山東省日照市2024年中考語文模擬試卷

中考語文模擬試卷

一、選擇題（共8題；共16分）

L下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.污諛(zhu6)理(zhi)筆勤(bido)悍心無旁箏（wu）

B.逶遒（yi）請(qǐng)?zhí)?tie)但(yti)僂鍥（qi?）而不舍

C.慫（sbng）恿佇(chti)立運(yùn)能(ch^ng)債（zhui）惴擔(dān)憂

D.害羞(dian)他(bidn)骨啜(chud)泣強(qiáng)牛不舍（guo）

,下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.眺望浮躁斷章取意陳詞濫

調(diào)B.翩然締聽錯(cuò)落有致世外桃

源

C.遐想蹊蹺黯然失色淋漓盡

至D.迷惘詛咒一籌莫展挑撥離

間

3.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格太相倒展，但絲毫不阻礙兩人成為藝術(shù)

上的摯友。

B.王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是隼當(dāng)那蔣,早已人地生疏。

C.因質(zhì)量過硬，實(shí)力超群，這款SUV的地位麼木不仁,連續(xù)幾年都是銷量冠軍。

D.最近各地出現(xiàn)了不少特性顯明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至育才的顧客中，有不少是“到此一游”的

打卡拍客。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿意游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗(yàn)著景

區(qū)管理人員的才智。

B.一部七、八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。

C.孟郊詩云：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。

D.邀請(qǐng)名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……

暑假期間這家書店開展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.圣彼得堡是俄羅斯的文化中心，世界杯的到來，給這個(gè)古老而又繁華的城市注入一股簇新的活力。

B.很多學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)告知我們，勝利與失敗不是上天給予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。

C.面對(duì)突如其來的疫情，讓各相關(guān)部門和地方快速行動(dòng)，疫情防控正在有序有效地進(jìn)行。

D.在中心指導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮下，一支支疾控醫(yī)療隊(duì)援馳湖北和武漢。

6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.端午，我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般認(rèn)為，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)。端午習(xí)俗有喝菊花酒、掛香袋、吃

粽子、插茱萸等。

B.《論語》中有不少語句漸漸演化并固定為成語，活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“不恥下問”“義

不容辭”等。

C.“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、

勞駕、賞臉、寒舍等。

D.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集，也是我國(guó)詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，它匯合了從西周初年到春秋

中葉的詩歌305篇。

7.下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.林沖原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，安安分分地盡著自己的職責(zé)，一向逆來順受，不敢抗拒。直

到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回中，他最終爆發(fā)出了抗拒精神，被逼上梁山，走上了抗拒朝廷的道路。

B.美國(guó)聞名急著埃德加?斯諾在中國(guó)西北革命依據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，然后依據(jù)自己的所見所聞和真實(shí)

感受，以美麗的文筆完成了一部向世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)及中國(guó)革命的歷史巨著《西行漫記》（現(xiàn)譯作《紅

星照射中國(guó)》）。

C.《簡(jiǎn)?愛》用自傳體的敘事語氣，使小說洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白、

色調(diào)斑斕的景物描寫和引人入勝的懸念設(shè)計(jì)無疑是其至今仍受到廣闊讀者歡迎的重要緣由。

D.一部勝利的小說，必需塑造出活敏捷現(xiàn)的人物形象。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的奧斯特洛夫斯基,

因其有著鋼鐵般的意志和堅(jiān)韌奮斗的名貴品質(zhì)，就給讀者留下了深刻的印象。

8.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的，這種分別在眼睛上尤其簡(jiǎn)潔望見。

②雕刻塑像原來是無言的，也可以拿來說明無言之美。

③中國(guó)有一句諺語說：“金剛怒目，不如菩薩低眉?！彼^怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。

④所謂無言，不確定指不說話，是留意在含蓄不露。

⑤凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特殊深刻。

A.②④①③⑤B.④②③①⑤

C.④①③⑤②

D.①③⑤②④

二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共26分）

9.閱讀下面的文字，完成下列各題。

網(wǎng)絡(luò)語言變更了什么

黃集偉

①我最近10年對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記，這是一項(xiàng)業(yè)余愛好。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變更:

生存方式的變更，修辭方式的變更，社交方式的變更。

②說到生存方式的變更，我們的生活越來越如網(wǎng)絡(luò)所說的“段子化”了，段子原來是一個(gè)相聲術(shù)

語，它是相聲作品當(dāng)中的一小節(jié)或者一小段。歷經(jīng)10年的網(wǎng)絡(luò)演化，段子己經(jīng)成為人們文化生活中的重

要內(nèi)容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會(huì)，無段子無社交，人人都是段子手。

③再說修辭方式的變更，近十年的網(wǎng)絡(luò)語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變更，即壓縮、

反轉(zhuǎn)和迭代。

④壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網(wǎng)友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”

等詞。依據(jù)語文修辭學(xué)，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網(wǎng)友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。

⑤反轉(zhuǎn)，原來是一種修辭格，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，反轉(zhuǎn)修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家

都特別熟識(shí)，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網(wǎng)絡(luò)化以后，

已經(jīng)從貶義詞轉(zhuǎn)為中性詞。

⑥迭代，本身是網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，一般用這個(gè)術(shù)語描迷網(wǎng)絡(luò)語言的變更，漢語就是在迭代的過程中不斷

地演化。如我的一位摯友在微信里說：“莫非‘眾籌’真的不是‘要飯’的別稱嗎？”這句話雖然很苛刻,

但也有確定道理。從語文角度看，有時(shí)候所謂的迭代變來的詞仍舊是換湯不換藥。

⑦網(wǎng)絡(luò)語言還帶來了社交方式的變更，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社

交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號(hào)，近年

成了網(wǎng)絡(luò)溝通的常用符號(hào)。

⑧牛津辭典曾經(jīng)選出的年度熱詞就是一個(gè)表情包一一一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當(dāng)年

全球運(yùn)用率最高的表情包，這種細(xì)致入微的表達(dá)方式，跨越了不同的語言局限，成為現(xiàn)代人最高頻運(yùn)用的

單個(gè)有意義元素，在便利性與信息量上同時(shí)占優(yōu)。

⑨表情包的流行，有兩個(gè)緣由：一是便利，在泛社交年頭，便捷溝通是生活中的首選；二是豐富，

表情包的運(yùn)用，其實(shí)是既通用又特性，既清楚又模糊，一個(gè)笑中帶淚的表情，在不同語境中，可以解讀成

苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）依據(jù)選文內(nèi)容，下列不屬于網(wǎng)絡(luò)詞的一項(xiàng)是（）

A.段子化

B.高大上

C.中性詞

D.表情包

（2）下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記”。

B.本文的中心論點(diǎn)為“網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變更：生存方式的變更，修辭方式的變更，社交方式的

變更”。

C.第⑥段主要運(yùn)用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更詳細(xì)，更有勸服力。

D.選文的結(jié)構(gòu)方式為：總（①）一一分（②③④⑤⑥⑦⑧）一一總（⑨）

（3）隨著5G時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)越來越豐富，需對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)語言在作文、書面溝通等方面應(yīng)多運(yùn)用。

B.將網(wǎng)絡(luò)語言融入漢語，豐富漢語詞匯。

C.有的網(wǎng)絡(luò)語言只能在確定的語境范圍內(nèi)運(yùn)用。

D.某些網(wǎng)絡(luò)語言的自由性和主觀性較強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，使其走向規(guī)范。

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

夏天的一條街道

-ffH-vV.

辦里

①在陰雨天氣里，期盼明媚的夏天。

②街上水果店的柜臺(tái)是比較特殊的，它們做成一個(gè)斜面，用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子，一些

瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒蕪的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)和善的長(zhǎng)相

清秀的年輕姑娘，她總是寧靜地守著她的崗位，但是誰會(huì)因?yàn)樗撕镁团艿剿耆ベI那些難以入口的水

果呢？人們因此習(xí)慣性地忽視了水果在夏季里的意義，他們經(jīng)過孤獨(dú)的水果店和孤獨(dú)的女店員，去的是橋

邊的糖果店。糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的，對(duì)人的看法也很蠻橫，其中一個(gè)婦

女的眉角上有一個(gè)難看的刀疤，孩子走進(jìn)去時(shí)她用嘶啞的聲音問：“買什么？”那個(gè)刀疤就也張大了嘴問：

“買什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍舊是孩子們酷愛的地方。

③糖果店的冷飲柜已經(jīng)運(yùn)用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上

面寫著冷飲品種和價(jià)格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（不連瓶）八分。女店員在夏季

一次次怒氣沖天地打開冷飲機(jī)的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊

的冷飲。他會(huì)望見赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著燥熱，呆

在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價(jià)格貴了幾分

錢。

④孩子當(dāng)心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓(xùn)斥，她說：“看什

么看？都是機(jī)器做出來的，誰還故意欺壓你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結(jié)冰！”孩子

嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個(gè)飯盒，在燥熱的午后的街道上舍命奔跑。飯盒里的棒冰唯唯地撞擊著，

毒辣的陽光威逼著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的

歡樂。

⑤最燥熱的日子里，整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快

要燃燒了，手遇到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣

中有一種類似喘息的聲音，若有若無的，漂移在耳邊。饒舌的、嗓音瞭亮的、無事生非的居民們都閉上了

嘴巴，他們躺在竹躺椅上與燥熱斗爭(zhēng)，因?yàn)樵餆岫宋拿鞫Y貌，一味地追求通風(fēng)。他們四仰八叉地躺在

面對(duì)大街的門邊，張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地

開著，說評(píng)彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們?nèi)耘f呼呼地睡，把人家的好

心當(dāng)了驢肝肺。

⑥太陽落山在夏季是那么艱難，但它終歸是要落山的。放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了

不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大的歡樂。黃昏時(shí)分駛過河面的各類船只當(dāng)心謹(jǐn)慎，因

為在這種時(shí)候，整個(gè)城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個(gè)男孩大叫一聲，縱身跳進(jìn)河水中。

他們甚至要當(dāng)心河面上漂移的那些西瓜皮，因?yàn)橛械奈鞴掀な窃诤又杏斡镜暮⒆拥挠久?，那些厭煩的孩?

他們頭頂著半個(gè)西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很疼惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上

游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔(dān)憂的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面

上披荊斬棘，一會(huì)兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當(dāng)成了露天的

食堂，很多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自

行車從自己身邊經(jīng)過。

⑧天色慢慢地黑了，街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一

只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤，因?yàn)楹⒆舆€沒回來；后來孩

子就回來了，身上濕漉漉的。憤怒的父親問兒子：“去哪兒了？”孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知

道的嗎？”父親就瞪著兒子處在發(fā)育中的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？”兒子說：“里口?！?/p>

⑨父親的眼珠子生氣得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就這樣，當(dāng)父親的

在街上賞了兒子一記洪亮的耳光，左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很生氣，一些聲音不知所云，一些

聲音語重心長(zhǎng)，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不行避開地交織起來，喧囂起來，即使很遠(yuǎn)的地方也能聽

見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆忙跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，燥熱的夏季便

在夜晚找到了它的朝氣。

（1）綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期盼什么？

（2）第⑤段描寫午后街道的“燥熱”，采納了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析說明。

（3）簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)的詞語。

①太陽落山在夏季是那么強(qiáng)奉，但它終歸是要落山的。

②他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上墩刑期理，一會(huì)兒就看不見了。

（4）請(qǐng)從選材、語言和主題中，任選一角度，談?wù)剬?duì)本文的看法。

三、對(duì)比閱讀（共1題；共6分）

n.閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。

（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬，祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼!其真

無馬邪?其真不知馬也！

（乙）子曰：“驥不稱其力，稱其德?！闭\以德為性所固有，非若力之賦于生初，而猶待培于生后

也。是以驥之為驥，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在己,聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于

槽楊，不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計(jì)也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則

馬晦。一若千里之權(quán)，不操于己，而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎！

（選自《古文筆法百篇》岳麓書社1984年版）

（注）驥：千里馬。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是（）

A.才美不外加見:望見

B.食馬者不知其能千里而管也食:喂養(yǎng)

C.不以千里酒也稱:著稱

D.執(zhí)策而煩之臨:面對(duì)

（2）下列句子中加點(diǎn)“而”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.野芳發(fā)則清香尉劍挺，廣起，奪畫殺尉

B.人不知?jiǎng)t不慍鳴之財(cái)不能通其意

C.康肅笑則遣之學(xué)畫時(shí)習(xí)之

D.乃記之則去中峨冠則多髯者為東坡

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的說明和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文是韓愈《雜說》中的一篇，“說”是古代用來陳述作者對(duì)某些問題看法的文體。

B.甲文分析了千里馬被埋沒的緣由，生動(dòng)地表現(xiàn)了有才之士遭遇的不公正待遇。

C.乙文認(rèn)為推斷是不是千里馬的標(biāo)準(zhǔn)是自身品德修養(yǎng)，不能一味依靠別人賞識(shí)。

D.甲乙兩文都將千里馬比作人才，重點(diǎn)闡述了應(yīng)如何對(duì)待人才，洋溢著不平之氣。

四、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）

12.閱讀下面材料，完成下列小題。

學(xué)校將六月定為“大閱讀”主題月，將開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你主動(dòng)參與。

（1）《西游記》中的沙僧參與閱讀社團(tuán)的聘請(qǐng)，請(qǐng)你寫出錄用或淘汰他的理由。

（2）學(xué)?；I備“電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣”的辯論活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人寫一段最終的總結(jié)發(fā)言。

五、情景默寫（共1題；共8分）

13.按要求默寫詩文名句。

（1）兼葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（2）子曰：“擇其善者而從之，。"（《〈論語〉十二章》）

（3）,弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）懷舊空吟聞笛賦，o（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（6）,提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（7）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）

（8）《行路難》中表現(xiàn)作者對(duì)將來充溢希望的句子是：,o

六、詩歌鑒賞（共1題；共7分）

14.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

從軍行①

駱賓王

平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。

弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當(dāng)死報(bào)君。

（注）①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣

不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。

（1）下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為詳細(xì)，寫出了全軍將士的昂揚(yáng)斗

志和英雄氣概。

B.此詩頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，通過天象、兵器交相襯托的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的

威猛。

C.此詩尾聯(lián)在抒情上的特點(diǎn)是直抒胸臆。

D.此詩表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。

（2）體會(huì)乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。

七、文言文閱讀（共1題；共11分）

15.閱讀下面的文段，完成后面小題。

景公登射①，晏子修②禮而侍。公曰：“選射之禮，寡人厭之矣。吾欲得天下勇士，與之圖國(guó)”

晏子對(duì)曰：“君子無禮，是庶人也；庶人無禮，是禽獸也。勇多則弒其君力多則殺其長(zhǎng)，然而不

敢者，維禮之謂也。禮者，所以御民也；轡者，所以御馬也。無禮而能治國(guó)家者，吾未之聞也?！?/p>

景公曰：“善?！蹦孙椛?,更席，認(rèn)為上客，終甚問禮。

（選自《晏子春秋》，有刪改）

(注釋)①登射：指走上射箭的位置。古代有通過射箭選拔人才的制度，射箭時(shí)有套禮儀，所以下文說“選

射之禮”。②修：依照。③飾射：整治射禮。

(1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?尸四7處)

勇多則弒其君力多則殺其長(zhǎng)

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

以為上客，終日問禮。

(3)景公“欲得天下勇士，與之圖國(guó)”，晏子卻認(rèn)為，治理國(guó)家必須要；從“景公曰：'善。'

乃飾射"可見景公的品質(zhì)。

八、作文(共1題；共1分)

16.依據(jù)要求作文

細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，享受夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩宋詞，

感嘆古韻的高雅；細(xì)品身邊的小事，感悟生活的真諦……

請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品”的橫線處填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。

要求：立意自定，表達(dá)真情實(shí)感；除詩歌戲劇外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名。

答案解析部分

一、選擇題

1.【解析】【分析】A.biao一piao；

C.chu一zhu；

D.dian一tian；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的駕馭除了要強(qiáng)化記憶之外，平常還要多留心、多總結(jié)，依據(jù)詞語的含

義敏捷駕馭。

2.【解析】【分析】A.斷章取意一一斷章取義；

B.締聽一一諦聽；

C.淋漓盡至一一淋漓盡致；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】字形的辨析除了留意積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度敏捷駕馭。

3.【解析】【分析】C麻木不仁：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)當(dāng)關(guān)切、留意的事情毫不關(guān)

切，束之高閣。依據(jù)句意此處可以用不行撼動(dòng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】成語的正確運(yùn)用，除了精確理解成語的原始意義和引申義之外，還依據(jù)詳細(xì)語言環(huán)境詳細(xì)分析敏

捷運(yùn)用。

4.【解析】【分析】試題分析：A.正確；

B.“七、八分”表示概數(shù)，應(yīng)當(dāng)去掉頓號(hào)；

C.有誤，可去掉句子中的冒號(hào)；

D.有誤，“讀書沙龍”“民謠季”“藝術(shù)空間”都是欄目，而不是書籍，所以把書名號(hào)改成雙引號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，除了要依據(jù)每一種符號(hào)的運(yùn)用方法外，還要依據(jù)詳細(xì)語境細(xì)致分析句子之間的

關(guān)系來體會(huì)。

5.【解析】【分析】B.兩面對(duì)一面，去掉“與失敗”；

C.缺少主語，去掉“面對(duì)”或“讓”；

D.不合邏輯，“湖北和武漢”不能并列，去掉“和”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓

縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。

6.【解析】【分析】A.插茱萸是重陽節(jié)的習(xí)俗；

C.“勞駕”“賞臉”是敬辭；

D.《詩經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，學(xué)問零碎，考生須要在平常留意

積累，多思索、多總結(jié)。

7.【解析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》的主子公是保爾，作者是奧斯特洛夫斯基，故D錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必需建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成

自己的閱讀體驗(yàn)。

8.【解析】【分析】這幾句話說明的中心話題是無言之美，第②句話引出話題，第④句話結(jié)合“無言”的

含義，和第②句話聯(lián)系特別緊密，故②句后應(yīng)是第④句。第①又回到話題上，以雕刻說明無言之美，第③

句引用中國(guó)的諺語來說明無言之美，第⑤句說明無言之美能給人留下深刻的印象。故此題的排序?yàn)?/p>

②④①③⑤

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的實(shí)力和邏輯實(shí)力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容

及邏輯聯(lián)系，又必需結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。詳細(xì)方法是①找中心句，一個(gè)語段，一般都是圍繞這一個(gè)

中心來支配的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、

解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的依次還可借助“首先”“其次”“換

句話說等。

二、現(xiàn)代文閱讀

9.【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中列舉的網(wǎng)絡(luò)詞語有

“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對(duì)詞語的感情色調(diào)而言的。故選：C。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的辨析實(shí)力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)各個(gè)選項(xiàng)

的描述，然后一一推斷正誤。ABC三項(xiàng)分析正確。D項(xiàng)，選文的結(jié)構(gòu)方式為“總一分”，“總分總”分析

不正確。故選：Do

(3)BCD三項(xiàng)分析正確。A項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)語言與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)分，因此不能過多的應(yīng)用在作文、書面

溝通；“在作文、書面溝通等方面應(yīng)多運(yùn)用”分析不正確。故選：A。

故答案為：(DC

(2)D

(3)A

【點(diǎn)評(píng)】⑴文章內(nèi)容的理解是做好本題的關(guān)鍵?？忌Y(jié)合每一個(gè)選項(xiàng)，在原文中找到其歸類，然后進(jìn)行

分析和推斷。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析實(shí)力。答題時(shí)要細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)留意選項(xiàng)的表述和

文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的辨析實(shí)力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的

描述，然后一一推斷正誤。

10.【解析】【分析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀文章，從文中第④段“孩子嘴里吮著

一根棒冰，手里拿著一個(gè)飯盒，在燥熱的午后的街道上舍命奔跑?！笨梢钥闯龊⒆觽冏钇谂蔚氖浅缘匠喽?/p>

棒冰；從文中第⑥段“放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季

賜予的最大的歡樂?！笨梢钥闯龊⒆觽兿奶炖锲谂蔚氖翘阶o(hù)城河游泳。

(2)本題考查對(duì)正面描寫和側(cè)面描寫的分析。結(jié)合本題，閱讀第⑤段，找到描寫午后街道“燥熱”的句

子詳細(xì)分析。“最燥熱的日子里，整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的

路快要燃燒了，手遇到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的?！薄白茻岬目諝庵杏幸环N類似喘息的聲音，若有若

無的，漂移在耳邊?！币陨险Z句干脆描寫了燥熱的日子里，整個(gè)街道的麻石路面，塑料涼鞋下面的路，房

屋墻壁和四周的空氣的狀態(tài)特點(diǎn)，這是干脆描寫。”因?yàn)樵餆岫宋拿鞫Y貌，一味地追求通風(fēng)。他們四

仰八叉地躺在面對(duì)大街的門邊，張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣

播一如既往地開著，說評(píng)彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們?nèi)耘f呼呼地睡,

把人家的好心當(dāng)了驢肝肺”，以上語句寫燥熱夏日里，四周人們忘了文明禮貌的種種表現(xiàn)，說評(píng)彈的藝人

字正腔圓，說到精彩部分人們?nèi)耘f呼呼地睡，這是對(duì)午后“燥熱”街道的側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫

相結(jié)合，把午后的燥熱表現(xiàn)得淋漓盡致。

(3)考查對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析。作答此題，應(yīng)在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，再結(jié)合上下文和詳細(xì)的語句進(jìn)行

分析?！捌D難”意為“艱苦困難”，在此處用來形容太陽落山，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，給予太陽以人

的情態(tài)，突出了夏日白天的漫長(zhǎng)、燥熱和難熬；結(jié)合后文''放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失

時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大的歡樂”可知“艱難”一詞表達(dá)了孩子對(duì)去護(hù)城河游泳的

渴望?！芭G斬棘”指船只乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)。比方人的志向遠(yuǎn)大，氣魄宏偉，奮勇前進(jìn)。用在這里指

孩子們跟著駁船在河面上奔涌前進(jìn)，突出了孩子跟船浮游的速度快，體現(xiàn)了孩子們暢快得意的心情。同時(shí)

結(jié)合“一會(huì)兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？”理解母親對(duì)孩子“跟著駁船在河面上披荊

斬棘”時(shí)的擔(dān)憂和恐驚心理。

(4)從選材上來看，本文選取日常生活中的小細(xì)微環(huán)節(jié)，小趣事來表現(xiàn)生活，將一條街道上的平凡生活

進(jìn)行了完備的呈現(xiàn)，妙趣橫生，充溢真實(shí)感和煙火氣；從語言上來看，本文語言風(fēng)趣幽默，樸實(shí)自然，市

井俚俗，人生百態(tài)，如聞其聲，如見其人。如文中“饒舌的、嗓音噫亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴

巴，他們躺在竹躺椅上與燥熱斗爭(zhēng)”，“又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們?nèi)耘f呼呼地睡，把

人家的好心當(dāng)了驢肝肺”等；從主題上來看，本文通過寫孩子們吃棒冰，下河游泳等小事來表現(xiàn)雖然簡(jiǎn)潔、

熱鬧卻愉悅、摯誠、樂觀的生活，充溢著濃郁的和諧的友善的生活氣息，令人回味無窮。據(jù)此理解作答即

可。

故答案為：⑴吃到赤豆棒冰，跳到護(hù)城河游泳。

⑵寫麻石路面蒸騰著熱氣，塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等，是正面描寫；寫忘了文明禮貌的居民和沒

人聽的評(píng)彈是側(cè)面描寫，兩者相結(jié)合，把午后的燥熱表現(xiàn)得淋漓盡致。

⑶①擬人手法，突出了白天漫長(zhǎng)、燥熱和難熬，表達(dá)了孩子對(duì)去護(hù)城河游泳的渴望。②“披荊斬棘”的

意思是乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)，突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯出母親的擔(dān)憂和恐驚。

(4)選材：街頭陋巷，匹夫凡人，信手拈來，妙趣橫生，充溢真實(shí)感和煙火氣。語言：細(xì)膩精致，平易近

人，市井俚俗，人生百態(tài)，如聞其聲，如見其人。主題：一根棒冰，一次游泳，艱難、簡(jiǎn)潔、熱鬧的生活

卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀，令人回味無窮。

(留意：考生可以任選一角度，要依據(jù)所選角度，到文章中找尋、概括、歸納，言簡(jiǎn)意賅地表述自己的

觀點(diǎn)，語言要通順，表意要明確。)

【點(diǎn)評(píng)】⑴概括內(nèi)容的題型在解答時(shí)應(yīng)明確信息篩選的方向，對(duì)原句進(jìn)行加工概括，概括要全面，格式一

般是誰的什么事或誰怎么樣，語言要簡(jiǎn)潔精確。

⑵正面描寫是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)特點(diǎn)干脆詳細(xì)地描繪出來。側(cè)面描寫是作者通過

對(duì)四周人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其顯明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。

考生可結(jié)合文章內(nèi)容細(xì)致體會(huì)。

⑶對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和詳細(xì)的語句分析作答。采納答題格式是:

先說明詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最終寫其表達(dá)效果。留意要做到“詞不離句，句不離段”。

(4)本題考查對(duì)文章的選材、主題，語言的賞析。作答本題，依據(jù)題干要求從“選材、語言和主題”中任

選一角度，結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。

三、對(duì)比閱讀

11.【解析】【分析】(1)本題考查文言實(shí)詞。才美不外見：它的才能和好的素養(yǎng)也就不能表現(xiàn)出來。見,

通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。故A錯(cuò)誤，選A。

(2)本題考查文言虛詞。

A.連詞，表并列/連詞，表承接；

B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表轉(zhuǎn)折；

C.連詞，表修飾/連詞，表承接；

D.連詞，表承接/連詞，表并列；

故選B。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的說明和分析實(shí)力。D項(xiàng)中“甲乙兩文都重點(diǎn)闡述了應(yīng)如何對(duì)待人才，洋溢著

不平之氣”的說法不正確，甲文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要性，告知人們要珍惜人才，敬重人才，重視人才；

乙文認(rèn)為推斷是不是千里馬的標(biāo)準(zhǔn)是自身品德修養(yǎng)，不能一味依靠別人賞識(shí)。故D錯(cuò)誤，選D。

故答案為：(DA

(2)B

(3)D

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，確定要先翻譯句子，知道句意然后再說明

詞語，并要留意通假字、古今異義、詞類活用等特殊狀況，平常要留意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語。

⑵文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要依據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平常文

言文的學(xué)習(xí)中，要特殊重視并駕馭這類一詞多義的單音節(jié)詞。

⑶內(nèi)容的說明與分析的把握，確定要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞，結(jié)

合每一個(gè)選項(xiàng)細(xì)致比對(duì)。

【附參考譯文】

(甲)世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬常常有，可是伯樂卻不會(huì)常常有。因此即使有

千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和一般的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要依據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。

這樣的馬即使有日行千里的實(shí)力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素養(yǎng)也就不能表現(xiàn)出來，想要和

一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不依據(jù)正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通

曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬！”唉！莫非果真沒有千里馬嗎？唯恐

是他們真不識(shí)得千里馬吧！

(乙)孔子說：“稱千里馬叫作驥，并不是贊美它的力氣，而是贊美它的品質(zhì)?！逼鋵?shí)，人的好

品質(zhì)不是生來就有的，不像力氣那樣與生俱來，它須要后天的培育。所以說，把千里馬當(dāng)做千里馬，人們

賞識(shí)重視它而它的德性不會(huì)因此而增加，人們不了解不重視它而它的德性不會(huì)因此而削減。終歸優(yōu)良品德

的擁有與否，取決于自己，而不是別人說怎樣就怎樣。作為千里馬卻屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，沒

有照看好；和一般馬一同死在馬廄里，沒有得到珍惜；千里馬因吃不飽而力不足，才能和優(yōu)點(diǎn)不能顯現(xiàn)出

來，沒計(jì)算好食量。韓愈所說千里馬，只有滿意其千里的食量，才能顯示千里的才能，一旦滿意不了這個(gè)

條件，就無異于一般的馬。仿佛千里之權(quán)不被自己駕馭，而是聽命于他人。這樣，即使馬還是那個(gè)馬，而

它的本性、才能卻失去了很多。

四、綜合性學(xué)習(xí)

12?【解析】【分析】(1)答題要點(diǎn)：表達(dá)錄用或不錄用的看法，結(jié)合《西游記》中沙僧的形象，結(jié)合社

團(tuán)需求給出理由。示例1：錄用。沙僧在《西游記》中醇厚本分，任勞任怨，從不偷懶，社團(tuán)須要這樣能

夠從事基礎(chǔ)工作的成員。示例2：不錄用。沙僧性格緘默寡言，不善言辭，閱讀社團(tuán)須要溝通實(shí)力較好的

人，他不合適。

(2)明確答題要點(diǎn)：有稱呼，總結(jié)性的語言要確定電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)是能夠去閱讀，

激勵(lì)大家閱讀。示例：同學(xué)們，電子閱讀是適應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，傳統(tǒng)閱讀是歷史的沉淀，它們各有利弊，我

們可以選擇適合自己的閱讀方式，因?yàn)槲覀儗?duì)閱讀本身有著不滅的追求，讓我們把二者結(jié)合起來，讓我們

的閱讀更美妙。

故答案為：⑴錄用。沙僧對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠，任勞任怨，能協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。

⑵同學(xué)們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變的是對(duì)精神世界的追求。讓我們把電

子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來，在閱讀中感受美妙，傳承文化。(兼顧雙方觀點(diǎn)，語句通順)

【點(diǎn)評(píng)】⑴觀點(diǎn)看法類的題目，要求考生明確看法，或贊成，或反對(duì)，旗幟顯明，然后用足夠的理由證明。

答題步驟：①推斷評(píng)價(jià)題干觀點(diǎn)；②分析評(píng)判理由；③進(jìn)一步確定推斷。

⑵總結(jié)發(fā)言確定要對(duì)活動(dòng)有一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)還要兼顧雙方，語言要有鼓動(dòng)性，讓雙方易于接

受。

五、情景默寫

13.【解析】【分析】(1)這類試題是通過書寫的方式考背誦，分干脆默寫和理解性默寫兩種形式。理解

性默寫(情景默寫)難度較大，要先依據(jù)前后文提示選準(zhǔn)詩句，然后留意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要留意

“露”“的”“盧”“柯”“飄”“絮”“君”“愴”“邃”“濟(jì)”等字的書寫。

故答案為：⑴白露為霜

(2)其不善者而改之

(3)馬作的盧飛速

(4)到鄉(xiāng)翻似爛柯人

(5)山河破裂風(fēng)飄絮

(6)報(bào)君黃金臺(tái)上意

(7)悄愴幽邃

(8)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者須要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者

要結(jié)合自己對(duì)古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

六、詩歌鑒賞

14.【解析】【分析】(1)本題考查內(nèi)容分析。頷聯(lián)的翻譯：野外陽光分散到戈矛上留有日影，天上星星

把寶劍上的星文也容納為一體。這句運(yùn)用的對(duì)偶手法，而不是對(duì)比手法，故B錯(cuò)誤，選B。(2)本題考查

詩句賞析。1)頸聯(lián)翻譯：拉開弓弦猶如抱著漢家的明月，馬蹄踩踏著胡人的塵土，卷起漫天煙塵?！氨А?/p>

的本義是擁抱、抱住，這里指將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，生動(dòng)寫出了將士們拉弓的動(dòng)作的有力姿態(tài)。

“踐”的本義是踩踏，這里指將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵，生動(dòng)寫出了將士們的颯爽英姿和氣概，特別

有動(dòng)態(tài)感。

（2）這一聯(lián)詩運(yùn)用了人物描寫，寫出了將士們的英姿，描寫了大軍直插敵腹、銳不行當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫面，抒

寫了將士們建功立業(yè)的豪情。

故答案為：（DB

⑵這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，