2024年秋一年級上冊2 i u ü 第2課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

2024年秋一年級上冊2iuü第2課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計第二單元第二課時《i、u、ü》教案

一、教學目標

1.學生能夠正確認讀單韻母i、u、ü，讀準音，認清形，能正確書寫。

2.學生掌握i、u、ü的四聲，能夠直接讀出它們帶調(diào)的音。

3.培養(yǎng)學生學習拼音的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

二、教學重難點

（一）教學重點

1.i、u、ü的發(fā)音方法、字形及書寫。

2.i、u、ü四聲的認讀及聲調(diào)的標寫規(guī)則。

（二）教學難點

1.準確發(fā)出i、u、ü的發(fā)音，尤其是ü的發(fā)音。

2.掌握i、u、ü的四聲發(fā)音，聲調(diào)的正確標寫及認讀。

三、教學方法

講授法、演示法、練習法、游戲法

四、教學過程

（一）復習導入

1.上節(jié)課我們學習了單韻母a、o、e及其四聲，現(xiàn)在老師來考考大家，看看誰記得最牢。（教師出示卡片，讓學生認讀a、o、e的四聲）

2.同學們讀得真棒！今天，我們要認識三位新的拼音朋友，它們是i、u、ü，讓我們一起來學習吧。

（二）學習單韻母i

1.出示衣服的圖片，引導學生觀察：圖片上畫的是什么？（一件衣服）“衣服"的“衣”發(fā)音和我們今天要學的單韻母i相同。

2.教師示范發(fā)音：發(fā)音時，牙齒對齊，嘴角展開，發(fā)“衣"的音。請同學們仔細看老師的口型，跟老師一起讀：iii。

3.學生練習發(fā)音，教師巡視指導，及時糾正發(fā)音不準確的學生。

4.引導學生編兒歌：“牙齒對齊iii”，幫助學生記憶發(fā)音和字形。

（三）學習單韻母u

1.出示烏龜?shù)膱D片，問學生：這是什么？（烏龜）烏龜?shù)摹盀?發(fā)音就是單韻母u的發(fā)音。

2.教師示范發(fā)音：發(fā)音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌頭后縮。請同學們模仿老師的發(fā)音：uuu。

3.學生反復練習發(fā)音，教師檢查學生的發(fā)音情況，進行個別指導。

4.編兒歌：“嘴巴突出uuu”，加強記憶。

（四）學習單韻母ü

1.出示小魚的圖片，引導學生：看，這是一條小魚，小魚的“魚"發(fā)音和單韻母ü相同。

2.教師示范發(fā)音：發(fā)音時，嘴唇成扁圓形，接近閉合，舌尖抵住下齒背，發(fā)“魚”的音。注意，發(fā)ü時，嘴唇要攏圓，中間留一個小孔。教師領(lǐng)讀：üüü。

3.學生模仿練習，同桌互相糾正發(fā)音。

4.兒歌輔助：“嘴巴扁圓üüü"。

（五）學習i、u、ü的四聲

1.教師在黑板上分別寫出i、u、ü的四聲：īíǐì、ūúǔù、ǖǘǚǜ。

2.教師領(lǐng)讀，學生跟讀，注意聲調(diào)的變化。

3.讓學生說一說每個聲調(diào)的發(fā)音特點，如一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

4.采用游戲的方式鞏固i、u、ü的四聲認讀，如“開火車”讀、“卡片認讀”等。

（六）書寫指導

1.教師在四線三格中示范i、u、ü的書寫，強調(diào)書寫順序和占格位置。

-i：先寫豎，再寫點，兩筆寫成，占上中格。

-u：先寫豎右彎，再寫豎，兩筆寫成，占中格。

-ü：先寫u，再在兩點，四筆寫成，占上中格。

2.學生進行書寫練習，教師巡視指導，糾正學生的坐姿和握筆姿勢。

3.展示學生的書寫作品，進行點評和表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（七）課堂小結(jié)

今天我們學習了單韻母i、u、ü及其四聲，還學習了它們的書寫。同學們要多讀多練，記住它們的發(fā)音和書寫，下節(jié)課我們將進行更多的拼音學習和練習。

（八）作業(yè)布置

1.在拼音本上書寫i、u、ü及其四聲，每個寫五遍。

2.回家后把i、u、ü及其四聲讀給家長聽。

五、教學反思

在本節(jié)課的教學中，通過圖片導入激發(fā)了學生的學習興趣，在發(fā)音教學時注重了口型示范和發(fā)音指導，大部分學生能夠準確掌握i、u、ü的發(fā)音。但在ü的發(fā)音教學中，部分學生對于發(fā)音時嘴唇的圓扁和留孔把握不夠準確，需要在后續(xù)的練習中加強。在四聲的教學中，