高中語(yǔ)文文言文蘇教版練習(xí)

高中語(yǔ)文文言文蘇教版練習(xí)《將進(jìn)酒》一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版高中語(yǔ)文必修一第一單元第五課《將進(jìn)酒》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)李白豪放、奔放的詩(shī)歌風(fēng)格，感受詩(shī)人熱愛(ài)生活、追求自由的思想感情，提高文言文閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解詩(shī)文的基本內(nèi)容，把握詩(shī)文的主題思想。2.能夠領(lǐng)會(huì)李白的豪放風(fēng)格，感受詩(shī)人熱愛(ài)生活、追求自由的思想感情。3.提高文言文閱讀能力，掌握一些閱讀文言文的基本技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)文內(nèi)容的理解和李白豪放風(fēng)格的把握。難點(diǎn)：詩(shī)中一些生僻字詞的理解和詩(shī)文主題思想的領(lǐng)會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以“酒”為主題，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)酒的印象，引出本課《將進(jìn)酒》。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀詩(shī)文，理解詩(shī)文內(nèi)容，查找生僻字詞的意思，體會(huì)詩(shī)人的情感。4.講解：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析詩(shī)文的主題思想和李白豪放的風(fēng)格。5.練習(xí)：讓學(xué)生做一些與本課相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《將進(jìn)酒》李白主題：豪放、奔放意象：酒、月、江、天情感：熱愛(ài)生活、追求自由手法：夸張、比喻、擬人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.翻譯詩(shī)文，確保準(zhǔn)確理解每個(gè)字詞的意思。2.分析詩(shī)中的意象，解釋它們?cè)谠?shī)中的作用。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)詩(shī)文主題思想的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生收集其他李白的詩(shī)作，進(jìn)行閱讀和分析，進(jìn)一步體會(huì)李白的豪放風(fēng)格。同時(shí)，可以組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的李白的詩(shī)進(jìn)行朗誦，展示自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詩(shī)文內(nèi)容理解：關(guān)注詩(shī)中的意象、情感、手法等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩(shī)文的基本內(nèi)容。2.李白豪放風(fēng)格把握：關(guān)注詩(shī)人熱愛(ài)生活、追求自由的思想感情，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)李白豪放、奔放的詩(shī)歌風(fēng)格。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.詩(shī)文內(nèi)容理解：《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一，詩(shī)中以酒為主題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)中的意象、情感和手法。意象：詩(shī)中的意象主要有酒、月、江、天等。酒象征著詩(shī)人豪放的性格，月和江表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)，天則代表了詩(shī)人的胸懷。情感：詩(shī)人通過(guò)飲酒、賞月、觀江等行為，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。詩(shī)中的情感奔放、熱烈，充滿豪放的氣息。手法：詩(shī)中運(yùn)用了夸張、比喻、擬人等手法，如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的態(tài)度。2.李白豪放風(fēng)格把握：李白的詩(shī)歌風(fēng)格豪放、奔放，這是他詩(shī)歌的一大特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)人的思想感情，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)生活、追求自由的心態(tài)。詩(shī)中的“將進(jìn)酒，杯莫?！闭宫F(xiàn)了詩(shī)人豪放的性格，他倡導(dǎo)飲酒暢快，不顧一切地追求自由。這種豪放的風(fēng)格體現(xiàn)在詩(shī)人的行為和思想感情上，如“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和自信。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)講解李白的生平事跡，讓學(xué)生了解詩(shī)人的生活背景，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的豪放風(fēng)格。例如，李白曾流浪江湖，追求自由，他的詩(shī)歌中往往融入了個(gè)人經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)出豪放、奔放的氣息。3.閱讀能力提高：（1）讓學(xué)生掌握一些閱讀文言文的基本技巧，如查找生僻字詞的意思、分析句子結(jié)構(gòu)等。（2）引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)中的意象、情感和手法，培養(yǎng)他們分析和理解文言文的能力。（3）布置一些與本課相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)文時(shí)，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)文情感的理解。對(duì)于詩(shī)中的高潮部分，可以提高語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出詩(shī)人的豪放情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中，注意控制語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠跟上教師的思路。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：以“酒”為主題，通過(guò)一些與酒相關(guān)的情景，如飲酒詩(shī)朗誦、酒文化介紹等，引出本課《將進(jìn)酒》。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解：在教學(xué)過(guò)程中，是否充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象、情感和手法？是否確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩(shī)文的基本內(nèi)容？2.對(duì)李白豪放風(fēng)格的把握：在講解過(guò)程中，是否注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)人的思想感情？是否讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到李白豪放、奔放的詩(shī)歌風(fēng)格？3.閱讀能力提高：在教學(xué)過(guò)程中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力？是否通過(guò)練習(xí)題等手段讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)？4.課堂氛圍：課堂氛圍是否活躍？學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論和提問(wèn)？是否能夠