2024年親子閱讀心得體會（三篇）

第2頁共2頁2024年親子閱讀心得體會閱讀在兒童的生活中扮演著雙重角色，既是娛樂活動，讓孩子體驗(yàn)無盡的樂趣，也是學(xué)習(xí)工具，幫助他們獲取知識，拓寬視野。因此，我早在女兒幼年時(shí)期便開始刻意安排時(shí)間，與她共同沉浸在書的世界，共同感受閱讀帶來的快樂和幸福。以下是我對親子閱讀的一些體會，愿與大家共勉：首先，堅(jiān)持是親子閱讀的關(guān)鍵。身為家長，我們可能在工作和家務(wù)中疲于奔命，偶爾有心情陪伴孩子閱讀，但難以保持一貫性。然而，無論日程多么繁忙，每天抽出二十至三十分鐘的專注時(shí)間并不困難。對于孩子來說，他們并不需要我們長時(shí)間的陪伴，每天專心陪讀十分鐘至十五分鐘就足以滿足他們的需求。其次，創(chuàng)造一個有益閱讀的環(huán)境至關(guān)重要。讓孩子與書籍保持接觸，建立一個重視閱讀的家庭文化，家庭成員應(yīng)以閱讀為樂，并通過分享閱讀體驗(yàn)激發(fā)孩子的興趣。同時(shí)，鼓勵孩子復(fù)述書中的故事或內(nèi)容，這將有助于增強(qiáng)他們的閱讀興趣，提高閱讀能力。再者，通過講述故事激發(fā)孩子閱讀的愿望。孩子們普遍喜歡聽故事，家長可以在睡前分享故事，并暗示書中有更多故事等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。孩子對同一故事的反復(fù)請求，應(yīng)予以滿足，這是他們理解和記憶故事的過程。最后，為孩子提供多樣化的閱讀機(jī)會和形式。閱讀不應(yīng)局限于家庭和學(xué)校，帶孩子逛書店也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要步驟。在書店，他們可以自由選擇新書，無形中增加知識。此外，閱讀還包括報(bào)紙、雜志等各種形式，以豐富孩子的知識庫。親子閱讀給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@：我注意到女兒的語言能力顯著提高，她在幼兒園時(shí)就表現(xiàn)出強(qiáng)大的語言表達(dá)能力，并且識字量超出同齡人。生活中這樣的例子不勝枚舉，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這些都是日積月累的閱讀成果。閱讀能帶給孩子愉悅感，對語言發(fā)展、文字理解及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)大有裨益。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的讀物能滋養(yǎng)孩子的心靈，開闊他們的視野。我們期望通過持續(xù)的努力，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而塑造他們優(yōu)秀的人格特質(zhì)。2024年親子閱讀心得體會（二）1、當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到不熟悉的字或未認(rèn)知的字時(shí)，家長應(yīng)避免中斷其閱讀流暢性，讓他完成整個閱讀過程，隨后再對錯誤進(jìn)行糾正。2、鼓勵孩子在閱讀時(shí)使用手指逐字跟蹤，此方法有助于防止孩子視覺上遺漏文字。3、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要，應(yīng)避免過度強(qiáng)調(diào)閱讀后的書面練習(xí)。例如，我所購買的書籍每章后都有類似閱讀理解的題目，過多的此類任務(wù)可能會讓孩子感到厭倦，從而削弱他們對閱讀的熱情。4、當(dāng)孩子表現(xiàn)出閱讀疲勞時(shí)，家長不應(yīng)強(qiáng)迫其快速閱讀，適時(shí)地為他們朗讀部分內(nèi)容可以作為有效的替代方式。5、共同閱讀時(shí)，我會攜帶一本筆記本，記錄下精彩的語句以及孩子難以理解的詞匯，以便在閱讀后與孩子共同探討和學(xué)習(xí)。6、我認(rèn)為與孩子共同讀書需要持久的耐心和一致性，家長不能輕易放棄，因?yàn)槿绻B大人都無法堅(jiān)持，那么期待孩子自我堅(jiān)持并克服玩耍的誘惑幾乎是不可能的。以上就是我在與孩子共同閱讀過程中的一些體驗(yàn)和感悟，敬請老師給予寶貴的建議。2024年親子閱讀心得體會（三）書籍是人類文明的階梯，它助于我們積累知識，也塑造出成熟的人格和堅(jiān)韌的意志。親子閱讀是家庭教育中的寶貴實(shí)踐，它啟迪孩子對世界的認(rèn)知，提升他們的情商和智商，培養(yǎng)出高尚的道德素養(yǎng)。同時(shí)，這也是一個美妙的休閑方式，孩子的成長本身就是一本值得深讀的書，投入更多的心思和時(shí)間，收獲的益處將超越孩子本身。書是我們的忠實(shí)朋友，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。與孩子共讀，共享知識的喜悅，感受書中人物的喜怒哀樂，讓孩子在閱讀中體驗(yàn)樂趣。我從親子閱讀中獲得的體會是，與孩子一起閱讀時(shí)，我觀察到孩子的閱讀能力和詞匯運(yùn)用能力顯著增強(qiáng)。起初，孩子識字有限，我主要朗讀給他聽。隨著他識字量的增加，我鼓勵他自己閱讀，然后我再提問以檢驗(yàn)他的理解。雖然初期他的表達(dá)尚顯生澀，但已能捕捉到故事的大致含義。在注意到孩子閱讀速度提高，但可能忽視了一些關(guān)鍵內(nèi)容后，我調(diào)整了方法。讓孩子先獨(dú)立閱讀，挑選他認(rèn)為精彩的詞匯，接著我們共同閱讀，找出他可能錯過的美妙句子。對于他的發(fā)現(xiàn)，我會適時(shí)給予贊揚(yáng)，激發(fā)他的自豪感，使他在下一次閱讀時(shí)更加專注。對于有深度的文章，我會引導(dǎo)孩子寫讀后感，盡管他們的表達(dá)可能顯得稚嫩，但那是孩子純真思考的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，孩子在日常對話中會偶爾使用新學(xué)的詞匯，每當(dāng)這時(shí)，我都會由衷地感到欣慰，確認(rèn)孩子的閱讀并非徒勞。親子閱讀不僅激發(fā)了孩子閱讀的積極性，也為我提供了學(xué)習(xí)新知識的契機(jī)。為了豐富孩子的閱讀資源，我購買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探秘》、《三只小豬》等各類圖書?，F(xiàn)在，孩子已養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不僅閱讀新書，還會在周末去圖書館自主閱讀，從中獲得無盡的樂趣。這些書籍對大人同樣有益。親子閱讀營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在陪伴孩子閱讀的同時(shí)，也學(xué)到了新的知識。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子養(yǎng)成了熱愛閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這將對他的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。例如，閱讀《三只小豬》時(shí)，孩子理解到只有通過勤勞和勇敢，才能收獲美好的結(jié)果。他能從書中汲取更深層次的教益。在閱讀過程中，家長應(yīng)將閱讀變成一種游戲，通過益智活動讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。例如，讀完故事后，我們可以以填空游戲的形式讓孩子回憶故事情節(jié)。當(dāng)孩子成功解答問題時(shí)，他們的成就感會增強(qiáng)，家長應(yīng)抓住時(shí)機(jī)給予表揚(yáng)和鼓勵，