Unit5Topic1教學設(shè)計2023-2024學年九年級仁愛版英語下冊

Unit5Topic1教學設(shè)計2023-2024學年九年級仁愛版英語下冊主備人備課成員教學內(nèi)容《Unit5Topic1》教學設(shè)計2023-2024學年九年級仁愛版英語下冊，主要包括以下內(nèi)容：SectionA中的詞匯和短語學習，如“achieve”,“contribute”,“aswellas”,“inadditionto”等；語法點：現(xiàn)在完成時態(tài)的運用；功能句型：“Howhaveyouachievedthat?”和“Whatelsehaveyoucontributedto...?”。SectionB中的閱讀理解，探討成功人士的成就和貢獻，以及相關(guān)的聽力練習。此外，還包括寫作練習，要求學生運用所學詞匯和語法，撰寫一篇關(guān)于自己夢想和未來目標的短文。教學內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重實際運用，旨在提升學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：掌握并熟練運用本節(jié)課的詞匯和短語，如“achieve”,“contribute”,“aswellas”,“inadditionto”等，并能運用現(xiàn)在完成時態(tài)進行表達，提高學生的英語表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力練習，培養(yǎng)學生分析、推理、評價等高階思維能力，以及對成功人士成就和貢獻的理解與評價。

3.文化意識：了解并尊重不同文化背景下的成功人士及其價值觀，增強學生的跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，使其在學習過程中形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在九年級的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，以及一定的詞匯量。在此基礎(chǔ)上，學生對現(xiàn)在完成時態(tài)已有初步了解，但可能在實際運用中仍需加強。此外，通過之前的學習，學生對英語閱讀和聽力技巧有一定的掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，對成功人士和勵志故事具有濃厚興趣。學生在英語學習方面表現(xiàn)出一定的差異性，部分學生具有較強的語言表達能力和自主學習能力，而另一部分學生可能在這些方面相對較弱。在學習風格上，學生傾向于通過合作、互動的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能在學習現(xiàn)在完成時態(tài)的運用上遇到困難，如混淆與一般過去時的區(qū)別。此外，對于一些較為復(fù)雜的詞匯和短語，如“achieve”,“contribute”,學生可能難以準確運用。在聽力方面，學生可能因為語速、口音等因素而難以理解材料。寫作方面，學生可能在表達自己的夢想和未來目標時，缺乏條理性和邏輯性。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學策略，幫助學生克服困難，提高英語水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合九年級學生的學習興趣和特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，講解本節(jié)課的重點詞匯、短語和語法點，為學生提供清晰的學習框架。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固所學知識，培養(yǎng)合作能力和思維品質(zhì)。

（3）案例研究法：通過分析成功人士的案例，引導(dǎo)學生探討其成功原因和貢獻，提高學生的分析、推理和評價能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：布置寫作任務(wù)，要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫關(guān)于自己夢想和未來目標的短文，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）熱身活動：播放一段關(guān)于成功人士的勵志視頻，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

（2）詞匯學習：通過PPT展示，讓學生跟讀、模仿，掌握本節(jié)課的詞匯和短語。同時，設(shè)計“詞匯接龍”游戲，讓學生在游戲中鞏固詞匯。

（3）語法學習：運用圖表、例句等方式，講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并通過角色扮演、情境模擬等方法，讓學生在實際語境中運用所學語法。

（4）聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生進行聽力訓練，提高學生的聽力水平。同時，組織學生進行“聽力問答”活動，檢測學生對材料的理解程度。

（5）閱讀理解：引導(dǎo)學生閱讀教材中的文章，分析成功人士的成就和貢獻，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

（6）寫作訓練：提供寫作框架和指導(dǎo)，讓學生結(jié)合所學詞匯、短語和語法，撰寫關(guān)于自己夢想和未來目標的短文。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示教學重點、難點，輔助教師講解。

（2）視頻：用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：如英語學習網(wǎng)站、翻譯工具等，為學生提供豐富的學習資源，輔助學生自主學習。

（4）教材：作為教學的主要依據(jù)，為學生提供系統(tǒng)的英語知識。

（5）其他教具：如卡片、海報等，用于輔助教學活動的開展。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5Topic1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否想過自己未來的夢想和要如何實現(xiàn)它們？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成功人士的成就和背后的努力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念。現(xiàn)在完成時是描述過去發(fā)生的，對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述經(jīng)驗、成就等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成功人士如何通過努力和貢獻實現(xiàn)了自己的夢想，以及現(xiàn)在完成時態(tài)在描述這些經(jīng)歷中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及詞匯“achieve”,“contribute”的正確運用。對于難點部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個成功人士的案例，分析他們的成就和貢獻。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個“我的夢想”小演講活動。這個活動將讓學生們運用所學詞匯和語法，描述自己的夢想和計劃。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和小演講。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“成功人士的經(jīng)驗給我們的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生分析成功因素，啟發(fā)他們思考如何實現(xiàn)自己的夢想。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了成功人士的成就、貢獻以及背后的努力。通過實踐活動和小組討論，我們學會了運用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述這些經(jīng)歷。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到自己的學習和生活中，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。如果有任何疑問，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheStoryofMalalaYousafzai》：介紹馬拉拉·優(yōu)素福扎伊的生平和她的成就，特別是在為女性教育權(quán)利奮斗方面的工作。

-《BillGates:AManofSuccess》：講述比爾·蓋茨的成功故事，包括他如何創(chuàng)立微軟，以及他后來的慈善事業(yè)。

-《ThePathtoSuccessofSerenaWilliams》：探討塞雷娜·威廉姆斯在網(wǎng)球界的成就，以及她是如何克服困難成為頂尖運動員的。

2.自主學習和探究：

-鼓勵學生選擇一位他們感興趣的成功人士，通過閱讀相關(guān)傳記或文章，了解這位人士的成就和貢獻，以及他們克服困難的經(jīng)歷。

-學生可以研究成功人士的演講或訪談，注意他們是如何運用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述自己的經(jīng)歷和成就的。

-學生可以嘗試采訪身邊的成功人士或家人，了解他們的成功故事，并用英語記錄下來，作為寫作的素材。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，體驗貢獻他人帶來的成就感，并記錄下自己的感受和經(jīng)歷，用英語進行分享。

A.成功人士的特質(zhì)：

-決策能力

-堅韌不拔

-持續(xù)學習

-樂觀態(tài)度

-社會責任感

B.現(xiàn)在完成時態(tài)的拓展用法：

-與時間狀語連用，如“for”,“since”,“inthepastfewyears”等。

-與頻率副詞連用，如“never”,“often”,“always”等。

-描述經(jīng)驗和成就的句型結(jié)構(gòu)，如“Ihaveachieved...”,“Ihavecontributedto...”。

C.詞匯拓展：

-與成功相關(guān)的詞匯，如“persistence”,“vision”,“l(fā)eadership”等。

-與貢獻相關(guān)的詞匯，如“philanthropy”,“charity”,“benefit”等。

D.寫作技巧：

-如何撰寫傳記或個人陳述。

-如何用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述個人經(jīng)歷和成就。

-如何在寫作中表達自己的夢想和未來目標。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，旨在提高學生的學習興趣和參與度。通過引入成功人士的案例，我發(fā)現(xiàn)學生們對現(xiàn)在完成時態(tài)的學習有了更深的理解和興趣。在教學過程中，我注意到小組討論和實踐活動能夠有效提升學生的合作能力和語言運用能力，但同時也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，這些活動可能存在一定的難度。

在教學管理方面，我意識到課堂時間的分配需要更加合理，特別是在引導(dǎo)學生進行小組討論時，我應(yīng)該給予他們更多的時間來充分交流想法。此外，我在課堂上對學生的反饋和評價也需更加及時和具體，以幫助他們更好地認識到自己的進步和需要改進的地方。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識和技能方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，還能運用所學詞匯和短語來描述成功人士的成就和自己的夢想。在情感態(tài)度上，學生們通過學習成功人士的故事，增強了自信心和目標意識。

然而，我也注意到教學中存在一些問題和不足。首先，部分學生在語法運用上仍存在困難，特別是在構(gòu)成現(xiàn)在完成時態(tài)的句子時，時態(tài)和動詞形式的混淆現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這一點，我計劃在今后的教學中增加更多針對性的練習和即時反饋。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作練習中，雖然能夠表達自己的觀點，但在組織文章結(jié)構(gòu)和邏輯性方面還有待提高。為此，我打算在下一節(jié)課中，專門安排一個環(huán)節(jié)，教授如何撰寫有邏輯性和說服力的文章。

最后，為了更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，我將在今后的教學設(shè)計中，更多地融入情境教學和實際應(yīng)用，讓學生在真實語境中感受英語的魅力。同時，我也會鼓勵學生在課后進行更多的自主學習和探究，以拓寬他們的知識視野。重點題型整理1.完成句子：

-Shehaslivedinthiscity________tenyears.

-Theyhavevisitedmanycountries________theystartedtheirjourneyaroundtheworld.

-Ihavelearnedalot________Istartedworkinginthiscompany.

答案：

-for

-since

-since

2.語法填空：

-We________(travel)tomanyplacessincewegraduatedfromuniversity.

-He________(work)inthiscompanyforoveradecade.

-They________(notfinish)theprojectyet.

答案：

-havetraveled

-hasworked

-haven'tfinished

3.翻譯句子：

-自從她開始工作以來，她已經(jīng)在公司工作了五年。

-他在過去十年里取得了許多成就。

-他們自從結(jié)婚以來一直很幸福。

答案：

-Shehasbeenworkinginthecompanyforfiveyearssinceshestartedherjob.

-Hehasachievedmanythingsinthepastdecade.

-Theyhavebeenhappysincetheygotmarried.

4.寫作練習：

-描述你過去一年里取得的一個成就，并說明你是如何實現(xiàn)的。

-分享你對未來的夢想和計劃，并說明你打算如何努力實現(xiàn)它們。

答案：

-Inthepastyear,IhaveachievedthegoalofpassingtheEnglishproficiencytest.Iworkedhardandstudiedeveryday,andIalsotooksomeonlinecoursestoimprovemyskills.

-Mydreamforthefutureistobecomeasuccessfulentrepreneur.Toachievethis,Iplantostudybusinessandmanagement,andalsogainsomepracticalexperiencebyworkinginastartupcompany.

5.口語練習：

-與同學進行角色扮演，模擬面試場景。一位同學扮演面試官，另一位同學扮演求職者。求職者需要用現(xiàn)在完成