2024年秋九年級歷史上冊 第7單元 工業(yè)革命和工人運動的興起 第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起中的第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起。課程內(nèi)容包括：馬克思主義的誕生背景、馬克思主義的核心思想、馬克思主義對工人運動的影響以及國際工人運動的興起和發(fā)展。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了工業(yè)革命對社會和經(jīng)濟的影響，本節(jié)課將在此基礎上引導學生了解馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起，讓學生認識到工人階級在工業(yè)革命后的剝削和壓迫，以及馬克思主義對工人運動的重要意義。通過本節(jié)課的學習，學生將對工業(yè)革命和工人運動的興起有更深入的了解，并認識到馬克思主義在近代歷史中的重要地位。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和價值觀。

1.時空觀念：通過學習工業(yè)革命和工人運動的興起，讓學生能夠理解馬克思主義的誕生和國際工人運動的發(fā)展是在特定的歷史時期和背景下發(fā)生的，認識到歷史事件的發(fā)展具有時空限定性。

2.史料實證：培養(yǎng)學生運用史料來驗證歷史事實的能力。讓學生通過閱讀和分析相關的史料，了解馬克思主義的誕生背景、核心思想和工人運動的興起過程。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學生對歷史事件的解釋能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠解釋馬克思主義的誕生原因及其對工人運動的影響，以及國際工人運動的發(fā)展特點。

4.批判性思維：培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象的批判性思維能力。讓學生在學習過程中對馬克思主義的誕生背景和國際工人運動的興起過程進行分析和評價，理解不同歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展趨勢。

5.價值觀：培養(yǎng)學生正確的價值觀。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到馬克思主義對于工人運動的重要意義，以及工人階級在歷史發(fā)展中的地位和作用，進而培養(yǎng)學生的社會責任感和集體主義精神。重點難點及解決辦法重點：

1.馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命導致工人階級的剝削和壓迫，促使馬克思主義的誕生。

2.馬克思主義的核心思想：通過分析相關史料，理解馬克思主義的基本原理，如剩余價值理論、階級斗爭理論等。

3.馬克思主義對工人運動的影響：了解馬克思主義對工人運動的指導作用，以及工人階級的組織和行動。

4.國際工人運動的興起和發(fā)展：掌握國際工人運動的重要事件和人物，以及工人運動的組織形式和斗爭策略。

難點：

1.馬克思主義的核心思想的理解：由于學生可能對一些理論概念較為陌生，需要通過具體的案例和史料幫助學生理解和掌握。

2.工人運動的組織和斗爭策略的理解：學生可能對工人運動的具體組織和斗爭方式感到困惑，需要通過具體的例子和史料進行解釋和闡述。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過多媒體教學、歷史劇表演、小組討論等多種教學方法，幫助學生更好地理解和掌握。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引入相關的歷史案例和史料，讓學生通過分析和研究來深入理解馬克思主義的核心思想和工人運動的組織斗爭策略。同時，可以組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來共同突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、歷史文獻資料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫、在線學習平臺等。

3.信息化資源：多媒體課件、歷史紀錄片、網(wǎng)絡歷史教學視頻、相關歷史圖片等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、歷史劇表演法、學生報告法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞馬克思主義的誕生背景和國際工人運動的興起，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解馬克思主義的誕生背景和國際工人運動的興起。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解馬克思主義的誕生背景和國際工人運動的興起，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述馬克思主義的誕生背景，引出國際工人運動的興起，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解馬克思主義的核心思想和國際工人運動的發(fā)展過程，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握馬克思主義的理論應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗馬克思主義的理論應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解馬克思主義的核心思想和國際工人運動的發(fā)展過程。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握馬克思主義的理論應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解馬克思主義的核心思想和國際工人運動的發(fā)展過程，掌握理論應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與馬克思主義和國際工人運動相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的馬克思主義核心思想和國際工人運動的發(fā)展過程。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《共產(chǎn)黨宣言》：馬克思和恩格斯共同創(chuàng)作的經(jīng)典著作，闡述了馬克思主義的基本原理和目標。

-《資本論》：馬克思的重要著作，深入剖析了資本主義經(jīng)濟體系的運行機制和內(nèi)在矛盾。

-《國際歌》：一首反映國際工人運動精神的歌曲，詞曲優(yōu)美，具有很高的藝術價值。

-《巴黎公社史》：記錄了巴黎公社的成立、發(fā)展和滅亡過程，展示了工人階級政權(quán)的歷史實踐。

-《工人階級的的形成》：一部研究工人階級歷史發(fā)展的著作，分析了工人階級的起源和壯大。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生深入研究馬克思主義的誕生背景、核心思想和理論體系，了解其對世界歷史和現(xiàn)實的影響。

-引導學生關注國際工人運動的發(fā)展動態(tài)，了解不同國家和地區(qū)工人階級的斗爭歷程和成果。

-組織學生探討馬克思主義在當代世界的意義和價值，思考如何將馬克思主義理論與實際相結(jié)合，為人類社會的發(fā)展作出貢獻。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀紀念館、采訪老工人等，親身感受工人階級的歷史地位和作用。

-引導學生進行批判性思考，對馬克思主義理論和工人運動實踐中存在的問題進行深入分析和討論。典型例題講解例題1：請簡述馬克思主義的誕生背景。

答案：馬克思主義的誕生背景主要包括工業(yè)革命導致的社會矛盾加劇、工人階級的剝削和壓迫、德國古典哲學和英國古典經(jīng)濟學的發(fā)展等。

例題2：請簡要概括馬克思主義的核心思想。

答案：馬克思主義的核心思想主要包括剩余價值理論、階級斗爭理論、歷史唯物主義等。

例題3：請分析馬克思主義對工人運動的影響。

答案：馬克思主義對工人運動的影響主要包括為工人運動提供了理論指導、幫助工人階級認識到自己的歷史地位和使命、推動了工人階級的組織和發(fā)展等。

例題4：請概述國際工人運動的興起和發(fā)展。

答案：國際工人運動的興起和發(fā)展主要包括19世紀初的歐洲三大工人運動、第一國際的成立和發(fā)展、第二國際的成立和發(fā)展等。

例題5：請對比分析馬克思主義的誕生背景和國際工人運動的興起。

答案：馬克思主義的誕生背景與國際工人運動的興起有著密切的聯(lián)系。工業(yè)革命導致的社會矛盾加劇、工人階級的剝削和壓迫是馬克思主義誕生的背景，同時也是國際工人運動興起的根源。馬克思主義的誕生為國際工人運動提供了理論指導，幫助工人階級認識到自己的歷史地位和使命，推動了工人階級的組織和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關系①工業(yè)革命導致的社會矛盾加?。汗I(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的巨大飛躍，但同時也加劇了社會矛盾，如貧富差距擴大、工人階級的剝削和壓迫等。

②工人階級的剝削和壓迫：工業(yè)革命使工人階級成為社會的主要勞動力，但他們面臨著惡劣的工作環(huán)境、低工資和長時間的勞動，受到資本家的剝削和壓迫。

③德國古典哲學和英國古典經(jīng)濟學的發(fā)展：馬克思主義的誕生受到了德國古典哲學和英國古典經(jīng)濟學的影響，如黑格爾的歷史哲學、馬克思的唯物史觀等。

2.馬克思主義的核心思想

①剩余價值理論：馬克思提出了剩余價值理論，揭示了資本主義生產(chǎn)方式下工人的勞動被剝削的本質(zhì)，揭示了資本家剝削工人的秘密。

②階級斗爭理論：馬克思提出了階級斗爭理論，認為階級斗爭是社會歷史發(fā)展的基本動力，工人階級通過階級斗爭爭取自己的權(quán)益和解放。

③歷史唯物主義：馬克思提出了歷史唯物主義，認為物質(zhì)生產(chǎn)方式是社會歷史發(fā)展的基礎，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著生產(chǎn)關系和社會制度的變革。

3.馬克思主義對工人運動的影響

①為工人運動提供了理論指導：馬克思主義為工人運動提供了科學的理論指導，幫助工人階級認識到自己的歷史地位和使命。

②幫助工人階級認識到自己的歷史地位和使命：馬克思主義幫助工人階級認識到自己作為歷史主體的地位，激發(fā)他們爭取權(quán)益和解放的斗志。

③推動了工人階級的組織和發(fā)展：馬克思主義推動了工人階級的組織和發(fā)展，如工人俱樂部的成立、國際工人協(xié)會的成立等。

4.國際工人運動的興起和發(fā)展

①歐洲三大工人運動：19世紀初，歐洲發(fā)生了三大工人運動，如英國的憲章運動、法國的里昂工人起義、德國的西里西亞紡織工人起義等。

②第一國際的成立和發(fā)展：1864年，第一國際成立，標志著國際工人運動的興起，推動了各國工人階級的團結(jié)和斗爭。

③第二國際的成立和發(fā)展：1889年，第二國際成立，進一步推動了國際工人運動的組織和斗爭，如國際婦女節(jié)、國際勞動節(jié)的設立等。

板書設計：

1.馬克思主義的誕生背景

-工業(yè)革命導致的社會矛盾加劇

-工人階級的剝削和壓迫

-德國古典哲學和英國古典經(jīng)濟學的發(fā)展

2.馬克思主義的核心思想

-剩余價值理論

-階級斗爭理論

-歷史唯物主義

3.馬克思主義對工人運動的影響

-為工人運動提供了理論指導

-幫助工人階級認識到自己的歷史地位和使命

-推動了工人階級的組織和發(fā)展

4.國際工人運動的興起和發(fā)展

-歐洲三大工人運動

-第一國際的成立和發(fā)展

-第二國際的成立和發(fā)展課堂-提問：通過提問了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題，并給予解答和指導。

-觀察：觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度，鼓勵積極參與課堂討論和活動。

-測試：進行課堂測試，檢驗學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學習中的問題和不足，并進行針對性的指導和幫助。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學習效果和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)錯誤和問題，并進行糾正和指導。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，給予他們積極的反饋和鼓勵，指出他們的