初中作文指導(dǎo)教案 人教版

初中作文指導(dǎo)教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中作文指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過作文指導(dǎo)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化的思維方式進(jìn)行寫作。

3.文化傳承與理解：通過作文訓(xùn)練，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造具有個性和創(chuàng)意的作文。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績良好，對作文寫作有一定的基礎(chǔ)，但存在一定程度的寫作困難，如思路不清晰、語言表達(dá)不準(zhǔn)確、寫作技巧欠佳等問題。通過之前的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的寫作方法和技巧，但仍然需要在實(shí)踐中不斷提高。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生課堂參與度不高，對作文寫作缺乏積極性。在知識能力方面，學(xué)生們對文學(xué)常識和寫作技巧有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，仍表現(xiàn)出一定的不足，如句子結(jié)構(gòu)單一、用詞不當(dāng)、缺乏創(chuàng)意等。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的作文指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作思路、語言表達(dá)和寫作技巧。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高作文的質(zhì)量和水平。

針對學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵學(xué)生互相評價(jià)、互相學(xué)習(xí)，共同提高寫作能力。

針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生克服寫作困難，提高作文水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、作文紙張等。

2.課程平臺：人教版初中語文教材、作文指導(dǎo)相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)作文素材庫等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻素材、作文范文、在線作文評測系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、同伴評價(jià)、在線互動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何寫好一篇議論文”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“如何寫好一篇議論文”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的議論文案例，引出“如何寫好一篇議論文”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、模擬寫作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握議論文的寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、模擬寫作等活動，體驗(yàn)議論文的寫作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握議論文的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解議論文的寫作技巧，掌握實(shí)際寫作能力。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與議論文寫作相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀議論文范文、寫作技巧網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的議論文寫作知識和技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括經(jīng)典議論文范文、寫作技巧文章、相關(guān)歷史文化背景資料等。這些材料將有助于學(xué)生更深入地理解議論文寫作的技巧和策略，以及提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀拓展材料、查找相關(guān)資料、參加寫作工作坊等方式，進(jìn)一步深化對議論文寫作的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試自己寫作一篇議論文，鍛煉自己的寫作能力，并將其分享給同學(xué)或老師，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.開展寫作競賽或展示活動。可以組織班級內(nèi)部的寫作競賽，讓學(xué)生們展示自己的寫作成果，并互相評價(jià)和欣賞。此外，還可以將優(yōu)秀的作文作品提交給校內(nèi)外作文比賽或刊物發(fā)表，讓學(xué)生感受到寫作的成就感和樂趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題，并撰寫相關(guān)的議論文，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、分析和評價(jià)社會問題的能力。

5.推薦學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會或?qū)懽髋嘤?xùn)班，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，讓學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作水平。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-議論文的基本結(jié)構(gòu)

-寫作技巧：引論、本論、結(jié)論

-論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系

-如何提出有說服力的觀點(diǎn)

-如何有效地使用例證和引用

2.關(guān)鍵詞：

-議論文

-結(jié)構(gòu)

-寫作技巧

-論點(diǎn)

-論據(jù)

-論證

-說服力

-例證

-引用

3.句式和表達(dá)：

-“議論文是一種表達(dá)觀點(diǎn)、展開論證的文體?！?/p>

-“要寫好一篇議論文，首先要明確自己的觀點(diǎn)，并找到有力的論據(jù)來支持?！?/p>

-“在寫作過程中，要注意論點(diǎn)、論據(jù)、論證的邏輯關(guān)系，保持文章的連貫性。”

-“通過合理的例證和引用，可以增強(qiáng)文章的說服力。”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，將議論文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧直觀地展示給學(xué)生。同時(shí)，可以使用顏色、符號、圖表等元素，使板書設(shè)計(jì)更加生動有趣。例如，可以用不同顏色的筆跡標(biāo)出議論文的引論、本論、結(jié)論部分，讓學(xué)生一目了然地理解文章的結(jié)構(gòu)。還可以用圖示或符號來表示論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系，讓學(xué)生更容易記憶和理解。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握議論文的寫作技巧，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的參與度。典型例題講解1.題目：請以“保護(hù)環(huán)境”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：提出保護(hù)環(huán)境的必要性。

本論：列舉環(huán)保的重要性，如保護(hù)生態(tài)平衡、提高生活質(zhì)量、節(jié)約資源等。

結(jié)論：呼吁全社會共同參與環(huán)境保護(hù)，提出具體可行的措施。

2.題目：請以“科技創(chuàng)新”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹科技創(chuàng)新的重要性。

本論：分析科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用，如提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

結(jié)論：強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性，并提出鼓勵科技創(chuàng)新的政策建議。

3.題目：請以“節(jié)約用水”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：提出節(jié)約用水的必要性。

本論：分析水資源短缺的現(xiàn)狀，以及節(jié)約用水對緩解水資源緊張的重要性。

結(jié)論：呼吁全社會共同參與節(jié)約用水，提出具體可行的措施。

4.題目：請以“教育改革”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹教育改革的重要性。

本論：分析教育改革對提高教育質(zhì)量的作用，如優(yōu)化課程設(shè)置、提高教師素質(zhì)等。

結(jié)論：強(qiáng)調(diào)教育改革的重要性，并提出推動教育改革的政策建議。

5.題目：請以“網(wǎng)絡(luò)安全”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

本論：分析網(wǎng)絡(luò)安全對個人隱私保護(hù)、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

結(jié)論：呼吁全社會共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的具體措施。

6.題目：請以“傳統(tǒng)文化傳承”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹傳統(tǒng)文化傳承的重要性。

本論：分析傳統(tǒng)文化對民族精神的培育、文化多樣性的維護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

結(jié)論：強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化傳承的重要性，并提出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化保護(hù)的政策建議。

7.題目：請以“全民健身”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹全民健身的重要性。

本論：分析全民健身對提高國民體質(zhì)、預(yù)防疾病和促進(jìn)社會和諧的作用。

結(jié)論：呼吁全社會共同參與全民健身運(yùn)動，提出加強(qiáng)全民健身設(shè)施建設(shè)的具體措施。

8.題目：請以“綠色發(fā)展”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹綠色發(fā)展的必要性。

本論：分析綠色發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的作用。

結(jié)論：強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展的重要性，并提出推動綠色發(fā)展的政策建議。

9.題目：請以“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。

本論：分析網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對個人發(fā)展、社會穩(wěn)定和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化的作用。

結(jié)論：呼吁全社會共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的具體措施。

10.題目：請以“家庭教育”為論題，寫一篇議論文。

答案：

引論：介紹家庭教育的重要性。

本論：分析家庭教育對個人成長、性格塑造和價(jià)值觀形成的作用。

結(jié)論：強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并提出加強(qiáng)家庭教育的政策建議。

1.明確論題：選擇一個具有現(xiàn)實(shí)意義、關(guān)注度高的論題，確保論題的論點(diǎn)明確、有針對性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：議論文應(yīng)具備引論、本論、結(jié)論三部分，確保文章結(jié)構(gòu)完整、條理清晰。

3.論證充分：通過豐富的論據(jù)、實(shí)例和數(shù)據(jù)，充分論證自己的觀點(diǎn)，提高文章的說服力。

4.語言表達(dá)：使用簡潔明了、具有邏輯性的語言，使文章易于理解、引人入勝。

5.創(chuàng)新思維：在寫作過程中，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，避免落入俗套，使文章更具個性。

希望這些建議能對您的議論文寫作有所幫助，祝您寫作愉快！教學(xué)反思與改進(jìn)2.針對這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

a.增加更多的課堂練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握議論文的寫作技巧。

b.提供更多的寫作范文和案例分析，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用寫作技巧。

c.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相討論和評價(jià)作文，促進(jìn)他們的交流和思考。

d.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們的寫作困難和問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

e.鼓