2023七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 寫作 學(xué)習(xí)抒情配套教案 新人教版

2023七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情配套教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的抒情能力：通過寫作實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握抒情的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的抒情能力和表達(dá)能力。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提倡個(gè)性化表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)抒情作品，使學(xué)生了解和感受不同的文化背景和情感表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握抒情的技巧和方法

2.能夠?qū)懗鼍哂袀€(gè)性和創(chuàng)意的抒情作品

難點(diǎn)：

1.如何正確表達(dá)自己的情感

2.如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)抒情的表現(xiàn)力

解決辦法：

1.通過分析優(yōu)秀抒情作品，讓學(xué)生了解和掌握抒情的技巧和方法，例如使用比喻、擬人等修辭手法來表達(dá)情感。

2.提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.組織討論和分享，讓學(xué)生互相交流和借鑒，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高自己的抒情寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.案例分析法：選取典型的抒情作品，進(jìn)行深入分析和討論，幫助學(xué)生理解和掌握抒情的技巧和方法。

3.寫作練習(xí)法：提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀的抒情作品和相關(guān)的圖片、音頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流。

3.評(píng)價(jià)與反饋：利用電子表格或在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，收集和分析學(xué)生的寫作作品，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)抒情”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)抒情的相關(guān)概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)抒情的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)習(xí)抒情的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)抒情的相關(guān)概念、技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、創(chuàng)作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)抒情的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、創(chuàng)作練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)抒情的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)抒情的相關(guān)概念和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)抒情的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)抒情的相關(guān)概念和方法，掌握其實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)習(xí)抒情的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)抒情相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)抒情的相關(guān)概念和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)素養(yǎng)提高：學(xué)生能夠理解和欣賞優(yōu)秀的抒情作品，提高文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的抒情作品，學(xué)生將能夠更好地理解作品中的情感表達(dá)和修辭手法。

2.抒情能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠掌握抒情的技巧和方法，培養(yǎng)自己的抒情能力。通過寫作實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確表達(dá)自己的情感，并運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)抒情的表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新思維發(fā)展：學(xué)生在寫作中能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提倡個(gè)性化表達(dá)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。通過創(chuàng)作練習(xí)和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何從不同的角度和層面思考問題，提出新穎的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

4.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生將了解和感受不同的文化背景和情感表達(dá)方式，提高文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。通過學(xué)習(xí)抒情作品，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化差異，培養(yǎng)全球視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升：學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過互動(dòng)交流和分享，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，有效地溝通和協(xié)調(diào)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇抒情作文，題目自選，要求表達(dá)真摯的情感，運(yùn)用至少三種不同的修辭手法。

答案示例：

題目：《春天的旋律》

正文：春天來了，大地萬物復(fù)蘇。桃花翩翩起舞，鳥兒歌唱著歡快的旋律。陽光溫暖著我的心房，讓我感受到生命的美好。這個(gè)春天，我愿像花兒一樣綻放，像鳥兒一樣歌唱，用熱情和活力譜寫屬于自己的旋律。

2.分析練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選取一篇自己喜歡的抒情作品，分析其中表達(dá)情感的方式和使用的修辭手法，寫一篇簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

答案示例：

題目：《我喜歡的一篇抒情作品——<月光下的鳳尾竹>》

正文：我喜歡《月光下的鳳尾竹》這篇抒情作品。作者通過描繪月光下的鳳尾竹，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。作品中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使情感表達(dá)更加生動(dòng)形象。我深受作品中描繪的美景和情感的感染，也激發(fā)了我對(duì)大自然的敬畏之情。

3.討論題目：請(qǐng)學(xué)生與同學(xué)交流，探討在寫作抒情作文時(shí)遇到的困難和解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

答案示例：

同學(xué)A：我覺得在寫作抒情作文時(shí)，表達(dá)真摯的情感是關(guān)鍵。我可以嘗試回憶一些親身經(jīng)歷的事情，將情感融入作品中。

同學(xué)B：我同意你的看法。我還注意到，運(yùn)用修辭手法可以讓抒情作文更具表現(xiàn)力。比如，使用比喻可以讓描寫更加生動(dòng)形象。

同學(xué)A：嗯，我覺得可以多讀一些優(yōu)秀的抒情作品，從中學(xué)習(xí)借鑒。

4.研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解抒情的起源和發(fā)展，總結(jié)抒情的特點(diǎn)和表達(dá)方式，下節(jié)課與同學(xué)分享。

答案示例：

抒情的起源可以追溯到古代的詩歌和散文。隨著文學(xué)的發(fā)展，抒情逐漸成為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁。抒情的特點(diǎn)是直接表達(dá)作者的情感，以感染讀者。表達(dá)方式主要有直接抒情、借景抒情、托物言志等。

5.延伸閱讀：請(qǐng)學(xué)生閱讀一本與抒情有關(guān)的書籍，如《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》等，寫一篇讀書筆記，分享自己的感受和收獲。

答案示例：

題目：《紅樓夢(mèng)》讀書筆記

正文：我讀了《紅樓夢(mèng)》這本書，深感作者對(duì)人物情感的描繪細(xì)膩而深刻。作品中的賈寶玉、林黛玉等人物形象栩栩如生，他們的喜怒哀樂讓我感同身受。通過閱讀這本書，我學(xué)會(huì)了如何觀察和理解周圍的人和事，更加珍惜與人相處的時(shí)光。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抒情相關(guān)概念和技巧的掌握程度。通過觀察學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以提問學(xué)生如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來表達(dá)情感，了解學(xué)生是否理解并能夠運(yùn)用這些技巧。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)抒情失去興趣，是否需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過布置隨堂測(cè)試或課后練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抒情相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過批改測(cè)試和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以布置一道寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)抒情的技巧和方法，寫出一段表達(dá)真摯情感的作文。通過批改作文，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，批改學(xué)生寫的抒情作文，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。通過點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以指出學(xué)生在作文中運(yùn)用比喻和擬人修辭手法的亮點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生在情感表達(dá)方面的不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的抒情能力?？梢耘c學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)抒情方面的困難，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的抒情作品，多進(jìn)行寫作實(shí)踐，不斷提高自己的抒情能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.抒情的基本概念：介紹抒情的基本概念，如抒情是一種直接表達(dá)作者情感的文學(xué)體裁，通過描述人物、事件和環(huán)境等來表達(dá)作者的情感。

2.抒情的方式和技巧：講解抒情的方式和技巧，如直接抒情、借景抒情、托物言志等。介紹如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)抒情的表現(xiàn)力。

3.抒情作文的寫作方法：講解如何寫作抒情作文，包括如何選擇合適的題材、如何運(yùn)用抒情的方式和技巧、如何表達(dá)真摯的情感等。

板書設(shè)計(jì)：

1.抒情的基本概念

-抒情：直接表達(dá)作者情感的文學(xué)體裁

-描述人物、事件和環(huán)境等來表達(dá)作者的情感

2.抒情的方式和技巧

-直接抒情：直接表達(dá)作者的情感

-借景抒情：借助自然景物來表達(dá)情感

-托物言志：通過描述物體來表達(dá)作者的情感和思想

-修辭手法：比喻、擬人等，增強(qiáng)抒情的表現(xiàn)力

3.抒情作文的寫作方法

-選擇合適的題材：選擇能夠表達(dá)真摯情感的題材

-運(yùn)用抒情的方式和技巧：運(yùn)用直接抒情、借景抒情、托物言志等方式

-表達(dá)真摯的情感：通過描述人物、事件和環(huán)境等來表達(dá)真摯的情感教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于學(xué)習(xí)抒情的內(nèi)容，我通過講解、案例分析、寫作練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握抒情的技巧和方法。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的參與程度很高。在課堂上，學(xué)生們積極思考，提出問題，并參與到小組討論和寫作練習(xí)中。這表明他們對(duì)學(xué)習(xí)抒情產(chǎn)生了濃厚的興趣，也說明他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)和探索。為了保持學(xué)生的興趣，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用修辭手法方面存在一定的困難。雖然我講解了比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用方法，但學(xué)生在實(shí)際寫作中仍然難以靈活運(yùn)用。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后