八年級物理上冊 第3章 第4節(jié) 升華和凝華教案 （新版）新人教版

八年級物理上冊第3章第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級物理上冊第3章第4節(jié)“升華和凝華”。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的基本概念，了解了物態(tài)變化的現(xiàn)象。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習升華和凝華兩種特殊的物態(tài)變化，并通過實驗和實例讓學生理解和掌握這兩種變化的特點和規(guī)律。教材內(nèi)容主要包括升華和凝華的定義、特點、條件以及實例等，同時結(jié)合吸熱和放熱的關系，讓學生深入理解物態(tài)變化的本質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的基本概念，了解了物態(tài)變化的現(xiàn)象。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習升華和凝華兩種特殊的物態(tài)變化，并通過實驗和實例讓學生理解和掌握這兩種變化的特點和規(guī)律。教材內(nèi)容主要包括升華和凝華的定義、特點、條件以及實例等，同時結(jié)合吸熱和放熱的關系，讓學生深入理解物態(tài)變化的本質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學思維和實驗探究能力，通過學習升華和凝華的概念和原理，提升學生對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時，通過實驗和實際例子的結(jié)合，培養(yǎng)學生的實證意識和解決問題的能力，使學生在實際情境中能夠運用所學的知識解釋和理解生活中的物理現(xiàn)象。學情分析八年級的學生在物理學習方面已經(jīng)積累了一定的基礎，對物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的基本概念有了初步的了解，同時對物態(tài)變化的現(xiàn)象也有了一定的認識。然而，學生在理解升華和凝華這兩種特殊的物態(tài)變化時，可能會存在一定的困難，因為這些概念較為抽象，需要通過實驗和實例來幫助學生理解和掌握。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的的三態(tài)基本概念，對于物態(tài)變化也有了一定的了解，但可能對于升華和凝華的具體特點、條件以及實例等方面的知識掌握不夠扎實。因此，在教學過程中，需要通過詳細的講解和實驗演示，幫助學生鞏固這部分知識。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗操作能力，但可能在物理現(xiàn)象的分析與解釋方面存在不足。因此，在教學過程中，教師需要引導學生積極參與實驗和觀察，培養(yǎng)學生的分析能力，使其能夠運用所學的知識解釋和理解生活中的物理現(xiàn)象。

在素質(zhì)方面，學生可能存在個體差異，部分學生可能對物理學習具有較強的興趣和探究欲望，而部分學生可能對此較為抵觸。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會對課程學習產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要采取有效的教學策略，吸引學生的注意力，提高學生的課堂參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實驗室、實驗器材（如溫度計、冰塊、燈泡等）、投影儀、計算機等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、物理教學網(wǎng)站、在線教學資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、實驗動畫、習題庫等。

4.教學手段：講授法、實驗法、討論法、問答法、案例分析法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《升華和凝華》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過雪糕融化或者衣服晾干的情況？”這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升華和凝華的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解升華和凝華的基本概念。升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華則是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。它們在生活中的應用非常廣泛，比如冰雕的融化、呼吸時的水蒸氣凝結(jié)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了升華和凝華在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)升華和凝華的區(qū)別以及它們發(fā)生的條件。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與升華和凝華相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示升華和凝華的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“升華和凝華在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了升華和凝華的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對升華和凝華的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.升華和凝華的概念：升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華則是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

2.升華和凝華的條件：升華和凝華的發(fā)生需要一定的溫度和壓力條件。通常情況下，溫度越低，壓力越小，升華和凝華越容易發(fā)生。

3.升華和凝華的特點：升華過程中，物質(zhì)吸收熱量，溫度升高；凝華過程中，物質(zhì)釋放熱量，溫度降低。

4.升華和凝華的實例：冰雕的融化、呼吸時的水蒸氣凝結(jié)、衣物晾干、冰雪融化等。

5.升華和凝華的應用：升華和凝華在生活中的應用非常廣泛，比如制冷劑的循環(huán)、干冰的制冷、霧的消除等。

6.物態(tài)變化的其他形式：除了升華和凝華，物態(tài)變化還包括固態(tài)到液態(tài)的熔化、液態(tài)到氣態(tài)的蒸發(fā)和沸騰、氣態(tài)到液態(tài)的凝結(jié)等。

7.物態(tài)變化與能量的關系：物態(tài)變化過程中，物質(zhì)吸收或釋放熱量，從而改變其內(nèi)能。熔化、蒸發(fā)和沸騰過程中物質(zhì)吸收熱量，凝固、凝結(jié)和凝華過程中物質(zhì)釋放熱量。

8.物態(tài)變化的規(guī)律：物質(zhì)在不同條件下的物態(tài)變化遵循一定的規(guī)律，例如，溫度升高時，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；溫度降低時，氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。

9.物態(tài)變化與生活：物態(tài)變化在日常生活中無處不在，了解和掌握物態(tài)變化的知識，有助于我們更好地理解和應對生活中的物理現(xiàn)象。

10.物態(tài)變化的研究方法：研究物態(tài)變化可以通過實驗、觀察和理論分析等方法進行，這些方法有助于我們深入理解和揭示物態(tài)變化的規(guī)律。教學反思與總結(jié)在今天關于升華和凝華的教學中，我盡力以生動有趣的方式引導學生探索這一物理現(xiàn)象。我通過提問的方式激發(fā)了學生的思考，通過具體的例子讓學生更好地理解了升華和凝華的概念。實驗環(huán)節(jié)讓學生親身體驗了物態(tài)變化的過程，小組討論則促進了學生之間的交流與合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解升華和凝華的條件時，我可能沒有講解得足夠清晰，導致部分學生在理解上還存在困難。此外，課堂上的時間分配可能不夠合理，導致在某些環(huán)節(jié)上花費的時間過多，而未能給足夠的時間讓學生自主思考和提問。

然而，我也意識到還有提升的空間。例如，我可以在今后的教學中更加注重引導學生主動思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我也需要不斷地更新自己的教學資源和方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。內(nèi)容邏輯關系①升華和凝華的概念與特點：首先，明確升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華則是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。接著，強調(diào)升華過程中物質(zhì)吸收熱量，溫度升高；凝華過程中物質(zhì)釋放熱量，溫度降低。

②升華和凝華的條件：介紹升華和凝華發(fā)生的溫度和壓力條件，說明溫度越低、壓力越小，升華和凝華越容易發(fā)生。

③升華和凝華的實例與應用：通過具體的實例，如冰雕的融化、呼吸時的水蒸氣凝結(jié)等，讓學生理解升華和凝華在日常生活中的應用。同時，引導學生思考升華和凝華在其他領域的應用，如制冷劑的循環(huán)、干冰的制冷等。

④物態(tài)變化的其他形式與規(guī)律：簡要介紹物態(tài)變化的其他形式，如熔化、蒸發(fā)、沸騰、凝固、凝結(jié)等，并引導學生理解物態(tài)變化遵循一定的規(guī)律。

⑤物態(tài)變化與能量的關系：闡述物態(tài)變化過程中物質(zhì)吸收或釋放熱量，從而改變其內(nèi)能的原理。

⑥物態(tài)變化與生活：讓學生認識到物態(tài)變化在日常生活中無處不在，理解和學習物態(tài)變化的知識有助于我們更好地理解和應對生活中的物理現(xiàn)象。

⑦物態(tài)變化的研究方法：介紹研究物態(tài)變化的方法，如實驗、觀察和理論分析等，并強調(diào)這些方法對于深入理解和揭示物態(tài)變化規(guī)律的重要性。

⑧板書設計：

-升華和凝華的概念與特點

-升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，吸收熱量，溫度升高

-凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，釋放熱量，溫度降低

-升華和凝華的條件

-溫度低、壓力小，易于發(fā)生升華和凝華

-升華和凝華的實例與應用

-冰雕融化、水