8了解你的好朋友-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）

8了解你的好朋友-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《8了解你的好朋友》。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)等量關(guān)系，理解加法和減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)加減法的理解，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)等量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解加法和減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，理解加法和減法的意義。

難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物和圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解加減法運(yùn)算。

2.采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的意義。

2.學(xué)習(xí)新課：通過(guò)實(shí)物和圖片，講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固知識(shí)。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和講解。

4.應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力理解數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題解決的能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立模型，描述和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)觀察和分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述和解釋數(shù)據(jù)的能力。

4.空間觀念：通過(guò)觀察和操作實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生建立空間觀念，理解幾何圖形的特征。

5.數(shù)學(xué)溝通：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，包括相同數(shù)位的對(duì)齊、進(jìn)位和退位的處理等。

-理解加法和減法的意義：學(xué)生需要理解加法和減法的基本概念，以及它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-建立等量關(guān)系：學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解加法和減法之間的等量關(guān)系，即加法可以看作是數(shù)量的增加，而減法可以看作是數(shù)量的減少。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-進(jìn)位和退位的處理：學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，往往對(duì)進(jìn)位和退位的概念理解不深，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。因此，教師需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位和退位的處理方法。

-將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中：學(xué)生可能對(duì)理論的數(shù)學(xué)運(yùn)算較為熟悉，但在將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)，往往不知從何下手。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，突破這一難點(diǎn)。

-理解減法的意義：減法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，教師可以通過(guò)實(shí)際操作和具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握減法的意義和運(yùn)算規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。

2.實(shí)踐操作法：教師設(shè)計(jì)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.小組合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生相互交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，進(jìn)行生動(dòng)形象的演示，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、模擬軟件等，讓學(xué)生在互動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)和掌握加減法運(yùn)算。

3.實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如小動(dòng)物、水果等，進(jìn)行直觀的展示，幫助學(xué)生形象地理解加減法運(yùn)算的概念和規(guī)則。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課："同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的話題，那就是了解你的好朋友。你們都有自己的好朋友嗎？好朋友之間會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢？讓我們通過(guò)數(shù)學(xué)的眼睛，去看看好朋友之間的關(guān)系吧！"

2.學(xué)習(xí)新課："我們首先要學(xué)習(xí)的是等量關(guān)系。大家拿出一張紙和一支筆，我想請(qǐng)大家畫出兩個(gè)好朋友，他們之間有什么關(guān)系呢？"（學(xué)生畫圖）"大家觀察一下，你的兩個(gè)好朋友之間有什么關(guān)系？是加法還是減法呢？"（引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)）

3.課堂練習(xí)："現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起做一些練習(xí)題，看看你是否理解了等量關(guān)系和加減法運(yùn)算。"（教師引導(dǎo)學(xué)生做題，及時(shí)給予反饋和講解）

4.應(yīng)用拓展："現(xiàn)在我想請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，叫做'幫小動(dòng)物找家'。請(qǐng)大家觀察這些小動(dòng)物，他們需要找到自己的家，但是他們的家被其他小動(dòng)物占據(jù)了。我們需要通過(guò)加減法，幫助他們找到自己的家。"（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力）

5.總結(jié)歸納："通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了等量關(guān)系，也學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算。大家能告訴我，加法和減法有什么意義嗎？"（學(xué)生回答）"很好，加法可以看作是數(shù)量的增加，而減法可以看作是數(shù)量的減少。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。"

6.布置作業(yè)："請(qǐng)大家回去做一些練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，也可以和家人分享一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看他們是否能理解加減法的意義。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，二年級(jí)下冊(cè)《8了解你的好朋友》屬于學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解加法和減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)等量關(guān)系，通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。內(nèi)容包括理解加法和減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

-知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解加法和減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

-過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，理解加法和減法的意義。

-難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

-采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物和圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解加減法運(yùn)算。

-采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

6.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的意義。

-學(xué)習(xí)新課：通過(guò)實(shí)物和圖片講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，讓學(xué)生觀察和理解等量關(guān)系。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，教師及時(shí)給予反饋和講解。

-應(yīng)用拓展：通過(guò)小游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

-通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

8.教學(xué)資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物、圖片、練習(xí)題和小游戲等教學(xué)資源，以便于教學(xué)過(guò)程中的演示和操作。

9.教學(xué)時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的實(shí)際操作。教學(xué)反思與總結(jié)“同學(xué)們，今天的課就到這里，大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么想法嗎？我們可以一起分享一下。”我問(wèn)道。

“老師，我覺(jué)得今天的游戲很好玩，我?guī)托?dòng)物找到了家?！币粋€(gè)學(xué)生興奮地說(shuō)。

“很好，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了加減法的意義，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中?！蔽倚χf(shuō)。

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用了直觀演示法和實(shí)踐操作法，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物和動(dòng)手操作，理解加減法的意義和運(yùn)算規(guī)則。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋和講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)小游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用加減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)加減法的理解比較好，能夠順利地完成練習(xí)題。但在實(shí)際問(wèn)題解決中，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不夠集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。部分學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，課堂紀(jì)律的管理和引導(dǎo)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高教學(xué)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決困難的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.在課堂管理方面，我將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生的注意力集中程度。例如，通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，以便更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的練習(xí)