中考物理復習的有效性初探

初三畢業(yè)班復習經(jīng)驗交流文章中考物理復習的有效性初探初三畢業(yè)班復習經(jīng)驗交流文章屏山縣福延中學：熊賓物理這門學科對廣大的初中學生來說是一門很難的學科，號稱“理科中的文科”，綜合性很強。而物理的復習時間緊，任務(wù)又重；所以如何在短時間內(nèi)提高物理復習的效率就有相當重要的作用。下面我就提高復習的有效性談?wù)勛约旱目捶?。制定周密的復習計劃中考的復習?yīng)建立在知己知彼的基礎(chǔ)上，這就要求教師既要了解中考的命題原則和方向，又要充分了解和掌握學生現(xiàn)有的知識水平和基本技能狀況，做到心中有數(shù)，有條不紊。制訂出適合自己學生的切實可行的中考復習方案。針對中考的考點及學生的實際情況，進行有重點的復習；時間分配合理，詳略得當，比如學生對八年級電學計算就相當?shù)呐拢唤處熅蛻?yīng)該重點復習，消除學生的畏難情緒。抓好課堂教學，提高復習效率在總復習教學中，首先注意使學生將所學過的知識系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，降低知識結(jié)構(gòu)中的臺階，促進知識向能力的轉(zhuǎn)變，激活學生的思維，使學生思路更清晰，知識更扎實。我在每章內(nèi)容復習前，還根據(jù)教學大綱和學生的實際水平，編擬難易適中的同步練習以及以前的中考題。這些題不僅緊扣教材基本內(nèi)容、題型多樣，每題都有一定的使用價值，而且經(jīng)常讓學生見識近幾年來的中考題，一方面可以破除對中考的神秘感，也讓學生認識到中考物理題也不過如此，從而增強自己的信心。經(jīng)過這樣的基礎(chǔ)訓練，即使一些基礎(chǔ)較差的學生，也能逐步跟上復習進度；另外，在復習教學中，盡量讓教學形式多樣化、教學設(shè)計“亮點化”、教師語言精練化、幽默化，避免讓復習課成為像“炒冷飯”一樣無味。三、教師應(yīng)廣泛搜集資料，選題新穎，有代表性和針對性。．教師要想不讓學生到題海里游，教師就必須下題海去“淘寶”。教師必須搜集大量的中考題，再從中選取最基本的、有代表性、針對性、新穎的習題進行精講精練，既要切合學生的實際，又有所拔高。加強中考新題型的講解和訓練，教師有必要對近幾年各地中考中已出現(xiàn)的新題型進行歸類、分析，以展示各種題型所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法，從而達到開拓學生解題思路，提高學生分析問題，解決問題能力的目的。對學生的作業(yè)分層次、目標分層次。我們不能只盯住升學有望的學生，我們要全面抓、做好培優(yōu)補差工作，特別不能放棄中差生，提高中差生的成績是提高平均分的重要途徑，通過教學的分層次要求，我們要讓各個層次的學生每天都要有所收獲，要讓差生也有事干，對優(yōu)生我們要多鼓勵、多輔導，讓他們進入全縣前20%，平時就要讓他們多進行中考題的練習，力爭2周左右做一套中考題。中等生就以及格為目標，注意各科均衡發(fā)展，力爭考上普通高中；對特別差的后進生就只要求以進全縣的60%的B分為目標；把要求降低到20—30分來抓，利用中考的一些必考知識點對他們進行鼓勵，讓他們認識到2、30分的目標通過努力是可以達到的。當然平時也要加強對學生的思想教育工作，給他們更多的鼓勵。同時教師在復習中要尋求一題多解、一題多練，引領(lǐng)學生從不同角度探求問題的最優(yōu)解法。幫助學生拓寬思維渠道，培養(yǎng)學生從多角度、全方位思考問題的習慣和能力。分考點、題型進行專題復習，以提高復習的針對性教師應(yīng)根據(jù)《考綱》的題型，進行重點和熱點內(nèi)容的復習，雖然每年的考題都不一樣，但是每年中考的考試重點卻幾乎沒變過。幾乎年年都是9-10個重要考點。哪些是重要考點呢？它們是：密度、壓強、二力的平衡、力、比熱及熱量的計算、凸透鏡成像、平面鏡成像、歐姆定律、電功和電功率等；教師還要對中考的題型進行復習；比如作圖題、實驗探究題、熱學、力學、電學的計算題等。從近幾來的電學實驗考試來看，不是伏安法測電阻就是伏安法測功率，所以一定要弄清該實驗的原理、過程、實驗步驟、計算等。其次，應(yīng)把近幾年本省和外省中考題作一定分析、歸類。明確那些是熱點、重點、易考點？會怎樣考？一些聯(lián)系實際生活的熱點問題如地震、干旱、溫室效應(yīng)等和高新技術(shù)如空間技術(shù)、新能源等問題也很容易出現(xiàn)，可能會怎樣考等。學生也應(yīng)加強預(yù)習，提高復習的主動性。只有教師的教，如果沒有學生的學，那效果也不會好。學生也應(yīng)該加強預(yù)習、復習在前，提高復習的主動性；以書為主、資料為輔，制定好自己的復習計劃，同時還要合理安排作息時間，和教師緊密配合，以飽滿的精神狀態(tài)完成課堂學習任務(wù)。在復習進入最后階段，幫助學生查漏補缺，提高綜合解題能力的階段已經(jīng)進行完了后，教學的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)回對基礎(chǔ)知識的鞏固和再現(xiàn)。此時就要適當?shù)摹敖夥拧睂W生，以為經(jīng)過長時間復習，幾乎所有的學生都會感到身心疲憊，教師應(yīng)進行適度調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)學生的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合，幫助學生在考前調(diào)整出最佳狀態(tài)。還應(yīng)該多指導學生考試的方法和技巧特別要進行考試心理輔導,考試技巧的訓練。進行答卷程序合理化,書寫規(guī)范化。努力