2023三年級英語上冊 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello教案 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello教案冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)基本的自我介紹，如“Hello,mynameis...”以及詢問和回答班級和人數(shù)的句子，如“What'syourname?I'm...”和“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：該課程內(nèi)容與學(xué)生已掌握的簡單英語問候和數(shù)字知識相關(guān)聯(lián)。學(xué)生已學(xué)的知識如“Goodmorning”和數(shù)字1-10為基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加深他們對英語日常交流和數(shù)字的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行基本的自我介紹和詢問他人信息，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解學(xué)校相關(guān)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在課堂上，學(xué)生將通過合作、探究等活動(dòng)，發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如觀察、分析、判斷等。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前期的英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，簡單的單詞和句型，如“Goodmorning”，“Mynameis...”等。他們對數(shù)字1-10有一定的認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單的數(shù)字排列和運(yùn)用。此外，學(xué)生已經(jīng)具備基本的課堂英語交流能力，如回答問題、跟隨老師進(jìn)行對話等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)仍然充滿了好奇和興趣。他們喜歡通過圖片、游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語，對生動(dòng)有趣的教學(xué)方式較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、模仿力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多屬于視覺型和動(dòng)手型學(xué)習(xí)者，喜歡通過觀察、實(shí)踐和互動(dòng)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對新的英語句型的掌握，如“What'syourname?I'm...”和“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...”；②對數(shù)字11-20的認(rèn)知和運(yùn)用；③在課堂上進(jìn)行英語對話時(shí)的自信心不足，以及對課堂活動(dòng)的參與度問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生順利掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校場所的圖片、數(shù)字卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流和參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生意外。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)用一個(gè)簡單的英語問候：“Goodmorning,everyone!”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher!”以此來營造輕松愉快的課堂氛圍。接著，我會(huì)詢問學(xué)生：“Canyoutellmeyourname?”讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，從而引出本節(jié)課的主題——學(xué)校和學(xué)習(xí)。

2.課堂探究（20分鐘）

（1）學(xué)習(xí)新詞匯和句型（5分鐘）

我會(huì)展示一張學(xué)校場所的圖片，如教室、圖書館等，并提問：“What'sthis?What'sthat?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答：“Thisisaclassroom./That'salibrary.”通過這種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用指示代詞this和that。

接著，我會(huì)引入數(shù)字11-20的學(xué)習(xí)，展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生朗讀并拼寫這些數(shù)字。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答問題，如：“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare30studentsinmyclass.”

（2）對話練習(xí)（5分鐘）

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬課堂上的對話。例如，學(xué)生A問：“What'syourname?”,學(xué)生B回答：“MynameisLiMing.”然后，學(xué)生B問：“Howoldareyou?”,學(xué)生A回答：“I'm10yearsold.”通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（3）游戲互動(dòng)（5分鐘）

我會(huì)組織一個(gè)數(shù)字接龍的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字知識。例如，我說出一個(gè)數(shù)字：“Five.”下一個(gè)學(xué)生需要說出：“Six.”依次類推。在游戲中，學(xué)生可以輕松地復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字11-20的知識。

3.課堂總結(jié)（5分鐘）

在本節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)詢問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如自我介紹、詢問和回答班級和人數(shù)等。通過這種方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并為課后復(fù)習(xí)提供線索。

4.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，如填空、選擇等。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的英語知識，我推薦他們閱讀以下拓展材料：

(1)《英語小故事：我的學(xué)校》

這是一篇關(guān)于一個(gè)小學(xué)生介紹自己學(xué)校的小故事。故事中，小學(xué)生用英語描述了學(xué)校的各個(gè)場所，如教室、圖書館、操場等。通過閱讀這篇故事，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并提高閱讀理解能力。

(2)《英語兒歌：數(shù)字歌》

這首兒歌以數(shù)字為主題，包含了1到20的數(shù)字單詞。學(xué)生可以在唱歌的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識。同時(shí)，兒歌的旋律和節(jié)奏有助于提高學(xué)生的英語興趣和記憶效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)制作數(shù)字卡片

學(xué)生可以在家中自制數(shù)字卡片，寫上1到20的數(shù)字，并用英語標(biāo)注。這樣，他們在課后可以隨時(shí)翻閱和復(fù)習(xí)數(shù)字知識，鞏固記憶。

(2)觀察生活中的數(shù)字

鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍生活中的數(shù)字，如街道號碼、商店名稱等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。這樣，他們可以在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

(3)拍攝學(xué)校場所照片

學(xué)生可以利用課余時(shí)間，拍攝學(xué)校的主要場所，如教室、圖書館、操場等。然后，他們可以用英語描述這些場所，并與同學(xué)進(jìn)行分享。這樣，他們可以在實(shí)踐中提高英語表達(dá)能力，拓展視野。

(4)開展家庭英語角

學(xué)生可以邀請家人或朋友，開展家庭英語角活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們可以嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，詢問和回答班級和人數(shù)等問題。通過這種方式，學(xué)生可以在家庭環(huán)境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了一下反思：

首先，我覺得導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)還是挺成功的。我用一個(gè)簡單的英語問候引起了學(xué)生的興趣，然后通過詢問他們的名字，自然地引出了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式既能夠營造輕松愉快的課堂氛圍，又能夠幫助學(xué)生集中注意力。

其次，在課堂探究部分，我采用了多種教學(xué)方法，如展示圖片、卡片游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。我覺得這種教學(xué)方式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對話練習(xí)時(shí)表現(xiàn)得不夠自信，下次我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

再次，課堂總結(jié)部分，我通過提問學(xué)生的方式幫助他們回顧和鞏固了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我覺得這種總結(jié)方式很有效，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。不過，我也意識到在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排得有些緊張，下次我需要更合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，又能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知還不太清晰，下次我需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)和鞏固數(shù)字知識。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫出數(shù)字11-20，并用不同顏色標(biāo)注每個(gè)數(shù)字的英文表達(dá)。例如，數(shù)字11可以用紅色寫出“Eleven”，數(shù)字12可以用藍(lán)色寫出“Twelve”等。這樣的設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生清晰地記住數(shù)字的英文表達(dá)，又能夠增加板書的趣味性。

2.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：自我介紹的句型和問答

板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語和符號列出自我介紹的句型，如“Mynameis...”和“Howoldareyou?”。然后，讓學(xué)生在課堂上模仿和練習(xí)