電腦算命科學(xué)嗎

第頁課時備課課題電腦算命科學(xué)嗎課型新授課時1教學(xué)目標重點：★難點：△雙基目標1、★了解邪教及其他迷信活動的危害。2、★△用事例來說明封建迷信活動對人民生命財產(chǎn)造成的危害。3、★使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強辨別是非的能力。能力目標1、★培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力。2、★△能夠分辨哪些是迷信活動，反對、抵制迷信活動。道德情感目標★通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得應(yīng)該崇尚科學(xué)，反對迷信。教學(xué)策略以生活中的迷信現(xiàn)象為切入點引導(dǎo)學(xué)生展開探究活動，并結(jié)合小試驗引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些是迷信活動，了解邪教和迷信活動的危害，從而懂得應(yīng)該崇尚科學(xué)，反對迷信。課前準備教學(xué)媒體多媒體課件課前預(yù)習(xí)搜集生活中一些迷信活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們生活在一個紛繁復(fù)雜的社會里，古時候，人們的科學(xué)知識十分貧乏，對許多的自然現(xiàn)象不能解釋。打雷了，以為是天公發(fā)怒；生病了，以為是妖魔纏身等等。作為新一代的我們要學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，用科學(xué)知識武裝頭腦，才能擦亮眼睛，（點擊課題）觀察、解釋周圍發(fā)生的一切，交流自己搜集到的生活中一些迷信活動的有關(guān)資料。讓學(xué)生真切感受到迷信帶來的巨大危害。教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖才能辨別是及非、透過現(xiàn)象看清楚本質(zhì)。

二、激發(fā)興趣的實驗。

（1）你們瞧同學(xué)們，今天張老師要大膽地給大家做一個科學(xué)實驗，看，這里有一口鍋，鍋里有油，假如油燒開了，一定很燙很燙，一不小心濺在手上一定會起一個大泡，今天張老師要把這油燒開了，感把這手伸進去，你們信嗎？哪兩位勇敢的同學(xué)上來一起試呢，不過我先試?。?）瞧，鍋里開始冒氣泡、白煙了，張老師開始把手伸進去，咦，感覺不燙呀！張老師的手和大家一樣，可沒有特異功能，你們也試一試。（3）這油明明燒開了，為什么不燙呢？其實這油里面有奧秘，下面我把油倒到燒杯里，（動手實驗）給大家看一看，漸漸地發(fā)現(xiàn)：（眼見為實）（下面用最熱烈的掌聲鼓勵一下這兩位勇敢的同學(xué)上臺）（動手實驗）

（我有點怕）（下面我來采訪你們：有什么感覺，燙嗎？）

這里面有兩種物質(zhì)上面是油、下面是醋，這醋只要稍微加熱，就會冒白煙、氣泡，浮在上面的油也會隨之翻騰起來，其實并不燙，誰都可以把手伸進去。通過小實驗，使學(xué)生真切地感受并辨析迷信活動的實質(zhì)，從而加深對迷信危害的認識。在試驗中體驗，感悟，認識迷信活動的形式不一，但都是不科學(xué)的。教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖過去有些巫婆正利用人們不懂這個科學(xué)道理，說什么在油鍋里捉鬼、取銅錢從而騙取錢財、害人。

三、你相信這些嗎？

（1）同學(xué)們，然而在我們生活的周圍，還有這些屢見不鮮的現(xiàn)象，同學(xué)們不知道你相信這些嗎？（點擊課件）

（2）讓我來作個小調(diào)查，不相信這些的同學(xué)請舉手，可張老師有一丁點兒的相信，你們能拿出你的理由和根據(jù)來說服我，使我加入到你們的隊伍中來嗎！

四、同學(xué)們，面對這么多的迷信活動，我們能做些什么呢？

圖片1：天狗吃月亮，在自然學(xué)上被稱為月食現(xiàn)象，我們一起來看一看是怎么一回事。

圖片2：老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。這可能嗎？病怎么才能好呢？

圖片3：常聽人說：“左眼跳福，右眼跳災(zāi)”其實眼皮跳的真正原因是什么呢？

圖片4：我們的命運由電腦決定嗎？這科學(xué)嗎？（都不信）這四幅圖、四種現(xiàn)象，你愿意說哪一幅就說哪一幅，發(fā)表自己的看法。（因為毫無科學(xué)依據(jù)。電腦要靠人給它編程序，它確實能做許多事，但不可能了解每個人的命運。）1、堅決抵制，不參加。2、揭露這些活動的實質(zhì)。3、利用這個，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識。通過討論和辨析，懂得這些迷信活動是萬萬不能信的，從而提高崇尚科學(xué)、反對迷信的認識和自覺性。聯(lián)系實際，使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強辨別是非的能力。作業(yè)設(shè)置必做題：搜集生活中一些迷信活動的有關(guān)資料。選做題：結(jié)合自己聽到或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。實踐創(chuàng)新作業(yè)：制作“崇尚科學(xué)