初中主題班會教學(xué)環(huán)境

初中主題班會教學(xué)環(huán)境主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中主題班會

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力：通過本次班會，使學(xué)生能夠獨立思考，對班級存在的問題進行批判性分析，提出合理的改進建議。

2.提升學(xué)生的團隊合作能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與班會討論，培養(yǎng)學(xué)生在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人協(xié)作共同解決問題。

3.增強學(xué)生的自我管理能力：通過班會，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對班級環(huán)境的影響，從而提高自我管理意識，自覺維護班級環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識：通過本次班會，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有保護環(huán)境的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠?qū)Π嗉壄h(huán)境問題進行識別和分析。

-學(xué)生能夠提出針對性的改進建議，并參與班級環(huán)境的改善行動。

2.難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視班級環(huán)境問題，避免單一思維模式。

-如何激發(fā)學(xué)生參與班會討論的積極性，確保每個學(xué)生都能參與到班級環(huán)境的改善中。

3.解決辦法：

-通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計互動性強的小游戲或活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使他們在輕松的氛圍中提出改進建議。

-設(shè)置明確的班級環(huán)境改善目標(biāo)，讓學(xué)生看到自己的行動對班級環(huán)境的影響，提高他們的自我管理能力和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中主題班會教程》這本書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括班級環(huán)境問題的案例、改進建議的實例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果進行班級環(huán)境改造實驗，需要準(zhǔn)備實驗材料如植物、環(huán)保材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的實驗材料和討論工具，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.互動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小組討論題目和互動游戲，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣和合作意識。例如，設(shè)計一些關(guān)于班級環(huán)境問題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中思考和解決問題。

6.反饋和評價機制：準(zhǔn)備一些評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，以評估學(xué)生在班會中的表現(xiàn)和進步。例如，可以設(shè)計一個班級環(huán)境改進計劃評價表，讓學(xué)生在班會結(jié)束后對自己的改進計劃進行評價和反思。

7.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便進行多媒體教學(xué)和互動環(huán)節(jié)的順利進行。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和資源，做好教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備。例如，教師需要提前了解班級環(huán)境問題的相關(guān)知識，準(zhǔn)備好案例和實驗材料，確保教學(xué)過程的順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞班級環(huán)境問題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級環(huán)境問題的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班級環(huán)境問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出班級環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解班級環(huán)境問題的原因、影響和解決方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握解決問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗解決問題的實踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解班級環(huán)境問題的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握解決問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級環(huán)境問題的原因、影響和解決方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)班級環(huán)境問題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與班級環(huán)境問題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級環(huán)境問題的相關(guān)知識點和解決問題的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.班級環(huán)境問題的識別和分析

-學(xué)生需要了解班級環(huán)境問題的常見類型，如衛(wèi)生問題、噪音問題、資源浪費問題等。

-學(xué)生需要學(xué)會使用特定的方法和技術(shù)來識別和分析班級環(huán)境問題，例如數(shù)據(jù)收集、觀察、調(diào)查問卷等。

2.班級環(huán)境問題的解決方法

-學(xué)生需要了解針對不同類型的班級環(huán)境問題，可以采取哪些解決方法，例如制定班級規(guī)則、改進衛(wèi)生設(shè)施、開展環(huán)保活動等。

-學(xué)生需要學(xué)會如何評估和選擇最佳的解決方法，考慮成本、可行性、效果等因素。

3.班級環(huán)境問題的改進計劃

-學(xué)生需要學(xué)會如何制定一個具體的班級環(huán)境改進計劃，包括明確問題、目標(biāo)、策略和時間表等。

-學(xué)生需要了解如何動員班級成員參與改進計劃，分配任務(wù)和責(zé)任，確保計劃的順利實施。

4.班級環(huán)境問題的持續(xù)關(guān)注和評估

-學(xué)生需要了解改進計劃實施后，如何持續(xù)關(guān)注班級環(huán)境問題，確保改善效果的持久性。

-學(xué)生需要學(xué)會如何評估改進計劃的效果，收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、提出反饋和建議。

5.個人在班級環(huán)境問題中的角色和責(zé)任

-學(xué)生需要了解每個人都有保護班級環(huán)境的責(zé)任，認(rèn)識到自己的行為對班級環(huán)境的影響。

-學(xué)生需要學(xué)會如何承擔(dān)起自己的責(zé)任，做出對班級環(huán)境有益的決策和行動。

6.團隊合作和溝通技巧

-學(xué)生需要了解團隊合作的重要性，學(xué)會與他人合作解決問題，共同改善班級環(huán)境。

-學(xué)生需要掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達自己的觀點、與他人協(xié)商和解決問題等。

7.批判性思維和創(chuàng)造性思維

-學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會分析問題、評估證據(jù)、提出合理的觀點和解決方案。

-學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，學(xué)會從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方法和想法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下是一些作業(yè)布置的建議：

-針對班級環(huán)境問題的識別和分析，可以布置一個案例分析作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個實際的班級環(huán)境問題，使用所學(xué)的方法和技巧進行識別和分析。

-針對班級環(huán)境問題的解決方法，可以布置一個解決方案設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生針對一個已識別的班級環(huán)境問題，提出具體的解決方法，并評估其可行性和效果。

-針對班級環(huán)境問題的改進計劃，可以布置一個改進計劃制定作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實際情況，制定一個班級環(huán)境改進計劃，包括問題、目標(biāo)、策略和時間表等。

-針對個人在班級環(huán)境問題中的角色和責(zé)任，可以布置一個個人行動計劃作業(yè)，讓學(xué)生制定一個自己的行動計劃，包括自己能夠在班級環(huán)境改善中做些什么，如何承擔(dān)起自己的責(zé)任等。

-針對團隊合作和溝通技巧，可以布置一個團隊合作練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在小組中合作完成一個任務(wù)，如一起策劃一個環(huán)?；顒?，鍛煉團隊合作和溝通技巧。

-針對批判性思維和創(chuàng)造性思維，可以布置一個思維訓(xùn)練作業(yè)，讓學(xué)生針對一個班級環(huán)境問題，提出自己的觀點和解決方案，并鼓勵他們思考和提出不同的想法和創(chuàng)新的解決方法。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。以下是一些作業(yè)反饋的建議：

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括問題的識別和分析的準(zhǔn)確性、解決方法的合理性和可行性、改進計劃的完整性和可行性等。

-在反饋中，針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進行具體指出，提出改進建議，如在識別和分析班級環(huán)境問題時，可以提供一些具體的指導(dǎo)和技巧，讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地分析和解決問題。

-在反饋中，鼓勵學(xué)生思考和提出不同的觀點和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-在反饋中，注意學(xué)生的團隊合作和溝通技巧的運用情況，提出改進建議，如在團隊合作練習(xí)中，可以指出學(xué)生在團隊合作中的不足之處，并提供一些具體的指導(dǎo)和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生能夠更好地掌握團隊合作和溝通技巧。

-在反饋中，鼓勵學(xué)生認(rèn)識到自己在班級環(huán)境改善中的角色和責(zé)任，提出改進建議，如在個人行動計劃作業(yè)中，可以指出學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任方面的不足之處，并提供一些具體的指導(dǎo)和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的責(zé)任和角色。

-在反饋中，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練情況，提出改進建議，如在思維訓(xùn)練作業(yè)中，可以指出學(xué)生在思考和提出觀點方面的不足之處，并提供一些具體的指導(dǎo)和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。典型例題講解1.例題1：

-題目：請分析你們班級存在的環(huán)境問題，并提出針對性的解決方法。

-解答：通過觀察和調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)我們班級存在的環(huán)境問題主要有衛(wèi)生問題和噪音問題。針對衛(wèi)生問題，我們可以制定班級衛(wèi)生規(guī)則，加強衛(wèi)生設(shè)施的維護和管理。針對噪音問題，我們可以開展“靜音行動”，鼓勵同學(xué)在課間保持安靜，減少噪音污染。

2.例題2：

-題目：請為你們班級制定一個環(huán)境改進計劃，包括問題、目標(biāo)、策略和時間表。

-解答：我們班級存在的主要環(huán)境問題是衛(wèi)生問題和噪音問題。我們的目標(biāo)是改善班級衛(wèi)生狀況，減少噪音污染，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的策略是制定班級衛(wèi)生規(guī)則，加強衛(wèi)生設(shè)施的維護和管理，開展“靜音行動”，鼓勵同學(xué)在課間保持安靜。我們的時間表是下周一制定班級衛(wèi)生規(guī)則，下周二加強衛(wèi)生設(shè)施的維護和管理，下周三開展“靜音行動”。

3.例題3：

-題目：請分析個人在班級環(huán)境問題中的角色和責(zé)任，并提出自己的行動計劃。

-解答：個人在班級環(huán)境問題中的角色和責(zé)任是積極參與班級環(huán)境改善活動，自覺遵守班級衛(wèi)生規(guī)則，減少噪音污染。我的行動計劃是每天早上和中午負(fù)責(zé)檢查教室衛(wèi)生，并提醒同學(xué)遵守班級衛(wèi)生規(guī)則。

4.例題4：

-題目：請設(shè)計一個環(huán)?；顒樱⒄f明如何動員班級成員參與。

-解答：我設(shè)計的一個環(huán)?；顒邮恰熬G色出行日”，鼓勵同學(xué)們在一天內(nèi)盡量步行或騎自行車上學(xué)，減少汽車尾氣排放。為了動員班級成員參與，我會提前一周在班級微信群中發(fā)起活動倡議，并鼓勵同學(xué)們在活動當(dāng)天分享自己的綠色出行照片和心得。

5.例題5：

-題目：請分析團隊合作在班級環(huán)境改善中的重要性，并以小組形式提出一個班級環(huán)境改善計劃。

-解答：團隊合作在班級環(huán)境改善中的重要性在于能夠集思廣益，共同解決問題。以小組形式提出一個班級環(huán)境改善計劃，我們小組提出了“綠色環(huán)保角”計劃。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個綠色環(huán)保角，放置一些綠色植物和環(huán)保宣傳材料，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。我們的策略是選擇一個合適的角落作為綠色環(huán)保角，購買綠色植物和環(huán)保宣傳材料，定期更新內(nèi)容。我們的時間表是下周一選擇角落，下周二購買綠色植物和環(huán)保宣傳材料，下周三布置綠色環(huán)保角。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①重點知識點：

-班級環(huán)境問題的識別和分析方法

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