Unit5ADelicateWorldStartingOutP49教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5ADelicateWorldStartingOutP49教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit5ADelicateWorldStartingOut是2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的重點單元。本單元以“脆弱的世界”為主題，通過探討環(huán)境保護(hù)、人與自然的關(guān)系等話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識。

本單元的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)；2.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力；4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如詞匯游戲、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。同時，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確交流。同時，通過閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力。

2.文化意識：通過探討環(huán)境保護(hù)、人與自然的關(guān)系等話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識。同時，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的分析問題、解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、閱讀理解技巧等，提高學(xué)習(xí)效率。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的重點詞匯包括environmentalprotection,delicate,startingout等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法，并能運用到實際語境中。

（2）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)是本節(jié)課的語法重點。學(xué)生需要理解并能夠正確運用被動語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到環(huán)境保護(hù)、人與自然的關(guān)系等話題。學(xué)生需要通過閱讀理解，掌握文章的主旨大意，了解西方文化中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點和態(tài)度。

（4）寫作能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識和詞匯，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解與運用：部分詞匯如"ecologicalbalance","biodiversity"等較為專業(yè)，學(xué)生可能不易理解。需要通過具體的例子和實際場景，幫助學(xué)生理解并掌握這些詞匯。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)是學(xué)生掌握較難的語法點，特別是對于動詞的過去分詞形式，學(xué)生容易混淆。需要通過大量的練習(xí)和實例，幫助學(xué)生熟練掌握。

（3）閱讀理解：文章中涉及到的一些環(huán)保問題和現(xiàn)象可能學(xué)生不太熟悉，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，主動獲取信息，提高閱讀理解能力。

（4）寫作能力：學(xué)生需要在掌握詞匯和語法的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行有效的思考和表達(dá)。教師需要提供一定的寫作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如舉例解釋、小組討論、角色扮演、閱讀理解練習(xí)、寫作指導(dǎo)等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握核心知識。同時，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動，提高學(xué)生的參與度。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)環(huán)保相關(guān)的實際情境，如模擬生態(tài)環(huán)境、觀看環(huán)保視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

（3）項目式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的項目研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高他們的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動形象地展示環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線字典等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便他們自主學(xué)習(xí)和拓展。

（3）教學(xué)軟件：運用智能教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法講解、閱讀理解等教學(xué)活動，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新精神。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如ecologicalbalance,biodiversity等，并能運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確交流。通過閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力得到提高。

2.文化意識：學(xué)生將了解西方文化中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。通過探討環(huán)境保護(hù)、人與自然的關(guān)系等話題，學(xué)生能夠更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，培養(yǎng)了自己的分析問題、解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、閱讀理解技巧等，提高學(xué)習(xí)效率。通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.實踐能力：通過參與環(huán)保主題的項目研究，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，提高自己的實踐操作能力。學(xué)生能夠?qū)h(huán)境保護(hù)的知識運用到生活中，如節(jié)約能源、減少廢物等，培養(yǎng)自己的環(huán)保行為。

6.合作能力：在小組討論和合作活動中，學(xué)生培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和溝通能力。學(xué)生能夠與同伴合作，共同解決問題，提高自己的合作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯，完成一篇小短文，旨在鞏固詞匯運用能力。

（2）語法練習(xí)：要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，描述一個環(huán)保行為，以鞏固語法知識。

（3）閱讀理解：選取一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，要求學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

（4）寫作任務(wù)：以“我們的環(huán)保行動”為主題，要求學(xué)生撰寫一篇短文，提出自己的環(huán)保觀點和行動計劃，培養(yǎng)寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體反饋，指出其優(yōu)點和不足之處。

（3）鼓勵與指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以提高其學(xué)習(xí)積極性；對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)，幫助其找到問題所在并提供改進(jìn)建議。

（4）跟進(jìn)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行針對性講解，確保學(xué)生能夠徹底理解。

（5）鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主檢查作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋和自我改進(jìn)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護(hù)的定義和重要性

②環(huán)境保護(hù)的組成部分和功能

③環(huán)境保護(hù)的案例分析和實際應(yīng)用

④環(huán)保行動的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

⑤環(huán)保行動的解決方案和創(chuàng)新思維

2.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引出環(huán)境保護(hù)主題，激發(fā)學(xué)生興趣

②講解環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，奠定理論基礎(chǔ)

③通過案例分析，深入理解環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜性和多樣性

④小組討論，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維

⑤總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，布置課后作業(yè)

3.教學(xué)過程邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣

②基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本概念和原理

③案例分析，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的實際應(yīng)用和重要性

④小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維

⑤課堂展示和點評，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力

⑥課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性

⑦布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

教材內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①環(huán)境保護(hù)的定義和重要性

②環(huán)境保護(hù)的組成部分和功能

③環(huán)境保護(hù)的案例分析和實際應(yīng)用

④環(huán)保行動的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

⑤環(huán)保行動的解決方案和創(chuàng)新思維

教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引出環(huán)境保護(hù)主題，激發(fā)學(xué)生興趣

②講解環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，奠定理論基礎(chǔ)

③通過案例分析，深入理解環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜性和多樣性

④小組討論，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維

⑤總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，布置課后作業(yè)

教學(xué)過程邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣

②基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本概念和原理

③案例分析，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的實際應(yīng)用和重要性

④小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維

⑤課堂展示和點評，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力

⑥課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性

⑦布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果教學(xué)反思本節(jié)課的課題是環(huán)境保護(hù)，我選擇了互動式教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合的方法，通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)的話題非常感興趣，積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出很高的熱情。

在講解環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識時，我使用了多媒體設(shè)備，通過PPT和視頻，生動形象地展示了環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生們對多媒體材料非常感興趣，通過直觀的感受，更好地理解和接受了環(huán)保知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的環(huán)保案例，讓學(xué)生通過小組討論，深入了解環(huán)保案例的特點和意義。學(xué)生們通過分析案例，對環(huán)保問題的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的理解，同時也鍛煉了他們的分析和解決問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的合作精神和創(chuàng)新能力。他們通過小組討論，提出了一些創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案和建議。這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過上臺展示，鍛煉了自己的表達(dá)能力和思考能力。同時，通過其他學(xué)生的提問和點評，學(xué)生們也鍛煉了批判性思維和交流能力。

當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處。例如，在講解環(huán)保知識時，可能有些內(nèi)容過于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組可能過于注重討論，而忽略了思考和解決問題的能力。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能過于緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

為了改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果，我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的理解程度，避免過于深入的內(nèi)容。在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，而不是僅僅討論。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我會更加注重學(xué)生的表達(dá)和思考能力，鼓勵他們積極參與，并給予他們更多的支持和鼓勵。重點題型整理1.詞匯填空題：

例題：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)沫h(huán)保詞匯。

-Wemusttakestepstoprotectour________________.

-Thegovernmenthastakenmeasurestoimprovethe________________ofthecity.

答案：environment,airquality

2.選擇題：

例題：WhichofthefollowingisNOTawaytoprotecttheenvironment?

A.Recyclewaste

B.Usepublictransportation

C.Dumpwasteintheocean

D.Plantmoretrees

答案：C

3.簡答題：

例題：Whataresomewaystoreduceenergyconsumptionathome?

答案：Reduceenergyconsumptionathomebyturningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,insulatingthehouseproperly,andusingsolarpanelsforelectricity.

4.改寫句子題：

例題：將下列句子改為被動語態(tài)。

-Peoplemustplantmoretreestoprotecttheenvironment.

答案：Moretreesmustbeplantedbypeopletoprotecttheenvironment.

5.寫作題：

例題：Writeanessayontheimportanceofreducingplasticwaste.

答案：Reducingplasticwasteiscrucialforthehealthofourplanet.Plasticstakealongtimetodecomposeandoftenendupintheoceans,harmingmarinelife.Byreducingourrelianceonsingle-useplasticsandchoosingreusablealternatives,wecanmakeasignificantimpactontheenvironment.Additionally,recyclingplasticscanhelpreducetheamountofwastesenttolandfillsandconservenaturalresources.Itisimportantforindividuals,businesses,andgovernmentstoworktogethertoimplementpoliciesandpracticesthatpromotesustainableconsumptionandreduceplasticwaste.

十、重點題型整理

1.詞匯填空題：

例題：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)沫h(huán)保詞匯。

-Wemusttakestepstoprotectour________________.

-Thegovernmenthastakenmeasurestoimprovethe________________ofthecity.

答案：environment,airquality

2.選擇題：

例題：WhichofthefollowingisNOTawaytoprotecttheenvironment?

A.Recyclewaste

B.Usepublictransportation

C.Dumpwasteintheocean

D.Plantmoretrees

答案：C

3.簡答題：

例題：Whataresomewaystoreduceenergyconsumptionathome?

答案：Reduceenergyconsumptionathomebyturningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,insulatingthehouseproperly,andusingsolarpanelsforelectricity.

4.