部編人教版2024年中考語文沖刺試卷及答案3

部編人教版2024年語文中考沖刺試卷及答案依舊光彩容顏力量之源

（滿分：120分時(shí)間：150分鐘）1.文中加點(diǎn)字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）

題號—二-總分A.絢shud含xtiB.炫sii含chu

分?jǐn)?shù)

C.炫shud涵chuD.絢su涵xu

一、積累與運(yùn)用（26分）2.請你聯(lián)系上下文在橫線處補(bǔ)寫一句話。

2024年是中華人民共和國成立75周年，學(xué)校開展了“何謂中國”主【活動二”藝術(shù)中國”展覽】

題系列活動。你和同學(xué)小魯、小元在一個(gè)小組，參加下面的活動。3.你們小組負(fù)責(zé)展館布置。小元在下面四塊展板上分別寫了主題詞,

【活動一“文化中國”優(yōu)秀作品征集】其中加點(diǎn)成語使用不事項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

小魯準(zhǔn)備了一篇作品參加活動。

滿提曷導(dǎo)

文傳中華

泱泱華夏追磔千年

唱念做打，技藝書有五體，搖曳絲竹有韻，五音一磚一瓦，筑精

萬古河山我們激情滿懷精湛；生旦凈丑，多姿；墨分五色，多情。曲如流水，益求精之品；一

樟一卯,顯拜縣

孕育出（絢炫）爛的中華文精彩紛呈。臉譜摹繪風(fēng)流。舞x悅耳動聽；聲若

新時(shí)代新征程

弄瞿，彰顯書畫天籟，余苜繾梁。匠心之工。飛檐

化奇妙，唱腔婉轉(zhuǎn)，

人物表演饞妙饞藝術(shù)的高雅志或蘊(yùn)超然物外之斗拱，是凝固的

行走于神州大地中華文化

白，故事情節(jié)跌趣，體現(xiàn)了中國趣。或表凜然傲音樂，是定格的

文化的印記豐富厚重的內(nèi)（含涵）宕起伏，盡顯世人“天人合一”骨之意，足以壯舞蹈，寄托著浪

融入身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴博大深邃的智慧間百態(tài)。的哲學(xué)追求。志抒懷。漫的安身夢。

吃到舌尖上的滿足自強(qiáng)不息的精神ABCD

兼收并簟的胸懷

—

刻入基因中的抑揚(yáng)天下大同的愿景A.AB.BC.CD.D

流進(jìn)血脈里的婉轉(zhuǎn)都是我們立于世界的4.展館出口處，小魯在留言墻上寫了一句感言：

穿越歷史風(fēng)雨自信之基中國藝術(shù)取得輝煌成就原因，是勤勞智慧的中國人民對至真至美不懈

追求的結(jié)果。

這句話有語病，請寫出修改局的句子。中國》澤為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年——在公立高級商業(yè)

學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月一在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)

【活動三”書香中國”名著閱讀交流】東

月----在湖南省立圖書館自修半年----19歲入

5.在名著閱讀交流會上，小元展示了下面兩幅圖。湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年

先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)——在a本東京弘文

《朝花夕魯

學(xué)院“清國留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)——在仙臺的耳

拾》迅

醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)——棄醫(yī)從文

資料二磔

①蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農(nóng)民迎來了豐收節(jié)。

②豐收的日子，和老鄉(xiāng)們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。

圖1美猴王圖2孫行者這些年輕人，是來自農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生。他們住在農(nóng)家院，吃著農(nóng)家解

小元：《西游記》這本書中、孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討飯，一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個(gè)研究生；

埼

他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會讓我們對“英雄”有更全面的理但更有人稱贊，這群年輕學(xué)生眼里有光……

解。③15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身

你認(rèn)為“美猴王”和“孫行者”哪個(gè)更具英雄氣質(zhì)？請結(jié)合名著內(nèi)容邊，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，在青春和農(nóng)村這場雙向奔赴

國

簡述理由。中，找到了打開小農(nóng)戶生產(chǎn)難題的“鑰匙”。

【活動四“青春中國”薪火窿續(xù)活動】④2023年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給科技小院的學(xué)生回信，

州

6.為參加活動，小魯讀完名著《紅星照耀中國》《朝花夕拾》后，梳寄語青年學(xué)生“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺

理了毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷；小元查閱到一篇關(guān)上建功立業(yè)”。

于當(dāng)代年輕人的新聞報(bào)道。（摘編自《科技小院里的年輕人》）

資料一（1）參考資料一，聯(lián)系名著，請從求學(xué)經(jīng)歷、人生理想兩方面分析毛

人澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的共同點(diǎn)。

名著青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷

物（2）學(xué)校邀請科技小院的年輕人來作先進(jìn)事跡報(bào)告、請你結(jié)合活動主

《紅星照耀毛16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)——到長沙進(jìn)入專題，為采訪報(bào)告人準(zhǔn)備一個(gè)問題。

語文試題第3頁（共34頁）語文試題第4頁（共34頁）

（3）小魯為本次活動提供了一幅海報(bào)初稿（圖3）,請你依據(jù)兩則資王褒①

料，為海報(bào)擬寫一條宣傳語。（直接抄寫活動主題或資料原句不得分）飛蓬似征客，千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。

背山看故壘，系馬識馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。

［注］①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西

域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。

月支，即月氏。

圖3“青春中國”海報(bào)

8.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

【活動五“詩意中國”古詩文朗誦會】

A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠(yuǎn)行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴

7.小魯和小元被選為主持人，請你幫他們將開場詞中的古詩文補(bǔ)充完

戎機(jī)”相似。

整。

B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對麾下將土

小魯：文脈千載耀寰宇，詩意萬古潤中華。中國經(jīng)典古詩文如五谷豐

的深切同情。

熟，滋養(yǎng)萬方。

C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達(dá)詩人建功立業(yè)的豪

小元：“簫鼓追隨春社近，①"（《游山西村》），簫鼓聲聲,

情，言簡意豐。

寄托著百姓對豐收的期盼?！阿?"（《岳陽樓記》），

D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同

一先一后，體現(xiàn)出仁人志士崇高的政治情懷。

屬邊塞題材。

小魯：如遇坎坷，我們不妨高歌易安居士的“③。風(fēng)休住，蓬

9.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“塞禽唯

舟吹取三山去”。昂首前行，我們用“④,”來呈現(xiàn)積

有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請你簡要說明這樣

極進(jìn)取的人生姿態(tài)。

朗讀的理由。

小元：在詩文的陶冶下，一代代中華兒女砥礪前行，奮發(fā)向上！

（二）（14分）

二、閱讀與鑒賞（44分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）（6分）

王公政教

閱讀下面的詩歌,完成下面小題。

［明］沈德符

出塞

王銳，永平府遷安縣人，進(jìn)士。景泰間，為彰德知府，銳長身修髯

顧眄生威有權(quán)術(shù)尚嚴(yán)政。治察郡中吏民，自聽其政，吏亡得為奸。深A(yù).王銳防澇有法，要求百姓深挖排水溝渠，這樣下大雨時(shí)可以及時(shí)泄

究事情，吏民畏W如神。令民臨道屋俱作性廊，檐外浚深溝，雨潦得洪。

泄，中道隆，立令水赴溝中。巷口樹柵門，有鑰，甲夜即闔門釘板，B.王銳重視安全，在巷口處設(shè)置柵門，入夜便關(guān)門上鎖，徹夜有人打

柝竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學(xué)校，凡朔望①謁先師廟已，更。字

坐明倫堂②，聽諸生說經(jīng)。諸生皆居學(xué)宮，等巧勢多。政少暇，令隸C.結(jié)尾使用對比，用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政

持?jǐn)?shù)籌，造明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他績。

O

出及不衣冠居者，受笞。當(dāng)是時(shí)，黃序③間讀書聲洋洋盈耳。丁祭④，D.文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事

陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見之，出而跡。

)□

嘆日：“此雖國學(xué)⑤，亦無以加也?！?2.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母解蟒

（選自《萬歷野獲編》，有刪節(jié)）依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。解

［注］①朔望：農(nóng)歷每月初一日和十五日。②明倫堂：古代講學(xué)、弘道、銳A長身B修髯C顧眄D生威E有權(quán)F術(shù)G尚嚴(yán)政

研究之所。③簧（hong）序：古代學(xué)校。④丁祭：舊時(shí)每年于仲春及13.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。OO

仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國學(xué)：國子監(jiān)。自聽其政，吏亡得為奸。

10.下列對文中加點(diǎn)詞語和句子理解，正確的一項(xiàng)是（）《說文解字》：“聘（聽），聆也。從耳，壬聲”，“聲音通順

國

A.“景泰”與“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”都是于耳”。

“聽”的常見引申義有：

皇帝年號。①順從、接受，如“言聽計(jì)從”；

B.“吏民畏之如神”與“無絲竹之亂耳”兩個(gè)句子中，“之”的意義②治理、處理，如“聽訟”；OO

和用法相同。③任憑、放任，如“聽之任之”。

C.“令民臨道屋俱作修廊”與“乃重修岳陽樓”的“修”，都是“修

建”的意思。14.請結(jié)合《送東陽馬生序》，簡述王銳和宋濂分別使用怎樣的方法

D.“籌”的本義指小竹片，“籌識姓名”這句話意思是用小竹片標(biāo)識督促后輩學(xué)習(xí)。

學(xué)生的姓名。（三）（U分）

OO

11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成下面小題。

語文試題第7頁（共34頁）語文試題第8頁（共34頁）

材料一求本質(zhì)上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同

①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色,一種食材在中國廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、

飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、鳥菜的鮮美等。清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國飲食文化的突

②中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養(yǎng)出特點(diǎn)之一。

價(jià)值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是

蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感,人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品

又最大限度地保留了食材的營養(yǎng)成分。進(jìn)入生活時(shí)，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)

③中國人還會按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的

燉痢煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼?！疤谴柞庺~”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調(diào)料的

④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、味道，層次分明又渾然一體。

慶賀喜事等場合，人們通過簽桌上的禮儀來表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和（摘編自《我國飲食的調(diào)味藝術(shù)》）

尊重。材料三

⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為

方式和中國社會的變遷，千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互“鑿空”，而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來了一種“普通”的效

融合，不斷豐富著中國飲食文化。果。伴隨著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝

⑥中國飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來越多的外國煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果

人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在中王子”的庫爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到新疆種植并

新的時(shí)代，中國飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播,不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴

從而在世界舞臺上更顯魅力。香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。

（摘編自《中國飲食文化》）多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。

材料二植物的交流，本質(zhì)也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物

不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。

受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》）

15.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成下面小題。

OO

A.凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國泰山之春

社會的變遷。王劍冰

B.同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國人飲食上對①這天早上，整座泰山，變成了一座通體深紅的山?？諝獾拿鲀敉?-字

“味”的追求。透，使得深紅沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像覆蓋上了一層釉彩。耳

C.調(diào)味品的出現(xiàn)，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進(jìn)入到享受②泰安人說，這景象一年也見不到幾回，太陽不知怎樣投入，才會

O磔O

食物的階段。在泰山做成一篇好文章。

D.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發(fā)展③《詩經(jīng)》有贊：“泰山巖巖，魯邦所詹。”泰山處于東方。東方

產(chǎn)生了影響。是太陽升起的地方，所以泰山那雄重盤礴的山體，有著直達(dá)心靈的神蟒

16.下列詩句，可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得秘色彩，有著安定、康泰的豐厚內(nèi)蘊(yùn)。泰山也便承載著“國泰民安”淅

到交流”的一項(xiàng)是（）的美好祝愿。

埼

A.長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。④已經(jīng)立春。陽光照耀天空和大地。一只鷹飛過，像一個(gè)舞者劃過OO

B.胡麻餅樣學(xué)京都,面脆油香新出爐。冰面。我似乎從來沒有聽到鷹的叫聲。鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃

C.姜宜山茗留閑啜,豉下湖茄喜共烹。過山巔，向前沖去，和陽光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧

國

D.桂汀霜鯽長如許,絕似松江一尺?盧。線。

17.根據(jù)材料一，概括中國飲食的特點(diǎn)，完成下圖。⑤泰山上的植物在云霧中發(fā)育，逐漸挺直自己的腰桿，實(shí)際上是挺

州

直了自己的個(gè)性。這些植物，有些是獨(dú)立的個(gè)體，有些是以群體的形OO

象出現(xiàn)，有的甚至開出了小小的花朵。還有，那些歷經(jīng)無數(shù)歲月的松

柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。

⑥泰山展現(xiàn)的不光是巖石，也有另一種生命的渲染。我雖然叫不全

18.材料三提到“鑿?fù)ā钡男ЧＵ埥Y(jié)合三則材料，簡述“鑿?fù)ā痹?/p>

它們的名字，但我知道，它們悄悄匯集、增添著泰山的風(fēng)采。

中國飲食文化中的體現(xiàn)。

⑦四下里流淌的泉溪，將大山深處的信息傳遞出去。鳥兒有使不完

（四）（13分）OO

的勁，它們飛來飛去，叫來叫去。從這個(gè)山頭飛到那個(gè)山頭，從那個(gè)

語文試題第U頁（共34頁）語文試題第12頁（共34頁）

山頭再飛向另一個(gè)山頭。風(fēng)這里搖那里晃，沒有一時(shí)消停，把崖間的是對自己的一次挑戰(zhàn)與超越。

野青茅一會兒翻過來，一會兒翻過去。?登山的隊(duì)伍中，有老人有孩子，還有挑山工。無論雨雪風(fēng)霜，

⑧隨著時(shí)間變化，那些植物更不一樣了，為山體染了濃濃的一層墨泰山挑山工始終與攀登的人們一路相伴。多少年來，他們憑著堅(jiān)忍與

綠。就此知道，泰山的春天真的來了，泰山的春天不僅如此，各種各毅力，將人們所需挑上山頂，裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山

樣的色彩都會呈現(xiàn)。上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時(shí)就有了參照，有了鼓舞，

⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍(lán)的云與白色的云有了勁頭。

交疊著，在風(fēng)中翻來覆去地滾動。這個(gè)時(shí)候望向泰山，也就看到了云卷潮暉灑滿了泰山，亦灑滿了中華大地，在這片土地上，樸實(shí)而又

海奇觀。勤勞的民族，譜寫著一頁又一頁華章，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。

⑩泰山從濃重的云團(tuán)中奮然而出，那些“五岳獨(dú)尊”“昂頭天外”?春天來了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或

的石刻格外亮眼。難怪大詩人李白站在山頂狂嘯：千峰爭攢聚，萬壑者都會想起一句話：世上無難事，只要肯登攀！

絕凌歷。（選自《人民日報(bào)》，有改動）

?泰山，以它的宏大深沉、雄壯威嚴(yán)屹立于天地間。正如哲人所言，19.下列對文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

是一部宏大的人文與自然的教科書！A.文章按照游覽順序，移步換景，描繪了春季生機(jī)勃勃的泰山，由景

?斬漸地，一個(gè)動人的景象顯露出來，通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多及人，抒發(fā)作者對泰山和攀登者的贊美之情。

的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏B.第①段使用“通體深紅”“釉彩”等詞語，描寫早晨陽光照耀下的

浪而行。他們知道，只要攀登，就能到達(dá)心中的那個(gè)頂點(diǎn)。泰山，用詞形象，給讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。

?俗話講，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。C.第?段引用名句，指出泰山給人的深刻啟示和帶來的無限精神，并

春天是一年的開端，春天攀登一回泰山，就好似人生擁有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)入對人生的思考，增添了文章的厚重感。

起點(diǎn)。D.文章緊扣“泰山之春”，使用了記敘、描寫、抒情、議論多種表達(dá)

?在泰山，從紅門到山頂都會看到“登高必自”“惟天在上”的各方式，將景、情、理融為一體，讀來意趣盎然。

種啟示。人說孔子“登泰山而小天下”；人說“學(xué)者仰之如泰山北20.讀完文章，你與同學(xué)一起品味語言。

斗”；人說“泰山不讓土壤，故能成其大”。泰山給人以無限的精神。小魯：我讀到第②段“太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文

登山一如人生，需要刻苦與勤奮，需要決心和勇氣。登泰山，也等于章”時(shí)，覺得這句話與“造化鐘神秀”在修辭手法上有一致的地方，

請你賞析一下吧。請以“這是的好地方”為題，寫一篇文章。

OO

你：⑴______________________________________要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)全題目，自選文體；

小元：第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過山巔，向前沖去，和②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；

陽光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”中③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；3-字

“劃”“沖”“拉”三個(gè)詞用得很好，請你說說好在哪里。④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。耳

你：（2）_____________________________________參考答案與試題解析

O磔O

21.第?段說挑山工“裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的一、積累與運(yùn)用（26分）

山巖和脊梁”，請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?.D2.示例：看見雙眸中的絢爛

22.你們小組想以“泰山之春”題拍攝短視頻，參加'‘奮進(jìn)中國”作【解析】蟒

品展示活動。你想在短視頻中使用下面哪個(gè)場景？請結(jié)合文章說明理【1題詳解】本題考查字音和字形。解

由。絢爛：xuanlan,指光彩耀眼，色彩明亮燦爛。

埼

場景一：那些歷經(jīng)無數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜追溯：zhuTsu,比喻探索事物的由來。也指回顧過去的人和事。OO

逸，將一些葛藤也拉了上去。內(nèi)涵：neihan,一指一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就

場景二：通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一是概念的內(nèi)容；二指內(nèi)在的涵養(yǎng)。

國

個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。兼收并蓄：jidnshGubingxfi,把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，

三、寫作（50分）保存起來。

州

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！?題詳解】本題考查仿寫、補(bǔ)寫。整段文字描述了中華文化的博大OO

在學(xué)校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學(xué)們深切感受到：精深和深遠(yuǎn)影響。

這就是美麗的中國，是我養(yǎng)我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚(yáng)分析上下文句子可知，“吃到”、“刻入”、“流進(jìn)”一樣，都是動

帆奮進(jìn)的好地方。詞；“舌上的滿足”、“基因中的抑揚(yáng)”、“血脈里的婉轉(zhuǎn)”一樣，

廣袤的祖國大地，到處都有"好地方”遠(yuǎn)方的山河，身邊的巷都是名詞性短語，且都采用了具象化的手法來描述文化給人的不同感

陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書受。由此可知，補(bǔ)寫的句子需要與上下文在結(jié)構(gòu)和意義上都保持一致,

學(xué)習(xí)，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……既要體現(xiàn)文化對人的深刻影響，又要使用具象化的表達(dá)方式。

語文試題第15頁（共34頁）語文試題第16頁（共34頁）

示例：聽見耳旁邊的悠遠(yuǎn)