初一音樂教學(xué)研究論文集

初一音樂教學(xué)研究論文集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自音樂教材《音樂》第一冊，第四章“音樂與情感”。具體內(nèi)容包括：歌曲《茉莉花》的分析與演唱，音樂作品《梁?！返男蕾p，以及音樂情感表達的方法與技巧。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解和掌握《茉莉花》的歌曲特點，能夠熟練地演唱這首歌曲，并理解其背后的文化內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生對《梁祝》這一經(jīng)典音樂作品的欣賞能力，使其能夠感受作品所傳達的情感。3.通過對音樂情感表達的方法與技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的理解力和表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點與重點重點：歌曲《茉莉花》的演唱技巧和音樂作品《梁?！返男蕾p方法。難點：音樂情感表達的方法與技巧。四、教具與學(xué)具準備教具：鋼琴、多媒體設(shè)備學(xué)具：音樂教材、樂譜、錄音機五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生欣賞《茉莉花》的演奏視頻，感受歌曲的美感。2.歌曲分析：講解《茉莉花》的曲調(diào)和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的結(jié)構(gòu)和特點。3.演唱練習(xí)：讓學(xué)生跟唱《茉莉花》，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧。4.音樂作品欣賞：《梁?！返男蕾p，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、和聲等方面感受作品的美感。5.音樂情感表達：講解音樂情感表達的方法與技巧，讓學(xué)生通過演唱和演奏的方式，表達自己的情感。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進行演唱和演奏練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.《茉莉花》歌曲結(jié)構(gòu)、曲調(diào)、歌詞等特點。2.《梁?！芬魳纷髌沸?、節(jié)奏、和聲等特點。3.音樂情感表達的方法與技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，演唱《茉莉花》，并嘗試分析歌曲的結(jié)構(gòu)和特點。答案：《茉莉花》是一首結(jié)構(gòu)簡單、曲調(diào)優(yōu)美的歌曲，分為三個部分：引子、主題和尾聲。歌曲以中國傳統(tǒng)的五聲音階為基礎(chǔ)，旋律流暢，節(jié)奏輕快。2.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，欣賞《梁?！芬魳纷髌?，并描述作品中的情感變化。答案：《梁?！肥且皇浊楦胸S富的音樂作品，從作品的開始到結(jié)束，情感經(jīng)歷了從歡樂到悲傷、從悲傷到歡樂的變化。學(xué)生需要通過聆聽和感受，理解作品中的情感變化。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，學(xué)生對《茉莉花》的演唱技巧和《梁?！返男蕾p方法掌握情況較好。但在音樂情感表達方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生音樂情感表達的指導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生欣賞更多的中國經(jīng)典音樂作品，如《黃河大合唱》、《青藏高原》等，提高學(xué)生的音樂欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時，可以組織學(xué)生參加音樂比賽和演出活動，提高學(xué)生的音樂實踐能力。重點和難點解析一、歌曲《茉莉花》的演唱技巧1.呼吸控制：在演唱《茉莉花》時，學(xué)生需要掌握正確的呼吸方法，保持聲音的穩(wěn)定和持久。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行呼吸練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的呼吸控制能力。2.音準把握：《茉莉花》的旋律較為簡單，但其中包含了一些音準上的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準確地把握音準，避免走音。3.節(jié)奏韻律：歌曲《茉莉花》的節(jié)奏輕快，富有韻律感。學(xué)生需要準確地掌握節(jié)奏，保持歌曲的韻律感。教師可以通過拍手、敲擊等方法，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏。4.情感表達：《茉莉花》是一首表達愛意的歌曲，學(xué)生需要通過演唱來傳達這種情感。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)他們用歌聲表達出對茉莉花的喜愛之情。二、《梁?！返囊魳沸蕾p方法1.旋律感受：《梁?！返男蓛?yōu)美、流暢，是這首作品最為顯著的特點。學(xué)生需要通過聆聽，感受旋律的美感，把握作品的主題。2.和聲分析：《梁?！返暮吐曍S富多樣，對于理解作品具有重要意義。學(xué)生可以通過鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)和聲知識，理解作品中的和聲變化。3.情感體驗：《梁?！肥且皇浊楦胸S富的作品，學(xué)生需要通過聆聽和演奏，體驗作品中的情感變化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從作品的開始到結(jié)束，感受情感的起伏和轉(zhuǎn)折。三、音樂情感表達的方法與技巧1.情感理解：音樂情感表達需要對作品中的情感有深刻的理解。學(xué)生應(yīng)通過作品分析，了解作品所表達的情感，從而能夠準確地進行情感表達。2.聲音控制：在音樂情感表達中，聲音的控制是非常重要的。學(xué)生需要根據(jù)作品中的情感變化，調(diào)整自己的聲音大小、強弱、高低等，以達到準確表達情感的目的。3.身體語言：音樂情感表達不僅限于聲音，還包括身體語言。學(xué)生可以通過眼神、面部表情、手勢等身體語言，來輔助表達音樂中的情感。4.情感融入：音樂情感表達的最高境界是情感的融入。學(xué)生應(yīng)嘗試將自己的情感與作品中的情感融合在一起，使自己的演唱或演奏更具感染力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解歌曲《茉莉花》的演唱技巧時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切柔和，以吸引學(xué)生的注意力。2.在欣賞《梁?！窌r，教師應(yīng)采用富有感染力的語言，描述作品的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗。3.在講解音樂情感表達的方法與技巧時，教師應(yīng)通過舉例和示范，讓學(xué)生更好地理解和掌握。二、時間分配1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行演唱和演奏練習(xí)。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分思考的時間，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。3.在欣賞作品時，教師應(yīng)留出足夠的時間，讓學(xué)生充分感受和品味作品的情感。三、課堂提問1.教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.在提問時，教師應(yīng)注意提問的方式和方法，讓學(xué)生感到輕松自然，樂于回答。3.對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入1.在引入《茉莉花》的教學(xué)時，教師可以播放一朵茉莉花，讓學(xué)生觀察其美麗的外觀，從而激發(fā)他們對歌曲的興趣。2.在欣賞《梁?！分?，教師可以講述一個有關(guān)梁山伯與祝英臺的故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。3.在講解音樂情感表達時，教師可以舉例說明一些生活中的情感表達，讓學(xué)生更好地理解音樂中的情感表達。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為自己在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面做得較好，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但在音樂情感表達的教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情感融入方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這一問題，并嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生