小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)美術(shù)教材，第二章第三節(jié)《二方連續(xù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念，學(xué)會(huì)用紙張進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作。具體內(nèi)容包括：二方連續(xù)的定義、二方連續(xù)圖案的分類(lèi)、二方連續(xù)圖案的繪制方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念，知道二方連續(xù)圖案的分類(lèi)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)用紙張進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二方連續(xù)的概念、二方連續(xù)圖案的分類(lèi)、二方連續(xù)圖案的繪制方法。難點(diǎn)：二方連續(xù)圖案的繪制方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件、紙張、剪刀、膠水。學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一些生活中的二方連續(xù)圖案，如花布、瓷磚等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師板書(shū)“二方連續(xù)”，講解二方連續(xù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解二方連續(xù)的概念。3.課堂講解：教師通過(guò)課件展示二方連續(xù)圖案的分類(lèi)，如幾何圖形、自然景物等，引導(dǎo)學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的多樣性。4.實(shí)踐操作：教師講解二方連續(xù)圖案的繪制方法，并示范操作。學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，繪制一個(gè)自己喜歡的二方連續(xù)圖案。6.作品展示：教師組織學(xué)生展示自己的作品，大家互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：二方連續(xù)定義：……分類(lèi)：……繪制方法：……七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的二方連續(xù)知識(shí)，繪制一個(gè)精美的二方連續(xù)圖案，并涂上顏色。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)二方連續(xù)的概念有了基本的了解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案創(chuàng)作。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)二方連續(xù)圖案的繪制方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的二方連續(xù)圖案，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析2.二方連續(xù)圖案的分類(lèi)：二方連續(xù)圖案可以根據(jù)元素的不同類(lèi)型分為幾何圖形類(lèi)、自然景物類(lèi)、人物形象類(lèi)等。不同類(lèi)型的二方連續(xù)圖案具有不同的視覺(jué)效果和藝術(shù)特點(diǎn)。3.二方連續(xù)圖案的繪制方法：二方連續(xù)圖案的繪制方法包括重復(fù)法、交錯(cuò)法、旋轉(zhuǎn)法等。這些方法可以使圖案更加豐富多樣，具有一定的規(guī)律性和節(jié)奏感。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.了解二方連續(xù)的概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解二方連續(xù)的定義，知道它是一種重復(fù)排列的圖案效果，以及在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)會(huì)用紙張進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作：學(xué)生需要掌握二方連續(xù)圖案的繪制方法，并能夠運(yùn)用紙張、剪刀、膠水等工具進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作。3.提高學(xué)生的審美能力：通過(guò)欣賞和分析各種二方連續(xù)圖案，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞生活中的美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：二方連續(xù)的概念、二方連續(xù)圖案的分類(lèi)、二方連續(xù)圖案的繪制方法。這些是學(xué)生在課堂上需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，是進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)。2.難點(diǎn)：二方連續(xù)圖案的繪制方法。這個(gè)難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并運(yùn)用不同的繪制方法，使圖案具有一定的規(guī)律性和節(jié)奏感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：黑板、粉筆、課件、紙張、剪刀、膠水。這些教具可以幫助教師進(jìn)行課堂講解和示范，同時(shí)也為學(xué)生提供實(shí)踐操作的工具。2.學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、剪刀、膠水。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的必備工具，可以幫助他們將自己的想法付諸實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的二方連續(xù)圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：講解二方連續(xù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解二方連續(xù)的概念。3.課堂講解：通過(guò)課件展示二方連續(xù)圖案的分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的多樣性。4.實(shí)踐操作：講解二方連續(xù)圖案的繪制方法，并示范操作。學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。5.課堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，繪制一個(gè)自己喜歡的二方連續(xù)圖案。6.作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，能夠幫助學(xué)生理解和記憶二方連續(xù)的相關(guān)概念和繪制方法。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解二方連續(xù)的定義、分類(lèi)和繪制方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)，并能夠發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)繪制一個(gè)精美的二方連續(xù)圖案，學(xué)生可以實(shí)踐所學(xué)的繪制方法，并培養(yǎng)自己的審美能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)該反思課堂教學(xué)的效果，關(guān)注學(xué)生的掌握情況，對(duì)于沒(méi)有掌握的學(xué)生，應(yīng)該在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的二方連續(xù)圖案，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的美術(shù)比賽，提高他們的創(chuàng)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解二方連續(xù)的概念和分類(lèi)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握二方連續(xù)的概念和繪制方法。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的二方連續(xù)圖案，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)二方連續(xù)圖案的繪制方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用提問(wèn)、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。但在時(shí)間分配上，實(shí)踐環(huán)節(jié)稍顯不足，下次教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)延長(zhǎng)。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)二方連續(xù)的概念有了基本的了解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案創(chuàng)作。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)二方連續(xù)