Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級上冊Unit5，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞如"music,""art,""PE,""math,""cooking,""dancing,""singing,""visit,""museum,""park,""zoo,""library"等，以及短語如"playtheguitar,""gototheartmuseum,""haveapicnic,""goswimming"等。

2.對話理解：學(xué)生需要理解并能夠參與關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的對話，例如："Whatsubjectdoyoulikebest?""Ilikemusicbecauseit'sfun."等。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形，并能夠運(yùn)用到句子中。

4.寫作任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自己喜歡的科目的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的對話，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用本課所學(xué)單詞和短語，如"music,""art,""PE,""math,""cooking,""dancing,""singing,""visit,""museum,""park,""zoo,""library"等，以及短語如"playtheguitar,""gototheartmuseum,""haveapicnic,""goswimming"等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的掌握：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形。

（3）寫作任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自己喜歡的科目的短文，要求內(nèi)容完整、語言流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的概念和運(yùn)用可能會感到困惑，特別是如何正確選擇動(dòng)詞形式。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）詞匯的掌握：本節(jié)課的詞匯量較大，學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯和短語不太熟悉。教師可以通過詞匯卡片、游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生記憶和理解。

（3）寫作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困難。教師可以通過示范、指導(dǎo)寫作步驟、同伴互評等方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，教師可以通過重復(fù)播放聽力材料、提供聽力練習(xí)題等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）文化差異的理解：學(xué)生對于不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式可能不太了解，教師可以通過分享相關(guān)背景知識、討論文化差異等方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和合作能力。

2.交際法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解和運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線詞典、語言學(xué)習(xí)平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地進(jìn)行板書、展示學(xué)生作品、進(jìn)行課堂互動(dòng)等，提高教學(xué)效果和效率。

4.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和合作能力的培養(yǎng)。

5.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

6.聽力練習(xí)：利用聽力材料，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力和語言感知能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5的基本知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的視頻，展示不同學(xué)校的活動(dòng)，引出Unit5的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5中的一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論他們最喜歡的科目，并在全班分享。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己最喜歡的科目。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5的知識點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5相關(guān)的拓展資源（如關(guān)于不同科目的文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit5中的主要詞匯和短語，如"music,""art,""PE,""math,""cooking,""dancing,""singing,""visit,""museum,""park,""zoo,""library"等，以及短語如"playtheguitar,""gototheartmuseum,""haveapicnic,""goswimming"等。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.能力提升：通過小組討論和寫作任務(wù)，學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和寫作能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠通過寫作展示自己對Unit5主題的理解和思考。

3.思維發(fā)展：通過參與課堂活動(dòng)和思考預(yù)習(xí)問題，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的對話，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交際法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫出以下句子的正確形式：

1.I(like)music.

2.He(play)theguitar.

3.She(go)totheartmuseum.

答案：

1.Ilikemusic.

2.Heplaystheguitar.

3.Shegoestotheartmuseum.

例題2：

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫出以下句子的正確形式：

1.They(eat)lunchat12:00.

2.We(have)apicniconSundays.

3.She(do)herhomeworkeveryday.

答案：

1.Theyeatlunchat12:00.

2.WehaveapicniconSundays.

3.Shedoesherhomeworkeveryday.

例題3：

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫出以下句子的正確形式：

1.I(like)toreadbooks.

2.He(play)footballafterschool.

3.She(go)totheparkonweekends.

答案：

1.Iliketoreadbooks.

2.Heplaysfootballafterschool.

3.Shegoestotheparkonweekends.

例題4：

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫出以下句子的正確形式：

1.They(visit)theirgrandparentseverymonth.

2.We(watch)moviesonFridaynights.

3.She(cook)dinnerforherfamilyeveryevening.

答案：

1.Theyvisittheirgrandparentseverymonth.

2.WewatchmoviesonFridaynights.

3.Shecooksdinnerforherfamilyeveryevening.

例題5：

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫出以下句子的正確形式：

1.I(play)thepianoeverymorning.

2.He(write)alettertohisfriendeveryweek.

3.She(read)abookbeforegoingtobed.

答案：

1.Iplaythepianoeverymorning.

2.Hewritesalettertohisfriendeveryweek.

3.Shereadsabookbeforegoingtobed.

補(bǔ)充說明：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞原形，動(dòng)詞原形不帶"-s"或"-es"。

2.動(dòng)詞"tobe"（am,is,are,was,were）和動(dòng)詞"have"（have,has,had）的一般現(xiàn)在時(shí)形式不變。

3.動(dòng)詞"todo"（do,does,did）的一般現(xiàn)在時(shí)形式不變。

4.動(dòng)詞"togo"（go,goes,went）的一般現(xiàn)在時(shí)形式不變。

5.動(dòng)詞"tosee"（see,sees,saw）的一般現(xiàn)在時(shí)形式不變。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形。

②關(guān)鍵詞匯：music,art,PE,math,cooking,dancing,singing,visit,museum,park,zoo,library等。

③常用句型：

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilikemusicbecauseit'sfun.

-Heplaystheguitar.

-Shegoestotheartmuseum.

-WehaveapicniconSundays.

-Theyvisittheirgrandparentsev