一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 加與減（二）第1課時(shí)古人計(jì)數(shù)(1)∣北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第1課時(shí)古人計(jì)數(shù)(1)∣北師大版在今天的課堂里，我們將繼續(xù)探索加與減的奧秘。通過(guò)學(xué)習(xí)古人計(jì)數(shù)的方法，讓孩子們更加深入地理解加減運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7課《加與減（二）》。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)古人是如何通過(guò)實(shí)物計(jì)數(shù)來(lái)進(jìn)行加減運(yùn)算的，以及如何將這種方法應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握古人計(jì)數(shù)的方法，能夠用實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握古人計(jì)數(shù)的方法，能夠用實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義，能夠?qū)⒐湃擞?jì)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、實(shí)物模型、計(jì)數(shù)工具。學(xué)具：每組學(xué)生準(zhǔn)備一套實(shí)物模型，如小石子、小棍子等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)課件展示古人計(jì)數(shù)的情景，讓學(xué)生觀察并思考：古人是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的？他們是如何進(jìn)行加減運(yùn)算的？2.講解與演示：講解古人計(jì)數(shù)的方法，用實(shí)物模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地感受加減運(yùn)算的過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)物模型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.例題講解：通過(guò)具體的例題，講解如何將古人計(jì)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，有一堆蘋(píng)果，先給了小明3個(gè)，然后又給了小紅2個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考如何用古人計(jì)數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。每組選一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：古人計(jì)數(shù)的方法，加減運(yùn)算的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，你吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？（2）你有2個(gè)玩具，朋友給你了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)玩具？答案：（1）2個(gè)蘋(píng)果（2）3個(gè)玩具2.思考題：古人計(jì)數(shù)的方法在我們的生活中有哪些應(yīng)用？你還能想到其他的應(yīng)用場(chǎng)景嗎？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生是否掌握了古人計(jì)數(shù)的方法？他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)是否能夠靈活運(yùn)用？對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，是否給予了足夠的關(guān)注和幫助？拓展延伸：讓學(xué)生探索其他古代計(jì)數(shù)工具，如算盤(pán)、算籌等，了解它們的工作原理，嘗試用它們進(jìn)行加減運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們建立起對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。我需要確保情景引入部分足夠吸引學(xué)生的注意力，并且與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有所關(guān)聯(lián)，這樣他們才能更好地理解古人計(jì)數(shù)的方法。第二個(gè)重點(diǎn)是講解與演示環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要清晰、直觀地展示古人計(jì)數(shù)的過(guò)程，確保學(xué)生能夠觀察到每一個(gè)步驟，并且能夠理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義。我應(yīng)該使用易于操作的實(shí)物模型，讓學(xué)生能夠親自參與到計(jì)數(shù)過(guò)程中，這樣的親身體驗(yàn)將有助于他們加深對(duì)概念的理解。例題講解環(huán)節(jié)同樣重要。通過(guò)具體的例題，我需要引導(dǎo)學(xué)生將古人計(jì)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。在講解過(guò)程中，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問(wèn)題，并嘗試自己解決問(wèn)題。小組討論環(huán)節(jié)是我觀察學(xué)生理解和掌握程度的重要時(shí)機(jī)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，鼓勵(lì)他們分享自己的想法，并且能夠理解其他同學(xué)的觀點(diǎn)。這樣的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要將古人計(jì)數(shù)的方法和加減運(yùn)算的過(guò)程清晰地展示給學(xué)生。板書(shū)應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了的，能夠一目了然地展示關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。作業(yè)應(yīng)該既有針對(duì)性又有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，并且在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。我需要確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于挫敗。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還需要不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在實(shí)踐情景引入、講解與演示、例題講解、小組討論、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。通過(guò)細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握加與減（二）這一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講授本節(jié)課時(shí)，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵的技巧和竅門(mén)，它們對(duì)于確保教學(xué)效果至關(guān)重要。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用需要得當(dāng)。我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并且在講解時(shí)保持語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，這樣做可以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加輕松愉快。時(shí)間分配方面，我精心規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的探討和實(shí)踐。特別是在實(shí)踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間去觀察、思考和交流。在課堂提問(wèn)上，我采用了開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式。開(kāi)放式提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和表達(dá)，而封閉式提問(wèn)則幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并在回答錯(cuò)誤時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的教學(xué)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的情境，我能夠迅速吸引學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思方面，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，反思自己的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)主要包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)、情景導(dǎo)入以及教案反思等方面。通過(guò)這些技巧和竅門(mén)的運(yùn)用，我相信我能夠更有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。課后提升：（1）媽媽買(mǎi)了4個(gè)蘋(píng)果，你吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？（2）你有3個(gè)玩具，朋友給你了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)玩具？答案：（1）3個(gè)蘋(píng)果（2）4個(gè)玩具3.思考題：古人計(jì)數(shù)的方法在我們的生活中有哪些應(yīng)用？你還能想到其他的應(yīng)用場(chǎng)景嗎？4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，使用古人