中考英語閱讀理解考綱解讀、中考英語閱讀理解命題透視、中考英語閱讀理解的命題趨勢、以及解題技巧

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一八年級語言技能目標(biāo)對“讀”的目標(biāo)描述能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中個句子之間的邏輯關(guān)系；3.能找出文章的主題，能理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，即猜讀；具體見中考閱讀理解的考查方式推理判斷題4.能讀懂常見題材的閱讀材料；5.呢個根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6.能利用工具書和字典等進(jìn)行學(xué)習(xí)；7.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累積達(dá)到10萬詞以上。二初中階段語言知識目標(biāo)對“詞匯”和“語法”的目標(biāo)描述詞匯目標(biāo)描述學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語了解單詞是由字母構(gòu)成的。語法目標(biāo)描述了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；理解和掌握描述具體時間和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式；初步掌握時間、地點、方位的表達(dá)方式；理解、掌握比較人、物體以及食物的表達(dá)方式。第二節(jié)閱讀理解高分攻略一中考英語閱讀理解考綱解讀（一）中考英語閱讀理解的考察目標(biāo)中考閱讀理解考察內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：理解文章主旨和要義；理解文章中具體信息（包括圖文轉(zhuǎn)換的信息）；根據(jù)上下文推測生詞的意義；進(jìn)行簡單的判斷和推理；理解作者寫作意圖和作者所持有的態(tài)度。（二）了解中考閱讀理解的考查方式【1.】四大題型）細(xì)節(jié)理解題目主要測試考生是否讀懂了文章的所描述的內(nèi)容，即我們平時所說的“w”（who,what,when,why,which）和“h”(how)等問題。圖是理解題、計算理解題、排序等，也都屬于這類題，有時出題中文為了增加實體點難度，也會將試題理解部分和原句進(jìn)行轉(zhuǎn)化。（2.）主旨大意題要求在理解全文后歸納短文的大意，概括文章中心思想或選擇文章的標(biāo)題。命題方式為findoutthemainpoint/mainidea/besttitle等，這些內(nèi)容都暗含在文章中。不少文章一開頭便展示出文章的中心，尤其是新聞報道類文章，一地段常常是故事的梗概，這一段往往表達(dá)文章的中心思想。在文章的段落中則往往由開頭的一句充當(dāng)主題句，例如大部分記敘文，在這種情況下，就需要考生進(jìn)行分析全文，區(qū)分文章的主要信息與次要信息，進(jìn)而進(jìn)行歸納總結(jié)出文章的大意、中心思想。推理判斷題主要測試考生利用文章所給的信息進(jìn)行推理判讀的能力，一啊不能是根據(jù)文章中有關(guān)事實，對作者意圖、態(tài)度、以及作者言外之意、未言之事進(jìn)行符合邏輯的推理判斷。他要求縱觀全文，在匯集全文提供的各項信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言正確的邏輯推理：推斷作者的一項；推斷人物的動機，目的性格特征；推斷時間的前因后果；推斷語言中的語態(tài)，語氣等。仔細(xì)體會文章的因果關(guān)系和事情發(fā)展的始末，根據(jù)作者的思路來分析進(jìn)行推理，千萬不能脫離原文內(nèi)容，根據(jù)自己的意愿胡亂推理和只憑常事推理。詞義推理題主要測試考生是否理解了文章的詞句，一般情況下，正確答案就是對所詢問的詞、詞組或是句子的復(fù)述與解釋、考生要利用上下文的關(guān)鍵性來確定其確切含義。此外，作者通常運用下定力、解釋、舉例子、同義詞、反義詞等說明某一詞或詞組的意義，有時考生也可平常事來判斷。具體形式上述測試內(nèi)容主要通過一下4種形式進(jìn)行測試：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行選擇正確答案根據(jù)所讀文章內(nèi)容判斷對錯根據(jù)文章內(nèi)容回答問題根據(jù)所讀文章內(nèi)容填空二中考英語閱讀理解命題透視中考英語閱讀理解的命題特點試題的選材貼近考生生活，時代氣息濃厚中考英語閱讀理解的選材轉(zhuǎn)向豐富多彩的日常生活。所選文章的題材多樣化中考英語閱讀理解所選的文章體裁比較豐富，具體來說，包括一下幾種：記敘文、說明文、議論文、營業(yè)務(wù)、對話、圖表、廣告、趣聞小品等。題材具有廣泛性所選文章題材所種多樣，涉及日常生活、社會、政治、文化、科技、地理、歷史、人物傳記、風(fēng)土人情、實用文體等。題量大，分值高近幾年的中考英語試題中的閱讀理解材料有2~3篇短文組成，詞匯量平均每篇250次左右，總分值在20~30分。試題難度適中，符合大多數(shù)考生英語水平要求考生在快速閱讀的過程中準(zhǔn)確的捕捉關(guān)鍵的事實和細(xì)節(jié)，理解文章的表層信息，挖掘字里行間的深層含義，推測出作者沒有說明的態(tài)度、意圖、段落大意、中心思想、事情的結(jié)局等、題型多樣化一選擇題為主，但也涉及判斷正誤、天空、回答問題、排序、圖文配對等。中考英語閱讀理解的命題趨勢從題型上來說近年的閱讀理解吧對整篇文章的領(lǐng)悟能力作為考察的重點與基本點，著重考察對文章的整體把握，側(cè)重考查根據(jù)語境進(jìn)行語篇分析和綜合利用有效信息解決實際問題的能力，而能力要求較低的事情細(xì)節(jié)性試題的比例呈逐年減少的趨勢。從題材上來說題材內(nèi)容涉及英語關(guān)于國家文化的多個領(lǐng)域，更具現(xiàn)代化和生活化，突出語言與文化相結(jié)合的特點，并逐漸增加啊廣告、海報、圖畫、表格等實用文體。從閱讀量上來說今年的閱讀理解有逐年增加的趨勢。閱讀量的不斷增加，意味著對閱讀速度的要求也不斷提高，因為目前閱讀理解是速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到數(shù)學(xué)大綱的要求，因此，連續(xù)加大閱讀量，提高閱讀速度，將是今后閱讀理解的必然趨勢。閱讀難度上來說近年的閱讀理解已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了教學(xué)大綱3%的生詞率，增加了閱讀理解的難度從以上分析可以看出，要求提高閱讀速度，一是要掌握一定的詞匯、習(xí)慣用語、和語法知識。二是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)健康的閱讀心理；三是要積累一定的英語語言文化知識背景。解題秘訣根據(jù)題干所提示的時間、地點、人物、回扣原文。特別注意：五個“w”（who,which,when.where,what）,一個‘h’(how)以及其他特殊之處根據(jù)題設(shè)順序回扣原文所在語句，比較有效信息，如數(shù)字、日期、時間等。根據(jù)題干的關(guān)鍵詞或同義詞回扣原文（入名詞、動詞，形容詞）回扣原文的重難句，一般來說，難句都是出題點，這時應(yīng)注意文中的同位語，破折號，括號，省略號。常見的設(shè)問形式Theword“............”inthepassageprobablymeans..................Theword“...........”isclosestinmeaningto...........“........”couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?Inthestorytheunderlineword“...........”means...........Here“it”means.....................Theexpression/phrase“............”means..........Theunderlinedword“it”inthepassagerefersto...........上下文推理1.通過詞根詞綴一般前綴改變恣意，后綴改變詞性通過上下文推測生詞含義，可以使用以下幾種方法）同義法利用上下文的解釋推測生詞含義通過舉例的方法給出生詞的含義通過生詞的同位語或定語給出生詞的含義）反義法在閱讀過程中，猶如轉(zhuǎn)折的詞but,though,however等和表示對比關(guān)系的詞unlike,differentfrom出現(xiàn)，就可以判斷這些詞前后的意義相反）邏輯法利用句子間的類比。因果、遞進(jìn)、等邏輯關(guān)系推測生詞意義主旨大意題主旨大意題是指那些真對文章的主要內(nèi)容、主要題、標(biāo)題或?qū)懽鞯哪康乃O(shè)置的問題、這類題主要考察同學(xué)們在理解全文的基礎(chǔ)上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法對文章進(jìn)行高度概括或總結(jié)的能力而近幾年的中考題為了增加閱讀的區(qū)分度，考查學(xué)生的綜合理解能力，拉開差距，閱讀題中主旨大意題難度和數(shù)量都有所增加。常見的設(shè)問形式主要內(nèi)容性What’sthepassagemainlyabout?What’sthemainideaofthispassage?主題性What’sthetopicofthearticle?Whichsubjectisdiscussedinthepassage?最佳標(biāo)題型What’sthebeasttitleforthispassage?寫作目的性Thepurposeofthispassageisto.................Thearticlehasbeenwrittentoexplain...............抓主題句在議論文或說明文中，文章的主體通常出現(xiàn)在手段或段末。第一斷的作用通常是給出作者的觀點或是引出將要介紹的事物，而末段的作用通常是總結(jié)全文，重申重點。因此在閱讀因論文或說明文時，一定要仔細(xì)閱讀，找出主題。但是有時候文章中并不存在明確的、點明主題的句子，這是可以聯(lián)系每段的中心句來概括，總結(jié)，從而得出主題。記敘文通常按時間先后會事情發(fā)展順序來敘述，作者偶時候會在文章的首末兩段流露自己的看法或情感，這正是階梯的關(guān)鍵。而如果首末兩段沒有明確的主題，那就必須根據(jù)文章的細(xì)節(jié)盡心全面考慮，綜合分析。信息匹配型技巧1巧用先提后文法先讀題目，然后帶著問題去讀文章，遇上相關(guān)信息畫上記號，最后再通過分析和比較得出答案?？梢蕴岣唛喿x的針對性，從而提高答題速度和答題的準(zhǔn)確性。技巧2巧辯關(guān)鍵信息比較相同和異同巧辨關(guān)鍵信息要讀懂、弄清匹配項與應(yīng)用文之間的條件、范圍等，有的條件有多個，范圍有大有小，要列出要點，對比與其它匹配項的異同，排除干擾項，從而選定條件要點都相一致的。技巧3排除生詞干擾信息匹配題中有時會出現(xiàn)生詞，尤其是一些廣告類應(yīng)用文，通常會出現(xiàn)一些考生不認(rèn)識的人名、地名、書名、電影名、產(chǎn)品名、網(wǎng)站名等，考生在閱讀時可以跳過這些生詞，先從整體上了解一下材料的主要內(nèi)容，對于其中的生詞通常只要大致弄清它們表示的哪一方面的意思就可以了。事實上，很多含有生詞的信息往往并不是實質(zhì)性的命題點。在具體操作上，考生可以這樣進(jìn)行：對于不熟悉的人名，可以理解為“某人”；對于不熟悉的地名，可以理解為“某地”；對于不熟悉的書名，可以理解為“某書”；對于不熟悉的電影名，可以理解為“某電影”；以此類推。技巧、4巧用文體知識不同的文體常常有特定的格式化內(nèi)容，如招聘廣告中有年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷等方面，考生在做題時，要注意題目的要求，同時結(jié)合個閱讀材料的具體內(nèi)容，通過比較與分析，從而確定答案。技巧5巧補省略文字信息匹配題通常涉及的是應(yīng)用文，而應(yīng)用文類文體的語言都比較簡潔和精煉，有時甚至還會出現(xiàn)一些省略句，考生做題時若能具備這方面的一些知識和能力，并能根據(jù)上下文對有所省略的句子作出準(zhǔn)確理解，則可大大提高得分率。如招聘廣告中經(jīng)常用到的TypistNeeded就是一個典型的省略句，為Atypistisneeded之省略，其意為“招聘打字員”。又如下面是某人與一個漁夫朋友的對話，其中用的均為省略句，你看看能否讀懂：A：Going？B：Been.A：Big？B：Small.以上四個句子均為省略句，若補充完整則為：A：Areyougoingfishing？B：No.Ihavebeenfishing.A：Haveyoucaughtanybigfish？B：No.Ionlycaughtsomesmallfish.像這樣的省略假若同學(xué)們不能作出正確理解，其后的題目自然就無法答出了。技巧6巧用標(biāo)注記號要閱讀材料信息時可用筆劃出關(guān)鍵點，以引起注意，便于記憶和理順?biāo)悸?。同時，對于已選用的匹配項，也可用筆標(biāo)明，以排除干擾，減輕大腦負(fù)擔(dān)，從而提高解題速度和答題的準(zhǔn)確性。假若在五個題目中已經(jīng)匹配了三個，并且均很有把握，而剩下的兩個還一時拿不準(zhǔn)，此時可以在已經(jīng)做好題目前打個鉤，在拿不準(zhǔn)的兩個題目前打個問號，這樣可以縮小匹配范圍，提高針對性。順讀法；Skimming略讀：了解短文大意，明確題目要求。按照題目內(nèi)容順序快速瀏覽文章首句、尾句和關(guān)鍵詞語，了解文段的大意并明確試題的具體要求，然后再按照要求進(jìn)行匹配：使用這種方法，比較容易記住信息點：倒讀法。Scanning查讀：依照題項信息，尋找匹配信息。先讀懂后面的題項，抓住關(guān)鍵信息然后再帶著所獲得的關(guān)鍵信息，有針對地查找所需要的或相關(guān)的匹配信息，要用筆劃出關(guān)鍵點，便引起注意，理順?biāo)悸罚和瑫r，對已選的匹配項，可用筆標(biāo)明，以便減少混亂和錯誤．標(biāo)題法標(biāo)