北京課改新版九年級上冊《3.1 原子》同步練習(xí)卷

北京課改新版九年級上冊《3.1原子》同步練習(xí)卷一、選擇題（共16題）1．含有“氚”的核廢水直接排放會對人類生存環(huán)境造成一定的影響。氚原子的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子，其核外電子數(shù)是（）A．1 B．2 C．3 D．62．德國亥姆霍茲重離子研究中心成功合成117號元素，該元素原子的核內(nèi)有117個質(zhì)子，該原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍（）A．117 B．174 C．291 D．4083．下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是（）A． B． C． D．4．近年來，我國的航空航天技術(shù)迅速發(fā)展，建立了多個太空空間實驗站?？臻g站中的氧氣源自電解水2和CO2反應(yīng)生成了H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前后分子種類沒變 B．反應(yīng)前后原子種類沒變 C．反應(yīng)中分子可分 D．原子可以構(gòu)成分子5．下列關(guān)于原子、分子的說法不正確的是（）A．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子 C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子 D．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分6．下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是（）A．原子在化學(xué)變化中不能再分 B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C．原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù) D．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的7．盧瑟福將α粒子通過黃金薄片后發(fā)現(xiàn)大部分α粒子直線穿過金箔，少部分α粒子有偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子有較大偏轉(zhuǎn)（如圖所示），下列對該實驗的認(rèn)識錯誤的是（）A．大多數(shù)α粒子直線穿過金箔是因為金原子核非常小 B．極少數(shù)α粒子被彈回是因為撞到了金原子核 C．部分α粒子有偏轉(zhuǎn)是因為α粒子帶負(fù)電 D．極少數(shù)α粒子被彈回說明金原子核質(zhì)量遠(yuǎn)比α粒子質(zhì)量大8．如圖白球代表H原子，黑球代表He原子。表示等質(zhì)量的氫氣與氦氣的混合氣體的（）A． B． C． D．9．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（）A．氧氣 B．水 C．硅 D．氯化鈉10．下列敘述中，正確的是（）A．物質(zhì)冷卻時，因為分子變小所以體積變小 B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 C．一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成，分子又由原子構(gòu)成，所以分子比原子大 D．分離和提純物質(zhì)的方法很多，蒸餾是其中的一種，蒸餾就是將溶解在液體中的固體分離出來的一種方法11．如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球為電子，內(nèi)圈為原子核。下列說法正確的是（）A．該模型表示一種碳原子 B．該原子的核電荷數(shù)為4 C．該原子不顯電性 D．該原子核內(nèi)有4個質(zhì)子12．下列關(guān)于分子、原子和離子的說法，錯誤的是（）A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子 B．在化學(xué)變化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再分 C．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) D．離子是帶電的粒子13．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A．分子由原子構(gòu)成 B．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 C．原子是化學(xué)變化中的最小微粒 D．該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)14．下列可以說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分為原子的事實是（）A．氧化汞制氧氣 B．用自來水制蒸餾水 C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣 D．碘升華為碘蒸氣15．已知，同溫、同壓下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子。如圖所示，分別用氯化氫和四種不同的混合氣體吹出體積相等的五個氣球。A、B、C、D四個氣球中所含原子數(shù)與氯化氫氣球中所含原子數(shù)一定相等的是（）A． B． C． D．16．A原子與B原子的質(zhì)量之比為a：b，而B原子與作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量之比m：n，則A原子的相對原子質(zhì)量（）A． B． C． D．二、非選擇題（共8題）17．某元素A的相對原子質(zhì)量為m，能夠形成核外有x個電子的An+離子，則A原子的核內(nèi)中子數(shù)為。18．科學(xué)研究證實，物質(zhì)從宏觀上講是由元素組成，從微觀上講是粒子構(gòu)成的，用“元素、原子、分子、離子”填空：（1）水是由氧、氫兩種組成的；（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫；（3）化學(xué)變化中的最小粒子是；（4）體溫計中的汞是由構(gòu)成的；（5）用于人工降雨的干冰是由構(gòu)成的；（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由構(gòu)成的．19．如圖示中，表示純凈物的是填序號，下同，表示混合物的是，由分子直接構(gòu)成的是，由原子直接構(gòu)成的是。20．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是（填化學(xué)式）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖1可表示空氣微觀模型的是（填標(biāo)號）。（3）從變化角度：將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積時（寫化學(xué)式）。（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為（填名稱）。②標(biāo)出HNO3中氮元素的化合價。③寫出Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是（填標(biāo)號）。A．及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵B．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式21．空氣是一種寶貴的自然資源，請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。Ⅰ．從分類角度：潔凈的空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。Ⅱ．從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是（填“選項字母”）。Ⅲ．從變化角度：如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：（1）步驟①中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）綠色化學(xué)的實質(zhì)是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學(xué)，從微觀上看是化學(xué)反應(yīng)中原子的利用率達(dá)到100%的化學(xué)，以實現(xiàn)零排放。在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)類型中化合反應(yīng)符合這一要求，符合綠色化學(xué)反應(yīng)理念的反應(yīng)有個。（4）在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應(yīng)的共同點是：兩個反應(yīng)都是反應(yīng)。（5）在化工生產(chǎn)中，常常為了達(dá)到目的，需要使用催化劑，正確的是A．化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳B．化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率C．化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品D．化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用。Ⅳ．從定量的角度：用圖3所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，圖4是實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線。下列說法錯誤的是A．圖3中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O2PO2B．圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進(jìn)入廣口瓶C．圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗D．圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，瓶塞被沖開。E．實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2．計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為：×100%22．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，按要求填空。（1）空氣是與我們?nèi)祟惿婷芮邢嚓P(guān)的物質(zhì)，空氣是一種寶貴的資源。①在物質(zhì)分類中，空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）；②其中按體積計算，含量最多、能用于食品包裝袋內(nèi)的氣體是；③石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有。（2）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)常用方法。①簡要說明下列實驗操作可能造成的不良后果：Ⅰ.給試管內(nèi)的固體加熱，試管口向上傾斜：。Ⅱ.傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心：。②如圖1是有關(guān)氧氣性質(zhì)實驗的裝置圖，集氣瓶內(nèi)都預(yù)先留有少量水。Ⅰ.簡要回答甲、乙兩瓶中水的作用：甲：；乙：。Ⅱ.寫出乙集氣瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式，甲、乙都屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖2是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。①丙中所示物質(zhì)都是由構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”）；②結(jié)合圖示分析，該化學(xué)變化中最小的粒子是（用化學(xué)符號表示）；③從微觀角度看，該變化的實質(zhì)是。23．事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。（1）A、B是實驗室二種常見的玻璃儀器。下表內(nèi)已繪制其中2種儀器上部的的局部特征，請你分別根據(jù)其用途補(bǔ)繪制剩余部分。儀器主要用途用作少量試劑的反應(yīng)容器，收集少量氣體，裝配小型氣體發(fā)生器。用作反應(yīng)物較多，加熱時間較長的反應(yīng)器，如制取氣體等。（2）下表是某原子的相關(guān)數(shù)據(jù)：（在X中X為元素符號，Z為原子的質(zhì)子數(shù)，A為該原子的相對原子質(zhì)量）HHHOOF質(zhì)子數(shù)111889中子數(shù)0128109核外電子數(shù)111889分析以上數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論之一是同種元素可以有不同的。（3）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A由兩種元素組成，按元素出現(xiàn)的先后順序計算兩元素的質(zhì)量比為3：1，A的相對分子質(zhì)量為16，B在常溫下是暗紫色的固體，反應(yīng)①中可觀察到發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）。回答下列問題：①A的化學(xué)式為；②反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。其反應(yīng)的基本類型為（選填“氧化”、“分解”或者“化合”）反應(yīng)。24．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）D中儀器a的名稱是。（2）若用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是（填字母，下同）；實驗結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是：（寫一個）。（3）若用過氧化氫溶液來制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母），為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是什么？。（4）F裝置有多種用途，利用該裝置收集一瓶氧氣應(yīng)如何操作？。（5）已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10﹣26kg，求：①氧原子的相對原子質(zhì)量（結(jié)果保留整數(shù)）；②一般情況下，一個氧原子中有多少個中子？

參考答案與試題解析一、選擇題（共16題）1．【解答】解：因為原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，由題意氚原子的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子。故選：A。2．【解答】解：該原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍，則相對原子質(zhì)量為氫原子相對原子質(zhì)量的291倍，相對原子質(zhì)量＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)。故選：B。3．【解答】解：根據(jù)化學(xué)式為H2O可知，水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；圖C，故C；圖A雖然構(gòu)成分子的原子數(shù)和原子種類基本符合水分子的構(gòu)成，圖A也不能表示水分子，圖B可以表示水分子；故選：B。4．【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4H2+CO62H2O+CH7。A．由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變；B．由微粒的變化可知，選項說法正確；C．由微粒的變化可知，選項說法正確；D．由微粒的構(gòu)成可知，選項說法正確。故選：A。5．【解答】解：A、原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、離子，故C說法錯誤；D、在化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，故D說法正確。故選：C。6．【解答】解：A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子；B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；C、原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)；D、氫原子核中沒有中子。故選：D。7．【解答】解：A、原子核的體積非常小，大多數(shù)α粒子直線穿過金箔是因為金原子核非常小。B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故選項說法正確。C、同種電荷互相排斥，原子核帶正電，則α粒子帶正電。D、極少數(shù)α粒子被彈回，但是質(zhì)量比α粒子大得多，故選項說法正確。故選：C。8．【解答】解：A，氦氣是由氦原子直接構(gòu)成的；B、是氫氣與氦氣的混合氣體，是等質(zhì)量；C、氫氣是由氫分子構(gòu)成不有氫原子直接構(gòu)成的；D、是氫氣與氦氣的混合氣體，不是等質(zhì)量的。故選：B。9．【解答】解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，故選項錯誤。B、水是由非金屬元素組成的化合物，故選項錯誤。C、硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，故選項正確。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，故選項錯誤。故選：C。10．【解答】解：A、物質(zhì)冷卻時分子的間隔改變，故錯誤；B、原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)；C、分子和原子不能比較大小，故錯誤；D、把溶解在液體中的固體分離出來用蒸發(fā)。故選：B。11．【解答】解：A、由模型可知該原子核外有2個電子，故該模型表示的是氦原子；B、由模型可知該原子核外有2個電子，核電荷數(shù)為3；C、該原子中：核外電子數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)，正確；D、由模型可知該原子核含有2個質(zhì)子。故選：C。12．【解答】解：A、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；B、在化學(xué)變化中，而原子不能再分；C、在原子中，正確；D、離子是帶電的粒子；故選：A。13．【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的；B、由微觀反應(yīng)示意圖可知，故B說法正確；C、由微觀反應(yīng)示意圖可知，故C說法正確；D、不知道反應(yīng)物中是否有氧氣，故D說法不正確。故選：D。14．【解答】解：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣屬于化學(xué)變化，用自來水制蒸餾水屬于蒸發(fā)現(xiàn)象屬于物理變化，碘升華為碘蒸氣是由固體直接變?yōu)闅怏w屬于物理變化；故選：A。15．【解答】解：A、Ar為單原子分子、O3為三原子分子，二者體積比為1：4混合時，故錯誤；B、H2為雙原子分子、NH3為四原子分子，二者無論以何比例混合所含原子的物質(zhì)的量均大于4mol；C、N2為雙原子分子、O2為雙原子分子，二者無論以何比例混合所含原子的物質(zhì)的量均等于8mol；D、CO為雙原子分子2為三原子分子，二者無論以何比例混合所含原子的物質(zhì)的量均大于2mol；故選：C。16．【解答】解：B原子與作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量之比m：n，則B原子的相對原子質(zhì)量為＝。A原子與B原子的質(zhì)量之比為a：b，它們的相對原子質(zhì)量之比也為a：b，則x：，x＝。故選：A。二、非選擇題（共8題）17．【解答】解：某元素A的相對原子質(zhì)量為m，由原子中：相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，An+的核外有x個電子，An+是A原子失去n個電子得到的，則其電子數(shù)為x+n；故填：m﹣x﹣n。18．【解答】解：（1）水是由氧、氫兩種元素組成的；（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；（3）化學(xué)變化中的最小粒子是原子；（4）體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成的；（5）用于人工降雨的干冰是由分子構(gòu)成的；（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由離子構(gòu)成的．故答案為：（1）元素；（2）分子；（3）原子；（4）原子；（5）分子；（6）離子．19．【解答】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。圖A屬于純凈物中的化合物，圖C屬于由原子構(gòu)成的單質(zhì)；AD由分子構(gòu)成的純凈物；B；AD；C；20．【解答】解：（1）空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的；故填：混合物；（2）①每個氮分子是由兩種氮原子構(gòu)成的；故填：N2；②氧氣約占空氣體積的，氮氣約占空氣體積的；故填：C；（3）分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，首先蒸發(fā)出來，所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口；將該燒杯放置一段時間后體積；故填：木條熄滅；O2；（4）①氮氣和氫氣在一定條件下生成氨氣，①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣；②硝酸中，氮元素顯+5價O3；故填：HO6；③Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+7H2O；故填：4NH8+5O27NO+6H2O；（5）A．及時清理和妥善處置工業(yè)，減少地面揚(yáng)塵可以改善空氣質(zhì)量；B．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣不會從根本上改善空氣質(zhì)量；C．提倡步行，減少污染物的排放。故填：AC。21．【解答】解：Ⅰ．從分類角度：潔凈的空氣中含有氮氣，是混合物。故填：混合物。Ⅱ．空氣中氧氣和氮氣的體積比約是1：4。故填：C。Ⅲ．（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化。故填：物理。（2）步驟②中氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：氮氣+氫氣。故填：氮氣+氫氣氨氣。（3）上述流程中，符合綠色化學(xué)反應(yīng)理念的反應(yīng)有3個。故填：3。（4）在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應(yīng)的共同點是：兩個反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。故填：氧化。（5）A．化工生產(chǎn)中所使用的催化劑不都是用二氧化錳；B．化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的不都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，該選項說法不正確；C．化工生產(chǎn)中使用催化劑不是為了得到更多的化工產(chǎn)品；D．化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用。故填：D。Ⅳ．A．圖3中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O4PO5，該選項說法不正確；B．圖4中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大；C．圖5中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫，該選項說法正確；D．圖4中DE段氣壓變化的原因是打開止水夾，該選項說法不正確；E．實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V7．計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為：×100%。故填：ABD。22．【解答】解：（1）①在物質(zhì)分類中，空氣由多種物質(zhì)組成屬于混合物；②空氣中按體積計算，氮氣含量最多；③石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜；（2）①Ⅰ、給試管內(nèi)的固體加熱，試管炸裂；Ⅱ、傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，液體流出容易腐蝕標(biāo)簽；②Ⅰ、硫在氧氣中燃燒，二氧化硫