīng)歷的艱難曲折的道路。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以深入了解到中國(guó)農(nóng)村在農(nóng)業(yè)合作化進(jìn)程中的巨大變革，以及農(nóng)民群眾在這一過(guò)

程中的精神成長(zhǎng)和變化。

②故選C。

《平凡的世界》是中國(guó)作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的百萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)

共三部。該書(shū)以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平

兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常

生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道

路。

③故選A。

(2)本題考查名著內(nèi)容理解與分析。

選取自己熟悉的一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述自己從中獲得的精神啟示或感悟。如選擇《鋼鐵是怎樣煉

成的》，可以結(jié)合保爾,柯察金的人生經(jīng)歷和他對(duì)生命的理解，談?wù)勛约簭闹袑W(xué)習(xí)到的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的

精神，以及這種精神如何激勵(lì)自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品通過(guò)保爾?柯察金這一人物形象，展現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的光輝事跡。保

爾在革命斗爭(zhēng)中不斷錘煉自己的意志，即使身體遭受嚴(yán)重摧殘，也始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。

他的人生哲學(xué)——人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，

不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥——深深地影響了我。在閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了人生

的意義和價(jià)值，明白了只有不斷努力、奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。這種精神力

量，成為了我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的強(qiáng)大支撐，激勵(lì)我不斷前行。

5.(2024遼寧大連一模)閱讀下面名著片段，完成后面小題。

【片段一】好呆子，捻個(gè)訣，念個(gè)咒語(yǔ)，把腰躬一躬，叫“長(zhǎng)！”就長(zhǎng)了有二十丈高下的身軀，把釘

鋁幌一幌，叫“變！”就變了有三十丈長(zhǎng)短的鋁柄，拽開(kāi)步，雙手使紀(jì)，將荊棘左右摟開(kāi)：……這一日未

曾住手，行有百十里。

【片段二】他大踏步近前，去眾人面前來(lái)。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父?！笨诶?/p>

說(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。他不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。

張三恰待走，他左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶，驚的目瞪癡呆，都待要

走。

【片段三】他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等

等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧。

學(xué)校舉行讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)從幾個(gè)片段中任選一個(gè)，介紹其出自哪個(gè)情節(jié)？所刻畫(huà)的人物是誰(shuí)？以及人

物的形象特征是怎樣的？請(qǐng)你選擇一個(gè)片段并完成任務(wù)。

【答案】片段一：豬八戒，唐僧師徒路徑荊棘嶺，薜蘿奉繞，無(wú)法通過(guò)。施展法術(shù)，晝夜苦干，清楚荊棘

藤蔓，開(kāi)辟出一條西去之路。豬八戒本領(lǐng)高強(qiáng)，吃苦耐勞，有責(zé)任心。片段二：魯智深，在大相國(guó)寺菜園

巧制眾潑皮。粗中有細(xì)，有勇有謀。片段三：祥子，祥子在人家的出殯儀式上專揀輕快活干，賺十幾個(gè)銅

子。自私懶惰，愛(ài)占便宜。

【詳解】本題考查分析概括能力。

片段一：出自《西游記》?第六十四回（荊棘嶺悟能努力木仙庵三藏談詩(shī)）。其主要內(nèi)容：三藏師徒辭別祭

賽國(guó)的君臣僧眾，繼續(xù)西行。他們來(lái)到荊棘嶺，路上荊棘叢生，不能前行。豬八戒施法，變成身高二十丈,

釘耙變成三十丈，在前面給眾人開(kāi)路，師徒來(lái)到一座古廟。妖怪謊稱自己是土地神來(lái)送食物給三藏等人，

被悟空識(shí)破，妖怪把三藏抓走了。妖怪自稱是荊棘嶺十八公，請(qǐng)?zhí)迫貋?lái)會(huì)友談詩(shī)，接著介紹了孤直公、

凌空子拂云叟，說(shuō)他自己號(hào)勁節(jié)。幾人一起談禪論道，后來(lái)又到木仙庵一起喝茶作詩(shī)。后來(lái)杏仙來(lái)到，她

喜歡三藏，就想要和他成親，三藏執(zhí)意不肯。直到天亮，悟空等人才找到師父，把他救了出來(lái)。悟空發(fā)現(xiàn)

妖怪原來(lái)是松樹(shù)、柏樹(shù)、檜樹(shù)、竹子和杏樹(shù)等成精，八戒聽(tīng)說(shuō)，掄起釘耙，把這些樹(shù)木全都打倒，除了妖

精。據(jù)此概括故事情節(jié)即可。從中看出豬八戒本領(lǐng)高強(qiáng)，吃苦耐勞，有責(zé)任心的特點(diǎn)。

片段二：出自《水滸傳》第七回（花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂）。其主要內(nèi)容：魯智深為了替金

氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地，他先來(lái)到五臺(tái)山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，放又

把他介紹到大相國(guó)寺看菜園子，菜園子附近住著二、三十個(gè)潑皮，他們常來(lái)菜園子偷菜，已換了幾個(gè)看園子

的人都管不了他們，這次聽(tīng)說(shuō)有換了個(gè)新人，便來(lái)鬧事，沒(méi)想到被魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他

們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興,聽(tīng)到］外大樹(shù)上的烏鴉叫個(gè)不停，潑

皮們說(shuō)這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥(niǎo)巢，魯智深乘著酒性,先用手推了推，便脫下外套，右向下,

將腰胯一掀，竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。據(jù)此可

概括：魯智深，在大相國(guó)寺菜園巧制眾潑皮。從中看出魯智深粗中有細(xì)，有勇有謀的特點(diǎn)。

片段三：出自《駱駝祥子》第二十四章。其主要內(nèi)容：阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟

了性命。祥子已經(jīng)不能拉車，他靠給人送殯來(lái)度著殘余的時(shí)日。祥子墮落成為自私的，不幸的，社會(huì)病胎

里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的“末路鬼”。據(jù)此可以概括為：祥子在人家的出殯儀式上專揀輕快活干，賺十幾個(gè)

銅子。從中看出祥子自私懶惰，愛(ài)占便宜的性格特點(diǎn)。

6.（2024?山東濟(jì)南,一模）真正偉大的作品既是時(shí)代的回響，又將跨越時(shí)代，成為永恒。高新區(qū)某中學(xué)開(kāi)展

“20世紀(jì)里的經(jīng)典”主題閱讀系列活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成問(wèn)題。

⑴活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇

第三小組繪制了“20世紀(jì)里的經(jīng)典”思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

⑵活動(dòng)二：與經(jīng)典相知

20世紀(jì)是人類社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，也是信仰體系重構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)代。而紅色文學(xué)作品中塑造的人物，

往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請(qǐng)從第一問(wèn)②③兩部名著中任選一部，結(jié)合書(shū)中人物的相

關(guān)故事，談?wù)勛髌分腥宋锏男叛觥?/p>

【答案】（1）①溫馨回憶理性批判②鋼鐵是怎樣煉成的③紅星照耀中國(guó)④朱自清

（2）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，給予他

堅(jiān)定的意志，他的信仰堅(jiān)定而強(qiáng)大，幫助他渡過(guò)一次又一次人生難關(guān)，當(dāng)他失明時(shí)，當(dāng)他癱瘓時(shí)，都是他

的信仰支撐他堅(jiān)持下去，用頑強(qiáng)的毅力和身體的痛苦抗?fàn)?，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。

示例二：《紅星照耀中國(guó)》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來(lái)在國(guó)民黨的軍隊(duì)中擁有很高的軍銜

和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開(kāi)，選擇過(guò)一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對(duì)共產(chǎn)主

義的信仰指引了他的人生方向，實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。

—空，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶

性散文，《朝花夕拾》有著豐富的思想內(nèi)容，既描寫了作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友誠(chéng)摯的懷念，真實(shí)的

書(shū)寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經(jīng)歷的生活種種一從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從中國(guó)到日本,

每一篇都生動(dòng)地反映了那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角。作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶

那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，表現(xiàn)出對(duì)反動(dòng)、守舊

勢(shì)力的打擊和嘲諷。因此其藝術(shù)特色為：溫馨回憶理性批判。

二空，由‘‘奧斯特洛夫斯基”可知，作品為《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼

古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革

命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)

創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。

三空，由作者“埃德加?斯諾”可得：《紅星照耀中國(guó)》?！都t星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)

道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）

進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，該書(shū)絕大部分素材來(lái)自作者采訪的第一手資料，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中

國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

四空，《經(jīng)典常談》是朱自清撰寫的一部講述國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的著作。我國(guó)經(jīng)典浩繁艱晦，往往令普通讀者望

而生畏，朱自清作《經(jīng)典常談》，意在啟發(fā)一般人親近經(jīng)典的興趣，將他們引到經(jīng)典的大路上去。《經(jīng)典常

談》共十三篇文章，書(shū)中排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序，從許慎的《說(shuō)文解字》開(kāi)始，延以《周

易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)部，《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》等史部，后加諸子、辭賦、詩(shī)、文，脈絡(luò)清晰條理,

對(duì)于讀者了解中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典具有很好的引導(dǎo)作用。

（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)內(nèi)容的把握能力。從兩部名著中任選一個(gè)自己最熟悉的的人物，結(jié)合人物的相關(guān)

故事來(lái)作答。重點(diǎn)談的是人物的信仰。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克。在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革

命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。而且他無(wú)私，愿意將自己的本領(lǐng)

教給他人，不會(huì)想到做任何的保留，同時(shí)善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，富有魅力，遇

事沉著，有主見(jiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對(duì)朋友能夠雪中送炭，給予實(shí)際的幫助。

他對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓堅(jiān)決地和剝削者做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，

是一個(gè)有著崇高信仰的堅(jiān)定共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

7.（2024廣東韶關(guān)模擬預(yù)測(cè)）任務(wù)二：下面是教室一體機(jī)大屏展示的以“生命中那些重要的引路人”為主

題的名著閱讀感言和相關(guān)名著。請(qǐng)你從中任選一句感言，聯(lián)系一部名著，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對(duì)所

選感言進(jìn)行闡釋。

閱讀感言相關(guān)名著

A.因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)?！恶橊勏樽印?/p>

B.因?yàn)樗?，生活的苦難便成了墊腳石。《紅星照耀中國(guó)》

C.因?yàn)樗?，一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟?！冻ㄏκ啊?/p>

示例：“因?yàn)樗?，前進(jìn)的腳步從未停止?！边@句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，

他的老師藤野先生對(duì)他關(guān)心有加，要求嚴(yán)格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促他不斷進(jìn)步。魯迅回國(guó)

后，每當(dāng)想要偷懶時(shí)，看到藤野先生的相片，便會(huì)警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對(duì)魯迅的勉勵(lì)與教誨，成為

魯迅前行道路上不羯的動(dòng)力。

【答案】示例：“因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)?！边@句感言讓我聯(lián)想到《駱駝祥子》。祥子的第一輛

車被官兵搶走后，感覺(jué)世界一片黑暗。后來(lái)，曹先生出現(xiàn)了，他給憨厚老實(shí)的祥子很多幫助，對(duì)待祥子慷

慨大方，友好和善。如讓祥子拉包月，祥子拉車時(shí)不小心把他摔傷，他也不責(zé)怪。曹先生使祥子的苦難生

活出現(xiàn)了微光。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。開(kāi)放性試題，答案不唯一。任選一句，結(jié)合名著內(nèi)容或情節(jié)作答即可。

示例：我選擇閱讀感言C："因?yàn)樗?，一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟?！边@句感言讓我立刻聯(lián)想到了

《紅星照耀中國(guó)》。在《紅星照耀中國(guó)》中，埃德加?斯諾作為一個(gè)外國(guó)記者，深入中國(guó)西北革命根據(jù)地，第

一次將中國(guó)紅軍和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)展現(xiàn)給了世界。正是因?yàn)樗S多人開(kāi)始真正了解并關(guān)注中國(guó)

共產(chǎn)黨和紅軍，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的偉大意義。其中，斯諾與毛澤東、周恩來(lái)等共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的深入交談，

更是讓他親眼見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨人的信念和決心。這些領(lǐng)導(dǎo)人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)韌不拔的精神，深深感染了斯

諾，也影響了整個(gè)世界對(duì)中國(guó)革命的看法?？梢哉f(shuō)，是因?yàn)樗怪Z的這本書(shū)，讓許多人改變了對(duì)中國(guó)和中國(guó)

革命的刻板印象，開(kāi)啟了一段與原來(lái)截然不同的人生認(rèn)識(shí)之旅。他們開(kāi)始理解并支持中國(guó)革命，甚至有些

人因此走上了為中國(guó)的解放事業(yè)而奮斗的道路。

（2024?湖北武漢?一模）閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成下面小題。

①謠言已經(jīng)有十來(lái)天了，東西已都漲了價(jià)，可是戰(zhàn)事似乎還在老遠(yuǎn)，一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)打到北平來(lái)。祥

子還照常拉車，并不因?yàn)橹{言而偷點(diǎn)懶。有一天，拉到了西城，他看出點(diǎn)棱縫來(lái)。在護(hù)國(guó)寺街西口和新街

口沒(méi)有一個(gè)招呼“西苑哪？清華呀？”的。在新街口附近他轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒。聽(tīng)說(shuō)車已經(jīng)都不敢出城，西直

門外正在抓車，大車小車騾車洋車一齊抓。他想喝碗茶就往南放車；車口的冷靜露出真的危險(xiǎn)，他有相當(dāng)

的膽子，但是不便故意的走死路。正在這個(gè)接骨眼兒，從南來(lái)了兩輛車，車上坐著的好像是學(xué)生。拉車的

一邊走，一邊兒喊："有上清華的沒(méi)有？嗨，清華！”

②車口上的幾輛車沒(méi)有人答方查兒，大家有的看著那兩輛車淡而不厭的微笑，有的叼著小煙袋坐著，連

頭