一年級品德與社會上冊 第一單元 我上學了 主題三 新朋友 新伙伴教案 新人教版

一年級品德與社會上冊第一單元我上學了主題三新朋友新伙伴教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《一年級品德與社會上冊》第一單元“我上學了”主題三“新朋友新伙伴”。本節(jié)課旨在幫助學生適應新的學習環(huán)境，學會與新同學友好相處，培養(yǎng)良好的社交能力。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)具備了基本的溝通能力，本節(jié)課將進一步引導學生如何在新的環(huán)境中與他人交往，形成良好的人際關系。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生良好的社交能力、團隊協(xié)作能力和自我管理能力。通過學習，使學生能夠適應新的學習環(huán)境，學會與新同學友好相處，形成良好的人際關系，從而更好地融入班集體，提升自身的綜合素質(zhì)。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、主動探究的能力，使其在學習過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學習的積極性和效果。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）新朋友的認識：本節(jié)課的重點是讓學生認識新朋友，了解新朋友的特點和優(yōu)點，從而培養(yǎng)學生與新同學友好相處的意識。

（2）新伙伴的相處：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與新伙伴相處的方法和技巧，形成良好的團隊合作精神。

（3）自我管理能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生獨立思考、主動探究的能力，使其在學習過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.教學難點：

（1）學生對于新朋友的認識：由于學生剛剛進入新的學習環(huán)境，對于新同學可能存在陌生感，難以快速融入新環(huán)境。

（2）學生在新伙伴相處中的溝通問題：學生可能存在溝通障礙，不知道如何與新伙伴交流，如何表達自己的想法和需求。

（3）學生自我管理能力的提升：學生可能缺乏獨立思考和主動探究的習慣，需要教師引導和培養(yǎng)。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重對新朋友的認識和了解，引導學生主動與新伙伴交流，分享自己的想法和需求，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。同時，教師還需關注學生的自我管理能力，通過設置合理的學習任務和引導，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的積極性和效果。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、多媒體設備等。

-學生手冊、課本、練習冊等。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺。

3.信息化資源：

-與課程相關的教育視頻、PPT、音頻資料等。

-在線教育平臺上的相關課程和討論區(qū)。

4.教學手段：

-小組討論、角色扮演、情景模擬等。

-問答、小組競賽、游戲等活動。

-引導學生觀察、思考、表達和分享。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《新朋友新伙伴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校生活中是否遇到過交到新朋友的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與新朋友建立良好關系的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間建立的一種特殊關系，它基于相互尊重、信任和支持。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何與新同學友好相處和如何建立良好友誼這兩個重點。對于如何處理友誼中的沖突和誤解等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示與新同學友好相處的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在新的學習環(huán)境中建立友誼”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何與新同學友好相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.認識新朋友：學生將能夠認識到新同學，了解他們的特點和優(yōu)點，從而培養(yǎng)與新同學友好相處的意識。

2.掌握與新伙伴相處的方法和技巧：學生將學會與新伙伴溝通、合作，形成良好的團隊合作精神。

3.自我管理能力的提升：學生將能夠獨立思考、主動探究，提高學習的積極性和效果。

4.社交能力的培養(yǎng)：學生將能夠在新環(huán)境中與他人建立良好的社交關系，提升人際交往能力。

5.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生將能夠在小組討論和實驗操作中與團隊成員有效溝通、協(xié)作，共同解決問題。

6.問題解決能力的提升：學生將能夠通過小組討論和實踐活動，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

7.表達能力提升：學生將能夠通過成果展示和討論，提高自己的表達能力和溝通能力。

8.思維能力的培養(yǎng)：學生在解決實際問題和討論過程中，將能夠提高自己的觀察、分析和思考能力。

9.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生將能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學會關心他人，尊重他人，形成良好的品德素養(yǎng)。

10.學習興趣的培養(yǎng)：學生將能夠?qū)W習產(chǎn)生更大的興趣，提高學習的主動性和自覺性。七、教學反思今天上的《新朋友新伙伴》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到導入環(huán)節(jié)的重要性，通過提問引起學生的興趣，使他們更加關注課程內(nèi)容。在講授新知識時，我盡量用生動的例子和實際案例來解釋友誼的概念，讓學生能夠更好地理解和接受。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與討論和角色扮演，這讓我感到很高興。他們能夠在實際操作中體會到友誼的重要性，學會與新同學友好相處。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中顯得有些內(nèi)向，不愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的需求，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我試圖引導學生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生們在這一過程中，不僅提高了自己的思考能力，還學會了與他人合作。然而，我也注意到，有些學生在討論中容易偏離主題，這讓我思考如何在引導學生們發(fā)揮想象力的同時，幫助他們把握討論的方向。八、重點題型整理1.填空題型：

（1）請?zhí)顚懹颜x的基本特征。（答案：友誼是基于相互尊重、信任和支持的一種特殊關系。）

（2）請?zhí)顚懺诮⒂颜x時應注意的事項。（答案：在建立友誼時應注意尊重對方、真誠對待對方、樂于助人、保持耐心等。）

2.判斷題型：

（1）判斷以下說法是否正確：友誼是一種平等的關系。（答案：正確）

（2）判斷以下說法是否正確：在建立友誼時，只要對方愿意與我們交朋友，我們就可以立即成為好朋友。（答案：錯誤）

3.簡答題型：

（1）請簡述友誼的重要性。（答案：友誼能夠給我們帶來精神上的支持與安慰，豐富我們的生活經(jīng)驗，提高我們的社交能力等。）

（2）請簡述如何在新的學習環(huán)境中建立友誼。（答案：主動與同學交流、參加集體活動、樂于助人、保持耐心等。）

4.案例分析題型：

（1）請分析以下案例：小明剛轉(zhuǎn)學到一個新的學校，他感到很孤獨。為了融入新環(huán)境，他主動與同學們交流，參加集體活動。漸漸地，他交到了許多新朋友，不再感到孤獨。（答案：案例中小明能夠主動與同學交流、參加集體活動，這體現(xiàn)了他在建立友誼方面采取了積極的態(tài)度，從而使他能夠融入新環(huán)境，交到新朋友。）

（2）請分析以下案例：小紅在班級中有一個好朋友，她們經(jīng)常一起玩耍、學習。有一天，小紅因為生病缺席了學校的一堂課，她擔心錯過重要內(nèi)容。她的好朋友主動為她整理了課堂筆記，還幫她補習了錯過的課程。（答案：案例中小紅的朋友在她需要幫助時主動提供支持，這體現(xiàn)了友誼中的互幫互助精神。這種友誼讓小紅感到溫暖和安慰，也使得她們之間的友誼更加深厚。）

5.應用題型：

（1）假設你是小明，剛轉(zhuǎn)學到一個新的學校，你會如何與新同學建立友誼？（答案：我會主動與同學們交流，參加集體活動，樂于助人，保持耐心等，以建立良好的友誼關系。）

（2）請為小紅設計一個慶祝她生日的活動，讓她感受到友誼的力量。（答案：可以邀請小紅的好朋友一起參加生日聚會，一起玩游戲、分享蛋糕、互相贈送禮物等，讓小紅感受到朋友們對她的關愛和祝福。）課堂1.提問評價：通過提問的方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講授友誼的基本特征時，可以提問學生：“友誼是什么？友誼有哪些基本特征？”通過學生的回答，了解他們對友誼的理解程度。

2.觀察評價：在課堂中觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否積極參與、是否能夠表達自己的觀點和想法，了解他們的合作能力和交流能力。

3.測試評價：通過小測試或練習題了解學生的學習情況。例如，在講授如何在新的學習環(huán)境中建立友誼時，可以設計一些練習題，讓學生回答如何在班級中與新同學建立友誼。通過學生的回答，了解他們對知識點的掌握程度。

4.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在講授友誼的重要性時，可以布置一篇關于友誼的作文，讓學生表達他們對友誼的理解和看法。通過批改作文，了解學生的思考深度和表達能力，并給予相應的點評和建議。

5.學生自評：鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定改進措施。例如，在課堂結束時，可以讓學生填寫自我評價表，讓學生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，如參與程度、學習效果等，并思考如何提高自己的學習水平。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們是否認真對待作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講授友誼的重要性時，可以布置一篇關于友誼的作文，檢查學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、內(nèi)容是否充實。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在講授如何在新的學習環(huán)境中建立友誼時，可以設計一些練習題，檢查學生是否正確回答問題，答案是否清晰、完整。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，給予相應的表揚和鼓勵。例如，在講授友誼的重要性時，可以布置一項創(chuàng)新性作業(yè)，讓學生通過繪畫、手工藝品等形式表達他們對友誼的理解和看法。通過學生的創(chuàng)新作品，了解他們的思維能力和創(chuàng)造力，并給予相應的評價和建議。

4.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在課堂結束后，可以讓學生領取作業(yè)評價表，了解自己的作業(yè)完成情況和質(zhì)量，并根據(jù)評價結果制定改進措施。同時，教師可以給予鼓勵性的評語，如“做得很好”、“繼續(xù)努力”等，激發(fā)學生的學習動力和自信心。板書設計①重點知識點：友誼的基本特征、建立友誼的方法和技巧、友誼的重要性、友誼的維護。

②關鍵詞：尊重、信任、支持、溝通、合作、互幫互助、互相關心、共同成長。

③趣味性表達：將友誼比作一座橋梁，連接著人與人之間的心靈；將友誼比作一盞明燈，照亮我們前行的道路。

①重點知識點：友誼的基本特征包括相互尊重、信任和支持，建立友誼的方法和技巧包括主動交流、參加集體活動、樂于助人、保持耐心，友誼的重要性在于它能給我們帶來精神上的支持與安慰，豐富我們的生活經(jīng)驗，提高我們的社交能力等。友誼的維護則需要我們用心去經(jīng)營，保持與朋友之間的聯(lián)系，關心朋友，互相幫助。

②關鍵詞中，“尊重”是指在友誼中要尊重對方的個性、興趣和觀點；“信任”是指在友誼中要相信對方，給予對方足夠的信任；“支持”是指在友誼中要給予對方精神上的支持和鼓勵；“溝通”是指在友誼中要積極與對方溝通，分享自己的想法和感受；“合作”是指在友誼中