廣東省2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案3

廣東省2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累運(yùn)用（29分）得分1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）臣本布衣，，茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（3），愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）浩蕩離愁白日斜，。落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（6）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中既富含哲理，又表現(xiàn)自己樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩(shī)句是：，。（7）運(yùn)用典故是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法之一，能含蓄地表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的情感。文天祥在《南安軍》中借用“采薇”的典故表達(dá)自己拒不投降、以死殉國(guó)的句子是：“，”；而夏完淳在《別云間》中借屈原“魂魄毅兮為鬼雄”的典故表達(dá)自己至死不渝的句子是：“，?！?．默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚”（崔顥《黃鶴樓》）中的“洲”常被誤寫(xiě)成“州”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“洲”。知識(shí)卡片洲有兩個(gè)含義，一是指水中的陸地，如長(zhǎng)沙的橘子洲，珠江三角洲。二是指大陸，如亞洲、歐洲、澳洲。州是舊時(shí)的一種行政區(qū)劃，遠(yuǎn)在秦朝以前我國(guó)有九州。東漢時(shí)將全國(guó)劃為十三州。此后，地方行政上基本上分州、郡、縣三級(jí)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著時(shí)代fùyǔ▲的重任。如何通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)hāngshí▲基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一?？圩?，關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)成才，也關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，要對(duì)讀書(shū)有一種xīnkuàngshényí▲的感覺(jué)，通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要途徑，也是立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才的必由之路。選一本好書(shū)入門，有助于____閱讀興趣、____閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀，從而在讀書(shū)的過(guò)程中____自己、提高自己。3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴fùyǔ⑵hāngshí⑶xīnkuàngshényí4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．激發(fā)喚醒鍛煉 B．激起提高錘煉C．激發(fā)喚醒錘煉 D．激起提高鍛煉5．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．閱讀是青少年立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才的必由之路，也是獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要途徑。B．閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要途徑，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。C．閱讀是青少年獲取知識(shí)、提升智慧的重要途徑，也是立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才必由之路。D．閱讀是青少年啟迪智慧、獲取知識(shí)的重要方法，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。閱讀下面的文字，完成小題。材料一2023年7月2日，2023年女籃亞洲杯決賽，中國(guó)女籃73比71戰(zhàn)勝日本女籃，時(shí)隔12年再度奪得女籃亞洲杯冠軍?！爸灰邪俜种坏南Ｍ鸵M百分之百的努力?！眻F(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打敢拼、永不放棄是中國(guó)女籃的精神。奪冠后，主帥鄭薇在賽后的新聞發(fā)布會(huì)上表示，“雖然在開(kāi)賽時(shí)我們狀態(tài)不好，打弱隊(duì)時(shí)也打得不流暢、命中率不高，但我們一直在調(diào)整。從半決賽開(kāi)始，球員們打得很團(tuán)結(jié)、很忘我，真正把中國(guó)女籃的精神體現(xiàn)出來(lái)了。”材料二2023年8月2日，2023女足世界杯中國(guó)女足在對(duì)陣英格蘭女足的比賽中未能創(chuàng)造奇跡，比分也定格在了1比6，這場(chǎng)比賽失利也意味著中國(guó)女足結(jié)束了本屆世界杯的征程。中國(guó)隊(duì)3戰(zhàn)1勝2負(fù)，和三連敗的海地隊(duì)一同黯然出局。在奪得女足亞洲杯冠軍的一年半之后，中國(guó)女足第一次未能從世界杯小組賽晉級(jí)，她們以令人失望的方式創(chuàng)造了一段尷尬的歷史。6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括概括一的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．中國(guó)女足被譽(yù)為鏗鏘玫瑰，她們此次女足世界杯雖然未取得好成績(jī)，但我們?nèi)砸獮樗麄兗佑凸膭拧Ｕ?qǐng)你寫(xiě)幾句話來(lái)鼓勵(lì)女足姑娘們，讓他們重整旗鼓，繼續(xù)努力，讓鏗鏘玫瑰再次綻放。要求：50字左右，運(yùn)用一種修辭手法，引用一句古詩(shī)或俗語(yǔ)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。8．下列各項(xiàng)名著情節(jié)中，對(duì)相關(guān)“遇見(jiàn)”表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》中祥子在小茶館遇見(jiàn)老馬祖孫倆。這一次遇見(jiàn)讓祥子第一次意識(shí)到即使自己拼命拉車，到老也無(wú)法維持生計(jì)。為他后來(lái)放棄抵抗與虎妞結(jié)婚埋下伏筆。B．《駱駝祥子》中祥子幫曹先生送信。祥子一到家便被孫偵探捉住了。這次“遇見(jiàn)”，孫偵探敲詐走了他的全部積蓄，讓祥子買車的計(jì)劃破滅了，這是祥子的“一落”。C．《儒林外史》中，范進(jìn)在鄉(xiāng)試中遇到作為主考官的周進(jìn)。周進(jìn)回想昔日也如范進(jìn)一般，便把他錄取，范進(jìn)因此中舉，改變了自己的命運(yùn)。D．《儒林外史》中沈瓊枝遇見(jiàn)鹽商宋為富，被其騙為做妾。她不甘心為妾便出逃到南京，靠自己繡花、寫(xiě)詩(shī)謀生，體現(xiàn)了她自尊自強(qiáng)、敢于反抗的性格。9．一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，面臨著許多選擇。請(qǐng)你下列名著人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他作出了怎樣的選擇，對(duì)自己的人生又產(chǎn)生了怎樣的影響。①祥子（《駱駝祥子》）②朱德（《紅星照耀中國(guó)》）③杜少卿（《儒林外史》）示例：魯迅棄醫(yī)從文。當(dāng)魯迅看到中國(guó)人圍觀同胞被槍斃表現(xiàn)得是那么麻木，決定不再學(xué)醫(yī)，并且離開(kāi)仙臺(tái)。同時(shí)棄醫(yī)從文的選擇，也讓魯迅從此成為一名與封建腐朽力量戰(zhàn)斗的“斗士”，開(kāi)啟了他命運(yùn)的新篇章。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（41分）得分閱讀下面的文字，完成小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇繗q大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遺使循行，未報(bào)。乃請(qǐng)問(wèn)曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如?”帝惻然，乃命仲淹安撫扛、淮，所至開(kāi)倉(cāng)賑之。歲余，徙蘇州。州大水民田不得耕仲淹疏五河導(dǎo)太湖注之海，募人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之。會(huì)邊陲有警，因與樞密副使①富弼請(qǐng)行邊。于是，以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請(qǐng)棄之，仲淹為修故砦②，招還流亡三千余戶，蠲③其稅，罷榷酤④予民。又奏免府州商稅，河外遂安。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）【注釋】①樞密副使：古官職名。②砦：同“寨”，營(yíng)壘，要塞。③蠲（juān）：免除。④榷酤（quègū）：官府所實(shí)行的酒專賣制度。10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①雜然而前陳者②射者中③樹(shù)林陰翳11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。___________________________________________________________________________________________②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。___________________________________________________________________________________________12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．歲大蝗旱/此則岳陽(yáng)樓之大觀也B．仲淹請(qǐng)遺使循行/以光先帝遺德C．悉分遺邊將/男女衣著，悉如外人D．轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之/高可二黍許13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。州大水民田不得耕仲淹疏五河導(dǎo)太湖注之海14．從甲、乙兩文中，你發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)修和范仲淹都有著怎樣的政治情懷？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。以青春之筆勾勒奮斗畫(huà)卷邱有平①習(xí)近平總書(shū)記在二〇二三年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出，“希望全國(guó)人民特別是廣大青年像動(dòng)如脫兔般奮躍而上、飛速奔跑，在各行各業(yè)競(jìng)展風(fēng)流、盡顯風(fēng)采?！鼻嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在前進(jìn)的道路上，廣大青年要執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠(chéng)底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色，一往無(wú)前、勇毅拼搏，奮力譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的壯美畫(huà)卷。②蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠(chéng)底色。過(guò)去的一年，從經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展到糧食生產(chǎn)“十九連豐”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)光輝業(yè)績(jī)。這些來(lái)之不易的成績(jī)，最根本的是有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，筑牢信仰高地，做到聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。要把對(duì)黨忠誠(chéng)內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到對(duì)黨忠誠(chéng)一輩子、為民奉獻(xiàn)一輩子，以實(shí)際行動(dòng)踐行“紅心向黨、與黨同行”的錚錚誓言。③涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色。過(guò)去的一年，盡管我們戰(zhàn)勝了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，取得極為不平凡的成績(jī)，但我們遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)歇一歇、松一松的時(shí)候。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。當(dāng)代青年要充分發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動(dòng)上，在機(jī)遇面前主動(dòng)出擊，在困難面前迎難而上，在風(fēng)險(xiǎn)面前積極應(yīng)對(duì)。要始終心懷“國(guó)之大者”，不計(jì)較個(gè)人利益得失，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，在終生奮斗中彰顯人生價(jià)值。④守一片純潔白，渲染清廉本色。當(dāng)前我們面臨著形形色色的誘惑和林林總總的考驗(yàn)，稍有松懈就可能犯錯(cuò)誤，一步步走向錯(cuò)誤的道路。黨的二十大報(bào)告指出，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒。明天的中國(guó)，希望寄予青年。廣大青年要始終保持對(duì)權(quán)力的敬畏，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干干凈凈做事，清清白白做人。要時(shí)刻緊繃紀(jì)律這根弦，嚴(yán)守中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”，絕不“紙上談兵”，絕不“涂脂抹粉”，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)推動(dòng)工作落實(shí)、政策落地，努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。⑤奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)華年，用實(shí)干創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。15．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章第①引用習(xí)近平總書(shū)記的講話點(diǎn)明并提出中心論點(diǎn)。B．李大釗的“青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也”這段話可放入第③段作為道理論據(jù)。C．文章第④段畫(huà)線句子運(yùn)用事例論證，通過(guò)分析黨的二十大報(bào)告的話，具體有力論證分論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。D．文章第④段畫(huà)線句子中“無(wú)愧于黨”“無(wú)愧于人民”“無(wú)愧于時(shí)代”三個(gè)短語(yǔ)之間有由小到大的邏輯順序，不能調(diào)換位置，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。16．分析本文的論證思路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．恰逢學(xué)校校報(bào)“廉政小語(yǔ)”欄目征文，語(yǔ)文老師要求大家結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)剰V大青年應(yīng)該如何執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠(chéng)底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色。請(qǐng)你將自己的發(fā)言投遞給校報(bào)吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。把自己活成屋檐了孫道榮①“我回去了啊?！弊詮慕Y(jié)婚以后，每次離開(kāi)父母家，回自己的家，跟父母告別時(shí)，他都不說(shuō)“回家”，而是“回去”。他在這個(gè)家生活了28年，這個(gè)家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。忽然有了另一個(gè)家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點(diǎn)淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟外人說(shuō)“回家”，就是回自己的那個(gè)小家，而不再是自己從小長(zhǎng)大的這個(gè)家了。②但他在父母面前，從不說(shuō)“回家”，他只說(shuō)“我回去了”，或更簡(jiǎn)潔“我回了”，他覺(jué)得，在父母面前說(shuō)“回家”，總有點(diǎn)怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，已升級(jí)成了自己的老家了，而那個(gè)新組建的小家，才是自己真正的家。③有了兒子后，他們的小家，才像一個(gè)真正的家了，一家三口，其樂(lè)融融。兒子小的時(shí)候，周末，他帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說(shuō)：“走，我們回家?！眱鹤又赡鄣男∧樢荒樏曰螅鞍职?，我們不是在家里嗎，還回什么家？你是不是傻了啊？”他當(dāng)然沒(méi)傻，但兒子的話，讓他恍過(guò)神來(lái)，傻傻一樂(lè)，“我是說(shuō)，帶你回爺爺奶奶家。”兒子愿意去爺爺奶奶家，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說(shuō)，“兒子，我們回家去?！眱鹤硬辉倜曰罅耍呀?jīng)明白，爸爸在自己家里說(shuō)“回家”，與在外面說(shuō)“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶奶的家。④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開(kāi)的時(shí)候，兒子有兩種態(tài)度：有時(shí)候是迫不及待地離開(kāi)，“回家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂(lè)呵呵地看著他，“瞧這個(gè)小東西，回家這么開(kāi)心，爺爺奶奶家不好嗎？”語(yǔ)氣里有些落寞。也有時(shí)候，兒子舍不得離開(kāi)，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉著他的小手，對(duì)他和妻子說(shuō)，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來(lái)接他？”語(yǔ)氣里帶著懇求。⑤兒子年齡漸長(zhǎng)，學(xué)業(yè)開(kāi)始緊張起來(lái)，很少有時(shí)間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時(shí)都是他一個(gè)人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活，都做了。有時(shí)候，父親或者母親身體不舒服，他就會(huì)在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟妻子說(shuō)，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己臥室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時(shí)候，跟父母一起搬進(jìn)這個(gè)家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開(kāi)這個(gè)家，離開(kāi)這個(gè)房間，已經(jīng)十幾年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時(shí)間去看望父母。兒子高考成績(jī)出來(lái)那天，他第一時(shí)間撥通了父母家的座機(jī)，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機(jī)旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問(wèn)他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，問(wèn)他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子說(shuō)，那正好，你把手機(jī)給奶奶，我跟她講講話。他將手機(jī)給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過(guò)了手機(jī)。聽(tīng)著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點(diǎn)濕濕的。⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個(gè)他從小長(zhǎng)大的家，徹底空了。他將父母遺留下來(lái)的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個(gè)家。他多了一個(gè)家——兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個(gè)老伙伴打牌，忽然，手機(jī)響了，是兒子打來(lái)的。兒子問(wèn)：“爸，我回家了，你在哪呢？”他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問(wèn)兒子，你咋不自己開(kāi)門進(jìn)家啊。兒子說(shuō)，我出差路過(guò)，沒(méi)帶家里鑰匙。他開(kāi)了門，忙給妻子打電話，“快回來(lái)，兒子回家了！”⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對(duì)他和妻子說(shuō)：“爸，媽，我回……回去了。”?他清晰地聽(tīng)到，兒子是說(shuō)“回去”，多么熟悉的一個(gè)詞。他感覺(jué)有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回去。兒子出了門，回頭說(shuō)，“過(guò)幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來(lái)住幾天啊?！?“好，好！”他和妻子站在陽(yáng)臺(tái)上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時(shí)候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽(yáng)臺(tái)多么像一個(gè)屋檐，而屋檐之下，是自己最愛(ài)的，正一日日老去的父母。18．本文是以“他”為視角來(lái)敘述故事，結(jié)尾段卻把敘述的視角轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟鹤印?，這樣寫(xiě)有什么好處？19．按照括號(hào)內(nèi)所給角度賞析下列句子。①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫(xiě)）②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語(yǔ)運(yùn)用）20．文章標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰(shuí)？請(qǐng)指出并說(shuō)明自己的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．學(xué)生會(huì)擬將本文收錄到主題?？霸谌碎g”的某個(gè)單元中，請(qǐng)你選擇一個(gè)單元，向校刊主編寫(xiě)一封短信，說(shuō)明你的意見(jiàn)，并闡述理由。要求：①100字左右，開(kāi)頭、結(jié)尾已給出，不計(jì)入總字?jǐn)?shù)。②不得泄露姓名、校名等個(gè)人信息。備選單元：A、人間至味B、人間煙火C、人間大愛(ài)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分22．請(qǐng)以“那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）；⑵不少于600字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）江春入舊年（2）躬耕于南陽(yáng)；不求聞達(dá)于諸侯（3）瀚海闌干百丈冰（4）吟鞭東指即天涯；化作春泥更護(hù)花（5）誰(shuí)言天地寬（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病對(duì)前頭萬(wàn)木春（7）餓死真吾志；夢(mèng)中行采薇；毅魄歸來(lái)日；靈旗空際看【解析】【分析】本題中的“躬耕、諸侯、瀚海、闌干、吟鞭、天涯、化作、沉舟、采薇、毅魄、空際”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：江春入舊年，躬耕于南陽(yáng)，不求聞達(dá)于諸侯；瀚海闌干百丈冰；吟鞭東指即天涯；化作春泥更護(hù)花；滿眼風(fēng)光北固樓；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病對(duì)前頭萬(wàn)木春；餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇；毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞名句的理解型默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。2．【答案】“鸚鵡洲”是長(zhǎng)江中的一塊陸地，和長(zhǎng)沙的橘子洲一樣，它在黃鶴樓東北，因此，它亦是水中的陸地，故應(yīng)寫(xiě)作“洲”。【解析】【分析】首先詩(shī)句“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚”描述的是黃鶴樓遠(yuǎn)眺的景象，其中“鸚鵡洲”作為詩(shī)句的組成部分，應(yīng)當(dāng)與整體意境相協(xié)調(diào)。詩(shī)句中“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”營(yíng)造了一種開(kāi)闊、自然的景象，因此“鸚鵡洲”也應(yīng)符合這種自然景色的描繪；其次，知識(shí)卡片中指出，“洲”指的是水中的陸地，如橘子洲，三角洲，這與視覺(jué)中描述的鸚鵡洲作為江中陸地的情況相符。而“州”則是古代行政區(qū)劃的名稱，與詩(shī)歌中描述的自然景色并無(wú)直接關(guān)聯(lián)；最后，結(jié)合詩(shī)歌意境和“洲”與“州”的定義可得出結(jié)論：詩(shī)句中應(yīng)寫(xiě)作“鸚鵡洲”而非“鸚鵡州”。因此，“洲”字更能準(zhǔn)確地表達(dá)鸚鵡洲作為江中陸地的特點(diǎn)，與詩(shī)歌的整體意境相契合，而“州”字則與詩(shī)歌的自然景色描寫(xiě)不符。故答案為：“鸚鵡洲”是長(zhǎng)江中的一塊陸地，和長(zhǎng)沙的橘子洲一樣，它在黃鶴樓東北，因此，它亦是水中的陸地，故應(yīng)寫(xiě)作“洲”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌詞句的理解和賞析。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫(xiě)出具體手法和它的作用就符合題意了?！敬鸢浮?．賦予；夯實(shí)；心曠神怡4．C5．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查辨析詞義。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）本題考查語(yǔ)病的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。3．賦予fùyǔ，交給（重大任務(wù)、使命等）。

夯實(shí)hāngshí，意思是搗實(shí)。

心曠神怡xīnyíshénkuàng，心情舒暢，精神愉快。

故答案為：賦予；夯實(shí)；心曠神怡4．激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來(lái)。

激起：它強(qiáng)調(diào)通過(guò)外部因素來(lái)喚起人們內(nèi)心深處的某種感受或反應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)境，一本好書(shū)使同學(xué)們潛在的閱讀興趣表現(xiàn)出來(lái)，所以應(yīng)該用“激發(fā)”；

喚醒：是指?jìng)€(gè)體受到刺激而產(chǎn)生的感知覺(jué)的反應(yīng)。

提高：意思是使原來(lái)位置、程度、等級(jí)、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。根據(jù)語(yǔ)境，一本好書(shū)的刺激，使學(xué)生產(chǎn)生了閱讀活力，故適用“喚醒”；

錘煉：現(xiàn)在多指思想意志的鍛煉。鍛煉：更多地指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、政治斗爭(zhēng)和工作實(shí)踐等活動(dòng)，使身體或能力得到強(qiáng)化和提高的過(guò)程。讀書(shū)可以陶冶人的精神品質(zhì)，所以要用“錘煉”；

故答案為：C。5．閱讀的作用首先是“獲取知識(shí)、啟迪智慧”，所以這兩點(diǎn)要放在最前面；其次“立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才”這四個(gè)并列短語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先立志、然后明德、才能成才、擔(dān)大任，這四個(gè)短語(yǔ)是遞進(jìn)的關(guān)系，順序不能顛倒；故正確的句子是“閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要途徑，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路”；

故答案為：B?！敬鸢浮?．團(tuán)結(jié)協(xié)作，中國(guó)女籃時(shí)隔12年再奪亞洲杯冠軍。7．女足姑娘們，你們的努力拼搏的精神，讓我感動(dòng)；你們賽場(chǎng)奔跑的鏡頭，讓我自豪。一次失敗算不了什么，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽蚁嘈拍銈儠?huì)像一只只海燕，不會(huì)畏懼暴風(fēng)雨的打擊！加油！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查勸說(shuō)詞。起到激勵(lì)、警醒的作用，盡量用短句或運(yùn)用一種修辭。這類題目一般為開(kāi)放性試題，不要求統(tǒng)一答案，能自圓其說(shuō)即可。6．首先，閱讀文章，找出關(guān)于時(shí)間、事件、結(jié)果等關(guān)鍵信息。文章開(kāi)頭提到“2023年7月2日”，這是時(shí)間信息；接著提到“中國(guó)女籃73比71戰(zhàn)勝日本女籃”，這是事件和結(jié)果信息。在抓住關(guān)鍵信息后，需要提煉出這段文字的主題。從文章中可以看出，這段文字主要講述了中國(guó)女籃在亞洲杯中的比賽和勝利。最后，結(jié)合上述關(guān)鍵信息和主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。即“中國(guó)女籃在2023年女籃亞洲杯決賽中以73比71戰(zhàn)勝日本女籃，時(shí)隔12年再次奪得亞洲杯冠軍”。材料中還提到了中國(guó)女籃的精神，即“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打敢拼、永不放棄”。這也是文章的重要部分，因此在概括時(shí)也應(yīng)包含這一內(nèi)容。

故答案為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，中國(guó)女籃時(shí)隔12年再奪亞洲杯冠軍。7．明確鼓勵(lì)的對(duì)象是中國(guó)女足姑娘們，目的是讓她們重整旗鼓，繼續(xù)努力?？紤]到字?jǐn)?shù)限制和修辭手法的要求，我們可以選擇使用比喻手法，將女足姑娘們比喻為玫瑰，強(qiáng)調(diào)她們堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，引用一句古詩(shī)或俗語(yǔ)，既符合題目要求，又能增強(qiáng)鼓勵(lì)的力量。最后，要確保語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，直抒胸臆，傳達(dá)出對(duì)女足姑娘們的堅(jiān)定支持和美好期待。

示例：女足姑娘們，你們是賽場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，雖遇風(fēng)雨，但“寶劍鋒從磨礪出”，相信你們定能重整旗鼓，綻放更加絢爛的光彩！加油！

故答案為：女足姑娘們，你們的努力拼搏的精神，讓我感動(dòng)；你們賽場(chǎng)奔跑的鏡頭，讓我自豪。一次失敗算不了什么，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽蚁嘈拍銈儠?huì)像一只只海燕，不會(huì)畏懼暴風(fēng)雨的打擊！加油！【答案】8．B9．示例一：虎妞死后，小福子想和祥子組建家庭。但祥子因生活的壓力拒絕了小福子，這也導(dǎo)致了小福子的自殺。在得知小福子自殺后，祥子徹底墮落了，從此變成一個(gè)懶惰狡猾、麻木自私的行尸走肉。示例二：朱德辭去高官選擇加入共產(chǎn)黨。朱德曾任云南省警察廳廳長(zhǎng)，他卻謝絕高官的誘惑，選擇遠(yuǎn)道跋涉，找尋共產(chǎn)黨，并成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員。從此開(kāi)始了他為了民族解放斗爭(zhēng)而奮斗的足跡，最終使他成為共和國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者之一。示例三：杜少卿在朝廷征辟時(shí)，他裝病拒絕出仕。保持著自己淡泊功名、離經(jīng)叛道的個(gè)性，成為一名真名士，逍遙自在。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著相關(guān)知識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查名著人物分析。作品通常通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。8．B.“祥子幫曹先生送信。祥子一到家便被孫偵探捉住了”不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”是遇到大兵搶去了他的車。

故答案為：B。9．首先，從給定的名著人物中選擇一個(gè)，并回顧該人物在原著中的經(jīng)歷，特別是他面臨的重要選擇。這個(gè)選擇應(yīng)該是對(duì)他的人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的。其次，我們要分析這個(gè)選擇是如何影響該人物的命運(yùn)的。這包括他的生活狀況、社會(huì)地位、人際關(guān)系以及精神面貌等方面的變化。

（1）祥子（《駱駝祥子》）

祥子在面對(duì)生活的壓力和挫折時(shí)，選擇了繼續(xù)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即擁有一輛屬于自己的洋車。祥子在第一次買到洋車后，不幸被大兵搶走。面對(duì)這一打擊，他并沒(méi)有放棄，而是選擇繼續(xù)奮斗，攢錢再買一輛車。他起早貪黑地拉車，省吃儉用，終于再次攢夠了買車的錢。

祥子的堅(jiān)持和努力雖然最終未能完全實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想（因?yàn)楹髞?lái)的種種不幸），但這種精神卻展現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和毅力。這個(gè)選擇讓他在生活中始終保持積極向上的態(tài)度，即使面對(duì)困境也不輕易放棄。然而，由于社會(huì)的殘酷和命運(yùn)的捉弄，祥子最終走上了墮落的道路，這也反映了個(gè)體在強(qiáng)大社會(huì)壓力下的無(wú)奈和脆弱。

（2）朱德（《紅星照耀中國(guó)》）

朱德在面對(duì)國(guó)家和民族的危亡時(shí)，選擇了投身革命，為中國(guó)的解放事業(yè)而奮斗。朱德早年曾加入滇軍，后來(lái)在南昌起義中率領(lǐng)部分起義軍南下廣東，在潮汕、梅州、汀州、上杭、武平等地堅(jiān)持斗爭(zhēng)，保住這支革命武裝。他指揮部隊(duì)攻占了長(zhǎng)汀城，隨后又與毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師，成為紅四軍軍長(zhǎng)。

朱德的選擇使他成為了一名偉大的革命家和軍事家，對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他參與創(chuàng)建了紅軍，并領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，為中國(guó)的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這個(gè)選擇不僅改變了朱德個(gè)人的命運(yùn)，也影響了整個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)。

（3）杜少卿（《儒林外史》）

杜少卿在面對(duì)封建禮教的束縛時(shí)，選擇了反抗和追求個(gè)性自由。杜少卿裝病拒絕出仕，他敢于挑戰(zhàn)封建禮教和傳統(tǒng)觀念，不愿受到其束縛。他支持逃婚抗婚的行為，反對(duì)八股科舉制度，顯示出對(duì)封建禮教的深深不滿。

杜少卿的選擇使他成為了封建社會(huì)的叛逆者，他的人生也因此發(fā)生了巨大的變化。他不再受制于封建禮教的束縛，敢于追求自己的夢(mèng)想和愛(ài)情。雖然他的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)引起了爭(zhēng)議和批評(píng)，但他的選擇卻體現(xiàn)了個(gè)性和自由的追求，對(duì)后世的影響也是深遠(yuǎn)的。

故答案為：示例一：虎妞死后，小福子想和祥子組建家庭。但祥子因生活的壓力拒絕了小福子，這也導(dǎo)致了小福子的自殺。在得知小福子自殺后，祥子徹底墮落了，從此變成一個(gè)懶惰狡猾、麻木自私的行尸走肉。示例二：朱德辭去高官選擇加入共產(chǎn)黨。朱德曾任云南省警察廳廳長(zhǎng)，他卻謝絕高官的誘惑，選擇遠(yuǎn)道跋涉，找尋共產(chǎn)黨，并成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員。從此開(kāi)始了他為了民族解放斗爭(zhēng)而奮斗的足跡，最終使他成為共和國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者之一。示例三：杜少卿在朝廷征辟時(shí)，他裝病拒絕出仕。保持著自己淡泊功名、離經(jīng)叛道的個(gè)性，成為一名真名士，逍遙自在?！敬鸢浮?0．陳列，擺開(kāi)；投壺；遮蓋11．①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。12．C13．州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海14．甲文表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治情懷。甲文寫(xiě)歐陽(yáng)修被貶滁州沒(méi)有悲觀彷徨，沒(méi)有就此沉淪，而是與滁州人民同樂(lè)，表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫(xiě)范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己任，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言實(shí)詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言語(yǔ)句翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語(yǔ)境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查一詞多義。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查文言斷句。解答此類題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開(kāi)；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。

（5）本題考查對(duì)比閱讀。解答本題，首先要分別理解兩篇文章；然后根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物的異同點(diǎn)即可。

【參考譯文】：

[甲]背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

[乙]這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域?yàn)?zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請(qǐng)求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒(méi)有得到答復(fù)。于是就在閑暇時(shí)請(qǐng)求上言說(shuō)：“皇宮里的人如果半天不吃飯，會(huì)怎么樣呢？”仁宗皇帝聽(tīng)后心生哀憐，就派遣范仲淹去安頓江、淮地區(qū)的災(zāi)民，范仲淹所到之處打開(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民。一年以后，調(diào)任蘇州知州。蘇州發(fā)生水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程，還沒(méi)有完成，就被調(diào)任明州知州，轉(zhuǎn)運(yùn)使向朝廷上奏，暫時(shí)留下范仲淹完成水利工程，被批準(zhǔn)。剛好遇到邊境有軍情，范仲淹和樞密副使富弼就請(qǐng)求巡視邊防。這樣，范仲淹被任命為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜給黃金百兩，但范仲淹全部分贈(zèng)給守邊的將領(lǐng)。麟州新近遭到了敵寇的大肆侵?jǐn)_，進(jìn)言的人多數(shù)主張放棄麟州，范仲淹卻整修舊要塞，招回流亡百姓三千多戶，免除他們的賦稅，廢除當(dāng)?shù)毓俑畬?duì)酒類的?？貦?quán)，允許百姓賣酒。又上奏朝廷免除府州的商稅，黃河以外的地區(qū)于是安定下來(lái)。10．（1）句意：雜七雜八的擺放在面前的。陳：陳列，擺開(kāi)。

（2）句意：投壺的人中了。射：投壺。

（3）句意：樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蓋。

故答案為：陳列，擺開(kāi)；投壺；遮蓋11．（1）蒼顏：蒼老的容顏。頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。乎：相當(dāng)于“于”，在?！啊?，……也”是判斷句式，可翻譯為“……，是……”。

（2）知：知道，了解。從：跟隨。樂(lè)其樂(lè)：以游人的快樂(lè)為快樂(lè)；該句第一個(gè)“樂(lè)”：意動(dòng)用法，以…為樂(lè)；第二個(gè)“樂(lè)”：快樂(lè)。

故答案為：①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。12．A.大：形容詞，嚴(yán)重/形容詞，壯觀；

B.遺：動(dòng)詞，派遣/動(dòng)詞，遺留；

C.悉：都是副詞，全部，都；

D.許：動(dòng)詞，答應(yīng)，允許/副詞，用于表示約略的數(shù)量或程度，即“大約”的意思；

故答案為：C。13．句意是：蘇州發(fā)生水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海?！爸荨弊鲋髡Z(yǔ)，“大水”做賓語(yǔ)，此處省略謂語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)；“民田”做主語(yǔ)，“不得”做狀語(yǔ)，“耕”做謂語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)；“仲淹”做主語(yǔ)，“疏”做謂語(yǔ)，“五河”做賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)；“導(dǎo)太湖注之?！笔恰爸傺褪栉搴印钡哪康?，應(yīng)單獨(dú)成句。據(jù)此可斷句為：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海。

故答案為：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海14．甲文所表達(dá)的“與民同樂(lè)”的政治情懷，主要體現(xiàn)在歐陽(yáng)修對(duì)滁州百姓生活的關(guān)心和參與中。文中描繪了滁州百姓出游的歡樂(lè)場(chǎng)景，以及太守設(shè)宴與民同樂(lè)的情景。歐陽(yáng)修被貶滁州，沒(méi)有因此陷入悲觀彷徨，反而以積極的心態(tài)與百姓同樂(lè)，這既體現(xiàn)了他樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，也展現(xiàn)了他關(guān)注民生、與民同樂(lè)的政治情懷。

乙文則通過(guò)范仲淹的多個(gè)事跡，展現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治情懷。文中記述了范仲淹在災(zāi)荒之年積極賑災(zāi)救荒，興修水利，修筑營(yíng)寨，安撫流亡，奏免商稅等事跡。這些行為無(wú)不體現(xiàn)了他以天下為己任，憂國(guó)憂民，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。范仲淹的這些行為，不僅解決了百姓的實(shí)際問(wèn)題，也維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的安全。

綜合兩文來(lái)看，歐陽(yáng)修和范仲淹都有著深厚的政治情懷和高尚的道德品質(zhì)。他們關(guān)心百姓，關(guān)注民生，積極為國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。這種情懷和品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在他們的言行中，更深深地烙印在他們的政治生涯中，成為他們?yōu)檎槊竦膱?jiān)定信念和行動(dòng)準(zhǔn)則。

故答案為：甲文表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治情懷。甲文寫(xiě)歐陽(yáng)修被貶滁州沒(méi)有悲觀彷徨，沒(méi)有就此沉淪，而是與滁州人民同樂(lè)，表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫(xiě)范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己任，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格?！敬鸢浮?5．C16．首先，引用習(xí)近平總書(shū)記在二〇二三年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的話，引出中心論點(diǎn)廣大青年應(yīng)“以青春之筆勾勒奮斗畫(huà)卷”；接著，從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠(chéng)底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守一片純潔白，渲染清廉本色”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)華年，用實(shí)干創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。17．我認(rèn)為新時(shí)代的中國(guó)青年要忠貞愛(ài)國(guó)，筑牢信仰高地，聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。把對(duì)黨忠誠(chéng)內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把強(qiáng)國(guó)興國(guó)的責(zé)任扛在肩上、落在行動(dòng)上，努力學(xué)習(xí)，奮斗不止。要樹(shù)立正確的人生觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干凈做事，清白做人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（2）本題考查論證思路。分析論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出論點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后結(jié)合內(nèi)容概括作答。表達(dá)時(shí)，在段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語(yǔ)。

（3）本題考查閱讀啟示。作答此題，要認(rèn)真閱讀題干，談?wù)剰V大青年應(yīng)該如何執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠(chéng)底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色。15．C.有誤，結(jié)合畫(huà)線句子“黨的二十大報(bào)告指出，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒”可知，運(yùn)用道理論證，而非事例論證；

故答案為：C。16．閱讀全文可知，文章首先引用習(xí)近平總書(shū)記在二O二三年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的話，引出中心論點(diǎn)廣大青年應(yīng)“以青春之筆勾勒奮斗畫(huà)卷”；接著從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠(chéng)底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守一片純潔白，渲染清廉本色”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)華年，用實(shí)干創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

故答案為：首先，引用習(xí)近平總書(shū)記在二〇二三年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的話，引出中心論點(diǎn)廣大青年應(yīng)“以青春之筆勾勒奮斗畫(huà)卷”；接著，從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠(chéng)底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守一片純潔白，渲染清廉本色”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)華年，用實(shí)干創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。17．結(jié)合第①段“廣大青年要執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠(chéng)底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色，一往無(wú)前、勇毅拼搏，奮力譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的壯美畫(huà)卷”，第②段“筑牢信仰高地，做到聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。要把對(duì)黨忠誠(chéng)內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到對(duì)黨忠誠(chéng)一輩子、為民奉獻(xiàn)一輩子，以實(shí)際行動(dòng)踐行‘紅心向黨、與黨同行’的錚錚誓言”，第③段“當(dāng)代青年要充分發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動(dòng)上，在機(jī)遇面前主動(dòng)出擊，在困難面前迎難而上，在風(fēng)險(xiǎn)面前積極應(yīng)對(duì)”“不計(jì)較個(gè)人利益得失，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，在終生奮斗中彰顯人生價(jià)值”，第④段“廣大青年要始終保持對(duì)權(quán)力的敬畏，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干干凈凈做事，清清白白做人”等內(nèi)容以及結(jié)合學(xué)生的身份，抓住我們的責(zé)任進(jìn)行闡述即可。

示例：我認(rèn)為新時(shí)代的中國(guó)青年要奮力譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的壯美畫(huà)卷，執(zhí)青春之“筆”，蘸青春“色彩”，以?shī)^斗為強(qiáng)調(diào)色，以清廉為背景色，筑牢信仰高地，做到聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。不計(jì)較個(gè)人利益得失，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動(dòng)上，努力拼搏繪時(shí)代之畫(huà)卷。

故答案為：我認(rèn)為新時(shí)代的中國(guó)青年要忠貞愛(ài)國(guó)，筑牢信仰高地，聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩。把對(duì)黨忠誠(chéng)內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把強(qiáng)國(guó)興國(guó)的責(zé)任扛在肩上、落在行動(dòng)上，努力學(xué)習(xí)，奮斗不止。要樹(shù)立正確的人生觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干凈做事，清白做人。【答案】18．再現(xiàn)了兒子對(duì)家的依戀與不舍，體現(xiàn)家人之間濃濃的親情，同時(shí)也升華了文章主旨：每代人之間愛(ài)的傳承和延續(xù)。19．①寫(xiě)遠(yuǎn)處的父母家“燈火通明”，用“幸福”來(lái)形容“燈光”，側(cè)面烘托人物心情，表現(xiàn)出全家人對(duì)“兒子”成績(jī)的關(guān)注和當(dāng)時(shí)的喜悅之情。②用“趕緊”來(lái)修飾動(dòng)詞“放下”、“一路”修飾“小跑”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“他”聽(tīng)到兒子回家時(shí)，想要回家見(jiàn)到兒子的迫切、喜悅心情。20．既指文中著墨最多的“他”，也指組建了新的家庭的“兒子”。標(biāo)題中的“屋檐”用來(lái)指代“家”，文中的“他”成年后離開(kāi)父母家，有了自己和妻子的家；“兒子”在省城工作、結(jié)婚、買房，也組成了一個(gè)新的“家庭”，這種是兩代人之間的傳承，都把自己活成了屋檐。體現(xiàn)出家人之間濃濃的親情，歌頌了每代人之間愛(ài)的傳承和延續(xù)。21．親愛(ài)的主編：您好！我建議將本文選編入單元C。這篇文章主要寫(xiě)了父母、“我”和兒子三代人之間的親情故事。“我”和兒子接受了父母的養(yǎng)育，長(zhǎng)大后看望、照顧父母，體現(xiàn)了愛(ài)的流動(dòng)?！拔摇睂?duì)父母盡孝，兒子對(duì)“我”盡孝，體現(xiàn)了愛(ài)的傳承。所以，本文體現(xiàn)了人間大愛(ài)。希望您能采納我的意見(jiàn)。此致敬禮xx同學(xué)xxxx年xx月xx日【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查敘述視角分析。第一人稱經(jīng)驗(yàn)視角在很大程度上增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感。

第二人稱(便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告。)第三人稱敘述視角增加了主觀的感情描寫(xiě)，也讓藝術(shù)描寫(xiě)顯得更為真實(shí)。

（2）本題考查賞析語(yǔ)句。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫(xiě)方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查文題理解。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。

（4）本題考查主旨。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。18．這篇文章主要寫(xiě)了父母、“他”和兒子三代人之間的親情故事，是兩代人身份與責(zé)任擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)換的故事。一開(kāi)始用“他”的視角講述故事，讓讀者能夠更真切地感受情感，結(jié)尾作者的視角從“他”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟鹤印?，可?jiàn)此時(shí)的兒子長(zhǎng)大了。結(jié)合文章第?段“‘好，好！’他和妻子站在陽(yáng)臺(tái)上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時(shí)候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽(yáng)臺(tái)多么像一個(gè)屋檐，而屋檐之下，是自己最愛(ài)的，正一日日老去的父母”可知這樣寫(xiě)表明“他”和兒子接受了父母的養(yǎng)育，長(zhǎng)大后看望、照顧父母，體現(xiàn)了愛(ài)的流動(dòng)，一家人濃濃的親情在字里行間都流露出來(lái)了?！八睂?duì)父母盡孝，兒子對(duì)“他”盡孝，這也是愛(ài)的延續(xù)和傳承，升華了文章主旨。據(jù)此言之有理即可。

故答案為：再現(xiàn)了兒子對(duì)家的依戀與不舍，體現(xiàn)家人之間濃濃的親情，同時(shí)也升華了文章主旨：每代人之間愛(ài)的傳承和延續(xù)。19．（1）根據(jù)題干提示“角度：環(huán)境描寫(xiě)”可知，本句著重賞析環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)句子中的“燈火通明”可知，這是對(duì)成績(jī)出來(lái)那一晚，他的家及父母家的環(huán)境的描寫(xiě)，晚上本應(yīng)是關(guān)燈休息的，但這兩家卻相反，因?yàn)樗麄兌荚诘却煽?jī)的公布，體現(xiàn)了他們對(duì)孩子成績(jī)的關(guān)心與期待；根據(jù)“幸福的燈光”可知，燈光本是沒(méi)有感情的，但因看的人開(kāi)心，所以燈光也有了幸福的色彩，由此可以看出當(dāng)時(shí)全家人在看到成績(jī)后的欣喜。

（2）根據(jù)題干提示“角度：詞語(yǔ)運(yùn)用”可知，本句著重賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)。通過(guò)句子中的“趕緊”“一路小跑”可以看出他當(dāng)時(shí)急切的心情，結(jié)合上文第⑨段“有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個(gè)老伙伴打牌，忽然，手機(jī)響了，是兒子打來(lái)的。兒子問(wèn)：‘爸，我回家了，你在哪兒呢？’”可知，他如此著急是因?yàn)閮鹤踊丶伊?，體現(xiàn)出了他對(duì)兒子的思念。

故答案為：①寫(xiě)遠(yuǎn)處的父母家“燈火通明”，用“幸?！眮?lái)形容“燈光”，側(cè)面烘托人物心情，表現(xiàn)出全家人對(duì)“兒子”成績(jī)的關(guān)注和當(dāng)時(shí)的喜悅之情。

②用“趕緊”來(lái)修飾動(dòng)詞“放下”、“一路”修飾“小跑”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“他”聽(tīng)到兒子回家時(shí)，想要回家見(jiàn)到兒子的迫切、喜悅心情。20．通過(guò)閱讀全文，可知“屋檐”指的是“家”。通過(guò)文章第②段“雖然他也明知道，父母的家，已升級(jí)成了自己的老家了，而那個(gè)新組建的小家，才是自己真正的家”可知，他在與妻子結(jié)婚后有了屬于自己一家三口的小家，所以第一個(gè)活成屋檐的“自己”便是他；通過(guò)文章第⑧段“他失去了一個(gè)家，也多了一個(gè)家——兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子”可知，兒子成年后，在幾百公里外工作，安了自己的家，自此兒子便成了第二個(gè)活成屋檐的“自己”。

故答案為：既指文中著墨最多的“他”，也指組建了新的家庭的“兒子”。標(biāo)題中的“屋檐”用來(lái)指代“家”，文中的“他”成年后離開(kāi)父母家，有了自己和妻子的家；“兒子”在省城工作、結(jié)婚、買房，也組成了一個(gè)新的“家庭”，這種是兩代人之間的傳承，都把自己活成了屋檐。體現(xiàn)出家人之間濃濃的親情，歌頌了每代人之間愛(ài)的傳承和延續(xù)。21．通過(guò)文章第⑤段“每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活都做了。有時(shí)候，父親或者母親身體不舒服，他就會(huì)在家住一兩晚，陪伴他們”，第⑥段“兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地……電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機(jī)旁的”，第⑦段“兒子說(shuō)：‘那正好，你把手機(jī)給奶奶，我跟她講講話?！麑⑹謾C(jī)給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過(guò)了手機(jī)”及第?段“兒子出了門，回頭說(shuō)：‘過(guò)幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來(lái)住幾天啊’”，可以看出，這是一個(gè)充滿愛(ài)的家庭：他在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大成人、成家立業(yè)，然后他用同樣的方式愛(ài)護(hù)著自己的孩子，等父母年老力衰之后，他竭盡全力照顧好父母，在他年老了之后，兒子也用同樣的方式照顧著他和妻子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)愛(ài)的傳遞的過(guò)程，愛(ài)滋養(yǎng)著家庭里的每個(gè)人，他們又在源源不斷地釋放愛(ài)，愛(ài)著家里的每個(gè)人。故將本文放在“人間大愛(ài)”單元更合適。

示例：

尊敬的主編：

您好！我建議將本文選編入單元C。這篇文章主要寫(xiě)了父母、“我”和兒子三代人之間的親情故事。這是一個(gè)愛(ài)的傳遞的過(guò)程，愛(ài)滋養(yǎng)著家庭里的每個(gè)人，他們又在源源不斷地釋放愛(ài)，愛(ài)著家里的每個(gè)人。故將本文放在“人間大愛(ài)”單元更合適。希望您能采納我的意見(jiàn)。

此致

敬禮