統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-5《琥珀》第 2課時(shí)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-5《琥珀》第2課時(shí)5《琥珀》第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

能提出自己不懂的問題，并嘗試解決。

聯(lián)系上下文，用自己的話說出這塊琥珀的形成過程。

聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際，理解作者推測這塊琥珀形成的依據(jù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

結(jié)合生活實(shí)際，理解作者推測這塊琥珀形成的依據(jù)。

【教學(xué)過程】

情境導(dǎo)入：

師：在上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)的科普展板中，第一個(gè)板塊就是向大家介紹琥珀，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)琥珀已經(jīng)有了不少了解，但是一部分同學(xué)可能還有一些疑問沒有解決。今天，我們將繼續(xù)走進(jìn)德國著名科普作家柏吉爾的《琥珀》，解決心中的疑惑，并將展板中關(guān)于琥珀的部分補(bǔ)充完整。

二．新授過程

活動(dòng)一：解決問題我能行

檢查生字、詞的學(xué)習(xí)情況。（1）指名認(rèn)讀詞語：琥珀嗡嗡松脂拂拭滲出前俯后仰掙扎一番埋在澎湃其他同學(xué)跟讀兩遍。（2）指名讀準(zhǔn)多音字并組詞。

同學(xué)們，回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《琥珀》，你還有哪些疑問？師與生一同篩選本節(jié)課將要解決的問題：

3.剛才同學(xué)們提出的問題，有的被其他同學(xué)當(dāng)場解決，還有幾個(gè)問題稍有難度，目前沒有人能夠回答。面對(duì)學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，我們一定能夠找出解決它的辦法。請(qǐng)同學(xué)們看《語文園地》中的“交流平臺(tái)”，它給我們提供了解決困難的好方法。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

4.總結(jié)解決問題的方法：①聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)②查資料③請(qǐng)教別人

活動(dòng)二：形成過程我了解

為了更全面地解決問題，我們要再次回到課文中。自由朗讀課文，想一想這篇課文主要講了什么，并給課文劃分部分。課文主要講了一塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)以及它的科學(xué)價(jià)值。我們的課文可以劃分為三個(gè)部分。第一部分（1-12自然段）：琥珀的形成過程第二部分（13-17自然段）：琥珀的發(fā)現(xiàn)過程第三部的（18自然段）：琥珀的科學(xué)價(jià)值。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一部分，嘗試用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。

對(duì)比讀閱讀鏈接，思考：同樣是介紹琥珀的形成過程，課文和閱讀鏈接中的片段在表達(dá)上有什么不同？課文采用講故事的形式講述了琥珀的形成過程，語言生動(dòng)，通俗易懂，更適合兒童閱讀；而閱讀鏈接中的片段語言專業(yè)，凝練嚴(yán)謹(jǐn)，比起課文少了一些趣味，更適合成年人或者科研人員閱讀。

活動(dòng)三：科研小組來推測

本篇課文屬于說明文當(dāng)中更加生動(dòng)有趣的科學(xué)小品，在課文中我們探尋到了一塊琥珀的前世今生，看到了它逐漸形成，也看到了它是如何被人們發(fā)現(xiàn)，課文的最后一部分還告訴了我們?cè)诳茖W(xué)研究中琥珀也起到了重要的作用，你能用課文中的一句話來回答嗎？（從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。）這句話中的“推測”是什么意思？（根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。）

也就是說課文中許多幾萬年前的詳細(xì)情形，都是作者根據(jù)已經(jīng)知道的事情想象出來的。那么作者的想象是否正確？還需要我們科學(xué)小組一起努力，一起找出作者推測的依據(jù)，來證實(shí)作者的猜想。

①晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

②蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

③后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。

3.小組交流后選派代表在全班進(jìn)行交流。

師小結(jié)：正是由于這塊琥珀，我們推測出了發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，正是由于這塊琥珀，我們知道了在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，由于這塊琥珀，我們還了解到地殼曾經(jīng)發(fā)生的變化......這塊小小的琥珀，不僅美麗，而且就像一位老師，在向我們娓娓訴說著幾萬年以來地球上發(fā)生過的故事。同學(xué)們，原來“推測"有著這么重要的意義，“思考”有著這么寶貴的價(jià)值。

活動(dòng)四：科普展板我完善

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信我們對(duì)琥珀有了更多的了解，那么在科普展板的“琥珀”板塊中，你想向大家展示關(guān)