七年級英語上冊 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 7 Jennys new skirt教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit2ColoursandClothesLesson7Jenny’snewskirt教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容七年級英語上冊Unit2ColoursandClothesLesson7Jenny’snewskirt，主要包括以下內(nèi)容：1.新詞匯：skirt,dress,shirt,T-shirt,blue,red,yellow,green等顏色和衣物類單詞；2.句型：What'sthis?It'sa...；Whatcolourisit?It's...；Ilike...；CanItry...on?等；3.短語：tryon,puton,takeoff等；4.文化背景：了解不同國家的服裝特點及顏色偏好；5.語法：一般現(xiàn)在時的用法。本節(jié)課將圍繞Jenny買新裙子這一情景，讓學生在實際語境中運用所學詞匯、句型和語法，提高英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通的能力，掌握顏色及衣物類詞匯，熟練運用一般現(xiàn)在時描述物品和動作；2.文化意識：通過了解不同國家的服裝文化，拓展學生的國際視野，提高跨文化交際意識；3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，提高學生英語學習的興趣和自信心。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在真實語境中運用所學知識，提升英語學科核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：衣物類單詞（skirt,dress,shirt,T-shirt）和顏色詞（blue,red,yellow,green）的認讀和運用；

-句型：What'sthis?It'sa...；Whatcolourisit?It's...；Ilike...；CanItry...on?等日常購物場景中的交際用語；

-語法：一般現(xiàn)在時的正確使用，特別是在描述物品特征和動作時的應用；

-文化：了解不同文化背景下的服裝選擇和顏色偏好。

舉例解釋：重點在于學生能夠掌握并運用新學的詞匯和句型來描述衣物和顏色，以及能夠在模擬購物場景中進行簡單對話。

2.教學難點

-顏色詞和衣物名詞的拼寫，尤其是易混淆的單詞如shirt和skirt；

-一般現(xiàn)在時的動詞變化，特別是在第三人稱單數(shù)主語時，動詞的-s和-es結尾規(guī)則；

-句型的正確運用，特別是在詢問物品和顏色時的疑問詞和相應回答；

-在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型，進行自然的交流。

舉例解釋：難點在于學生對動詞變化規(guī)則的理解和運用，如“putson”與“trieson”的用法；以及在實際對話中，如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，如詢問衣服顏色時使用“Whatcolourisit?”而不是“What'sthis?”。此外，學生需要克服對詞匯拼寫的困難，能夠準確記憶和書寫衣物名詞和顏色詞。教師需采取各種教學策略，如通過游戲、歌曲、重復練習和情景模擬等方式，幫助學生突破這些難點。四、教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，向?qū)W生傳授新詞匯、句型和語法知識，為學生提供清晰的學習框架。

-討論法：鼓勵學生就購物場景中的對話進行小組討論，提高學生的語言實際運用能力和交際能力。

-案例研究：通過分析Jenny購買新裙子的案例，讓學生在實際語境中學習顏色和衣物詞匯的運用。

-項目導向?qū)W習：設置小組任務，讓學生設計并表演一段購物對話，培養(yǎng)其團隊合作和解決問題的能力。

2.教學活動

-角色扮演：學生模擬購物場景，扮演顧客和售貨員，運用所學詞匯和句型進行交流，提高語言實踐能力。

-游戲：設計“顏色與衣物”匹配游戲，讓學生在游戲中鞏固詞匯學習，增加學習趣味性。

-競賽：組織小組間詞匯拼寫競賽，激發(fā)學生的學習積極性，提高詞匯掌握程度。

-歌曲與chant：利用朗朗上口的歌曲和chant，幫助學生記憶顏色和衣物詞匯，降低學習難度。

3.教學媒體和資源

-PPT：利用PPT展示新詞匯、句型和語法知識點，為學生提供視覺輔助，提高學習效果。

-視頻：播放與購物場景相關的英語視頻，讓學生在觀看過程中模仿發(fā)音和語調(diào)，增強語感。

-在線工具：利用在線詞匯卡片、語音識別軟件等工具，幫助學生自主學習和糾正發(fā)音。

-實物展示：展示各種顏色的衣物實物，讓學生更直觀地學習顏色詞匯，提高學習興趣。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Jenny’snewskirt》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在購物時，是否曾經(jīng)為挑選衣服的顏色和款式而猶豫不決？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索顏色和衣物詞匯的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解衣物和顏色詞匯的基本概念。衣物詞匯包括裙、衣服、襯衫等，而顏色詞匯有藍色、紅色、黃色、綠色等。它們是英語交流中描述衣著和外觀的重要元素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。Jenny買新裙子的情景展示了這些詞匯在實際對話中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儽磉_喜好和需求。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)衣物名詞和顏色詞的拼寫，以及一般現(xiàn)在時的正確使用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與購物場景相關的實際問題，如如何在商店詢問和描述衣物。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生模擬購物場景，運用所學詞匯和句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“顏色與衣物詞匯在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了衣物和顏色詞匯的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.詞匯：

-衣物類詞匯：skirt,dress,shirt,T-shirt,pants,shoes等；

-顏色類詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange等；

-其他相關詞匯：colour,beautiful,nice,tryon,takeoff,puton等。

2.句型：

-What'sthis?It'sa...

-Whatcolourisit?It's...

-CanItry...on?Yes,youcan./No,youcan't.

-Ilike...

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述物品特征和動作；

-動詞第三人稱單數(shù)形式：在一般現(xiàn)在時中，動詞以-s或-es結尾。

4.對話功能：

-在購物場景中進行詢問和回答；

-描述衣物顏色和款式；

-表達喜好和需求。

5.文化背景：

-了解不同文化中對衣物顏色和款式的偏好；

-學習在購物時的基本禮貌用語。

6.學習策略：

-通過分類和歸納學習衣物和顏色詞匯；

-利用情景模擬和角色扮演練習句型和對話；

-通過聽、說、讀、寫的綜合練習，鞏固所學知識。

7.課堂活動：

-角色扮演：模擬購物場景，練習使用新學的詞匯和句型；

-小組討論：圍繞購物主題，討論實際生活中的應用；

-詞匯游戲：通過游戲，鞏固記憶顏色和衣物詞匯；

-歌曲和chant：通過節(jié)奏和韻律，加強詞匯和句型的記憶。

8.課后作業(yè)：

-復習本節(jié)課學習的詞匯和句型；

-完成相關的練習題，鞏固語法和對話功能；

-結合實際生活，用英語記錄一次購物經(jīng)歷。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關的英語故事書、文章或雜志，如關于不同國家服裝文化、購物體驗的故事。

-視頻資源：選取與購物相關的英語視頻，如英語動畫片中的購物場景、英語教學視頻中的購物對話等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀英語材料，觀看英語視頻，提高英語聽說能力。

-學生在閱讀和觀看過程中，注意積累新詞匯和句型，了解不同文化背景下的購物習慣。

-教師提供必要的指導，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學生在拓展學習中遇到的問題。

-學生可以記錄在拓展學習中遇到的重點和難點，以便在課堂上與同學和老師交流討論。

-學生在課后拓展中，嘗試用英語總結自己的閱讀和觀看心得，提高英語寫作能力。

閱讀材料：

1.《ClothingAroundtheWorld》：介紹世界各地服裝特點的文章，幫助學生了解不同文化背景下的服裝風格。

2.《AShoppingAdventure》：講述一次購物冒險的故事，讓學生在閱讀中學習購物場景中的英語表達。

視頻資源：

1.《GoShopping》：英語動畫片中的購物場景，展示購物過程中常用的英語表達和禮貌用語。

2.《HowtoTalkAboutClothesinEnglish》：英語教學視頻，講解如何用英語描述衣物和顏色，進行購物對話。

拓展活動建議：

1.讓學生選擇一篇閱讀材料，閱讀后用英語寫下自己的感想，或與同學分享閱讀心得。

2.觀看視頻資源，模仿其中的對話，進行角色扮演活動，提高英語口語表達能力。

3.鼓勵學生收集閱讀材料和視頻中的新詞匯和句型，制作成詞匯卡片，便于復習和記憶。

4.定期組織課后拓展成果展示活動，讓學生在課堂上分享自己的學習成果，提高自信心和表達能力。八、板書設計1.重點詞匯

-skirt

-dress

-shirt

-T-shirt

-red

-yellow

-blue

-green

2.重點句型

-What'sthis?It'sa...

-Whatcolourisit?It's...

-CanItry...on?Yes,youcan./No,you