Lesson 15 These are pigs.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson15Thesearepigs.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語四年級(jí)上冊(cè)Lesson15"Thesearepigs."。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握動(dòng)物的詞匯以及運(yùn)用"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行動(dòng)物的介紹。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓展動(dòng)物詞匯，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物詞匯，如cat,dog等，同時(shí)也學(xué)習(xí)了用"Thisis..."和"Thatis..."來介紹物品。本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物詞匯，并且運(yùn)用"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行介紹，與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)層面：語言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

首先，在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如pigs,ducks等，同時(shí)能夠運(yùn)用句型"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行動(dòng)物的介紹，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

其次，在文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和介紹，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同國家的動(dòng)物文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

最后，在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課通過動(dòng)物的分類和介紹，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分類能力，同時(shí)通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的掌握，如pigs,ducks,giraffes等。

2.運(yùn)用"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行動(dòng)物的介紹。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的動(dòng)物詞匯。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)動(dòng)物詞匯，可以通過圖片展示、實(shí)物模型等方式，幫助學(xué)生直觀記憶，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過重復(fù)朗讀和書寫，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，同時(shí)教師及時(shí)糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

此外，還可以設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)題，如動(dòng)物詞匯接龍、圖片匹配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的情境，如動(dòng)物園場景，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組合作制作動(dòng)物介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如動(dòng)物詞匯接龍、動(dòng)物角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示動(dòng)物圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物詞匯。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式電子白板，進(jìn)行動(dòng)物詞匯和句型的互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物百科、動(dòng)物動(dòng)畫片等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，還可以結(jié)合分組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過以上教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，能夠有效地提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson15"Thesearepigs."課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Lesson15"Thesearepigs."課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Lesson15"Thesearepigs."課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、動(dòng)物分類等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、動(dòng)物分類等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯和句型，掌握其在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson15"Thesearepigs."課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Lesson15"Thesearepigs."課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯：pig,duck,giraffe,elephant,tiger,lion,bear,panda等。

2.句型結(jié)構(gòu)："Theseare..."和"Thoseare..."的用法。

3.名詞復(fù)數(shù)形式：對(duì)于單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的形式，如pig變?yōu)閜igs，duck變?yōu)閐ucks等。

4.動(dòng)物分類：根據(jù)動(dòng)物的特征和分類，將動(dòng)物分為不同的類別，如哺乳動(dòng)物、鳥類等。

5.動(dòng)物習(xí)性：了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如豬是雜食性動(dòng)物，鴨子喜歡游泳等。

6.動(dòng)物保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，提倡關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.文化差異：通過學(xué)習(xí)不同國家的動(dòng)物文化，了解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

針對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上充分理解和掌握。同時(shí)，通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞動(dòng)物詞匯和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，通過具體的例子讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

填空題：用正確的復(fù)數(shù)形式填空。

答案：pigs,ducks,giraffes,elephants,tigers,lions,bears,pandas

例題2：

選擇題：選出正確的動(dòng)物詞匯。

A.catB.dogC.fishD.elephant

答案：D.elephant

例題3：

連線題：將動(dòng)物詞匯和其復(fù)數(shù)形式進(jìn)行匹配。

答案：pig---pigs,duck---ducks,giraffe---giraffes,etc.

例題4：

翻譯題：將句子翻譯成中文。

"Thesearemycats."

答案：這些都是我的貓。

例題5：

看圖說話題：根據(jù)圖片，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

答案：Thosearedogs.Theyareplayingtogether.

補(bǔ)充說明：

1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶單詞，還要了解它們的含義和用法，如pig是豬的意思，復(fù)數(shù)形式為pigs，表示多只豬。

2.句型結(jié)構(gòu)"Theseare..."和"Thoseare..."的用法，要注意主語的單復(fù)數(shù)形式和謂語動(dòng)詞的一致性。

3.通過看圖說話題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.翻譯題可以幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)物詞匯的中文意思，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.連線題是一種很好的復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)詞匯：pig,duck,giraffe,elephant,tiger,lion,bear,panda等。

2.詞性變化：名詞復(fù)數(shù)形式，如pig變?yōu)閜igs，duck變?yōu)閐ucks等。

3.邏輯關(guān)系：詞匯之間的分類關(guān)系，如哺乳動(dòng)物、鳥類等。

二、句型結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)句型："Theseare..."和"Thoseare..."。

2.結(jié)構(gòu)分析：主語+are+復(fù)數(shù)名詞。

3.邏輯關(guān)系：句型在介紹動(dòng)物時(shí)的運(yùn)用。

三、動(dòng)物習(xí)性的邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)習(xí)性：豬是雜食性動(dòng)物，鴨子喜歡游泳等。

2.邏輯關(guān)系：動(dòng)物習(xí)性與它們的生活環(huán)境、生活方式之間的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物詞匯：列出重點(diǎn)詞匯，如pig,duck,giraffe等，并在旁邊標(biāo)注復(fù)數(shù)形式。

2.句型結(jié)構(gòu)：寫出"Theseare..."和"Thoseare..."的句型結(jié)構(gòu)，并例舉使用場景。

3.動(dòng)物習(xí)性：列出重點(diǎn)習(xí)性，如豬的雜食性和鴨子的游泳習(xí)性等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.能夠熟練地使用動(dòng)物詞匯，如pig,duck,giraffe等。

2.能夠理解并運(yùn)用句型"Theseare..."和"Thoseare..."進(jìn)行動(dòng)物的介紹。

3.能夠理解名詞復(fù)數(shù)形式，如pig變?yōu)閜igs，duck變?yōu)閐ucks等。

4.能夠了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如豬是雜食性動(dòng)物，鴨子喜歡游泳等。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型