廣東省廣州市2024年中考語文模擬試題及答案9

廣東省廣州市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）得分1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．霎時煞白倔強(qiáng)強(qiáng)詞奪理B．烏龜龜裂蹣跚姍姍來遲C．皎潔扭絞應(yīng)和隨機(jī)應(yīng)變D．著落執(zhí)著懦夫婦孺皆知2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．秀欣前赴后繼分歧不期而至B．慷慨春寒料峭寂寥自圓其說C．盤桓大廷廣眾枯躁目不窺園D．喧囂合顏悅色殆慢自慚形穢3．下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，但是中國繼續(xù)走和平發(fā)展道路，秉持共商共建共享的全球治理觀。B．李旭“強(qiáng)國有我”的演講聲情并茂，引經(jīng)據(jù)典，強(qiáng)詞奪理，深深打動了現(xiàn)場的同學(xué)們。C．增城區(qū)城市館里陳列的各種欖雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們?nèi)肽救值牡窨碳妓?。D．下雪了，雪花洋洋灑灑，似舞如醉，北國的天地間一片白茫茫，銀裝素裹，美麗極了。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．增城區(qū)少年宮借助音樂教育促進(jìn)美育工作，引導(dǎo)廣大青少年創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，感受美。B．通過舉辦一場場精彩紛呈的語文活動，讓所有熱愛語文的同學(xué)享受了一場場語文盛宴。C．土耳其地震后，中國萬里馳援充分揭示了胸懷天下的大國情懷和守望相助的道義追求。D．閱讀宛如一把火炬點燃希望，散發(fā)出耀眼的光芒，讓我們在人生旅途永遠(yuǎn)不會迷失方向。閱卷人二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）得分5．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）②，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）③，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）④我報路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）⑤，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）⑥茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（2）下面是某同學(xué)的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①，。敵軍云集，官軍戒備。李賀《雁門太守行》持節(jié)云中，何日遣馮唐？自比魏尚，期盼重用。蘇軾《江城子?密州出獵》②，。國勢衰微，命運坎坷。文天祥《過零丁洋》閱卷人三、名著閱讀（本大題共2小題，共8.0分）得分6．在復(fù)習(xí)整理期間，A同學(xué)發(fā)現(xiàn)名著中有很多故事情節(jié)以“水”作為活動場景，下面是這位A同學(xué)的閱讀積累，請根據(jù)提示補充表格。書名文段與水有關(guān)的事相關(guān)人物及內(nèi)容理解《海底兩萬里》他一刀接一刀地往鯊魚肚腹扎去，但一直未能使之?dāng)烂簿褪钦f，未能刺進(jìn)它的心臟，給它致命的一擊。水中搏斗為救采珠人，①（人名）勇斗鯊魚?！端疂G傳》那人更不叫罵，撇了竹篙，叫聲“你來!今番和你定要見個輸贏!”便把李逵搭膊拿住，口里說道：“且不和你打，先教你喝些水!“兩只腳把船只一晃，船底朝天，兩個好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。水中激戰(zhàn)文段中的“那人”是②③掌舵的道：“云片糕，不過是些瓜仁核桃、洋塘、粉面做成的了，有甚么東西？”嚴(yán)貢生發(fā)怒道：“我因日里有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參……”。水上鬧劇嚴(yán)貢生這么說的目的是④7．A同學(xué)在自己的公眾號設(shè)計了一期名著“勵志人物”評選活動，邀請同學(xué)們從以下名著人物中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容和人物特點說說推選理由。①唐僧《西游記》②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》③簡?愛《簡?愛》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）得分閱讀以下材料，完成各題。2022年11月7日，國際竹藤組織成立二十五周年志慶暨第二屆世界竹藤大會在北京舉行，中國政府與國際竹藤組織共同發(fā)布“以竹代塑”倡議，概念隨之走熱。作為綠色生活的倡導(dǎo)者小林，對“以竹代塑”很感興趣，收集了相關(guān)資料。材料一根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的評估報告，在全世界總計生產(chǎn)出的92億噸塑料制品中，約有70億噸成為塑料垃圾。塑料垃圾不僅對海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害，危害人類健康，而且加劇了全球氣候變化。減少塑料污染，迫在眉睫。全球已有140多個國家明確有相關(guān)禁限塑政策，并積極尋找和推廣塑料替代品。竹子是大自然賦予人類的寶貴財富。竹類植物生長速度快，資源豐富，是低碳、可再生、可循環(huán)利用的優(yōu)質(zhì)材料。有數(shù)據(jù)表明，竹林的固碳能力遠(yuǎn)超普通林木，是杉木的1.46倍、熱帶雨林的1.33倍。我國竹林每年可實現(xiàn)減碳1.97億噸、固碳1.05億噸，減碳固碳總量達(dá)到3.02億噸。隨著科技的發(fā)展，竹材的應(yīng)用領(lǐng)域在不斷拓展，可廣泛替代塑料制品?！耙灾翊堋辈粌H能夠起到美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富的作用，還能夠滿足人民群眾對生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升人民群眾的幸福感和獲得感?！耙灾翊堋笔俏磥頋摿薮蟮木G色產(chǎn)業(yè)、富民產(chǎn)業(yè)、幸福產(chǎn)業(yè)。（整理自田新元《“以竹代塑”將引領(lǐng)新時代綠色革命》）材料二考古資料證實，在新石器時代早期就開始用竹編織器物，春秋戰(zhàn)國時期竹編藝術(shù)已達(dá)到了很高的境地，尤以楚國最為發(fā)達(dá)，品種極為豐富，以高超的技藝和獨特的風(fēng)格而著稱于世。商周時期就已形成了雕刻工藝，漢代有竹雕刻藝術(shù)品存世，六朝時期文獻(xiàn)中有竹雕刻藝術(shù)品的記載。唐代以后，竹刻名家輩出。竹還是工藝美術(shù)中表現(xiàn)題材，寄寓著福、祿、壽、喜、財、發(fā)、順、吉等吉祥內(nèi)容的圖案，數(shù)千年來一直在民間裝飾美術(shù)中流行，被廣泛應(yīng)用于雕刻、織繡、印染、陶瓷、編織、剪紙等各種工藝品的創(chuàng)作中。在精神文化方面，竹文化內(nèi)涵影響著中國人的審美觀和審美意識以及倫理道德，對中國文學(xué)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、園林藝術(shù)、音樂文化、宗教文化、民俗文化的發(fā)展，有著極其重要的促進(jìn)作用。（整理自百度百科《竹文化》）材料三積極踐行人與自然和諧共生的發(fā)展理念，如今越來越多的人選擇使用“代塑”竹制品，減少塑料污染。我國是世界上竹類資源最豐富的國家，目前全國竹林面積達(dá)701萬公頃。在湖南桃江縣，“以竹代塑”產(chǎn)品遠(yuǎn)不僅僅運用在物流托盤，而且在日用品領(lǐng)域，竹制餐具等逐漸受到消費者青睞；在建筑領(lǐng)域，含竹量達(dá)80%的竹塑型材成為新型裝飾材料，竹纏繞復(fù)合管被廣泛應(yīng)用于水利、交通、住宅等建設(shè)工程；在教育文化領(lǐng)域，“桃花江竹玩”工作室應(yīng)時而生，開發(fā)出五大類竹制材料玩具，并在多家幼兒園推廣應(yīng)用。2012年，江西銅鼓江橋竹木業(yè)有限公司靠著全竹鍵盤打開海外市場，當(dāng)年實現(xiàn)出口約合人民幣1億元。全竹鍵盤試驗成功后，工程師肖強(qiáng)又帶領(lǐng)團(tuán)隊繼續(xù)攻關(guān)，設(shè)計出竹鼠標(biāo)、竹制計算器、竹音箱等10大系列80多個品種的竹產(chǎn)品，暢銷美國、韓國、土耳其、加拿大等20多個國家和地區(qū)。（整理自《人民日報》）材料四國家林業(yè)和草原局、國家發(fā)展改革委等10個部門印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)竹產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的意見》提出，到2035年，全國竹產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值超1萬億元。為了加快竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政府提出：要全面深度開發(fā)竹資源多種功能，打造竹產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，推動產(chǎn)業(yè)鏈上中下游有機(jī)銜接、一二三產(chǎn)融合發(fā)展，促進(jìn)資源集約、節(jié)約、高效、循環(huán)利用。（資料來源中國竹產(chǎn)業(yè)協(xié)會、智研咨詢整理）8．關(guān)于“以竹代塑”的相關(guān)表述，下列說法與材料不相符的一項是____A．塑料垃圾危害地球生態(tài)系統(tǒng)，尋找和推廣塑料替代品刻不容緩。B．科技助力竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展，竹產(chǎn)業(yè)將成為綠色、富民、幸福的產(chǎn)業(yè)。C．我國竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，“代塑”竹制品被廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域。D．“以竹代塑”不僅能改善生態(tài)環(huán)境，還能帶動竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。9．下列說法與材料相符的一項是____A．眾多國家制定相關(guān)禁限塑政策，能有效解決塑料污染帶來的環(huán)境問題。B．作為竹子的原產(chǎn)地，我國是竹類資源最豐富的國家，竹文化源遠(yuǎn)流長。C．春秋戰(zhàn)國時期，楚國的雕刻工藝以高超技藝和獨特的風(fēng)格而著稱于世。D．中國竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在2010—2020年十年間持續(xù)增長，增速卻出現(xiàn)較大波動。10．小林從材料中整理了一些結(jié)論，不正確的一項是____A．竹材的應(yīng)用刺激竹林種植面積增加，進(jìn)而有益于解決碳排放超標(biāo)的問題。B．悠久的竹制品歷史，豐富的竹文化將有助于“以竹代塑”在我國的推廣。C．如今越來越多人選擇使用“代塑”竹制品，說明環(huán)保理念已被人們接受。D．竹產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展除了需要科技的支持外，還需要國家政策的正確引導(dǎo)。11．請結(jié)合小林的資料，為推廣“以竹代塑”提一些建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，完成各題。春天的婆婆納宋梅花婆婆納開在三月，紫藍(lán)色的小花兒，像田埂上的星星。每年婆婆納開時，南門口的人都能聞到銅婆煮的果茶香。聽說，煮果茶，是銅婆的家傳秘方。銅婆無兒無女，很勤快，每天清晨提著一對水葫蘆去河對岸打水。銅婆順著巖板兒路，一直走到碼頭。船工們說，這整個庸城，起得最早的怕是銅婆。河對岸草灘上有股水，從草根下沁出來，隨便喝一口都是甜的。久而久之，那股水沁出來一個坑，常年不竭，河對岸那些菜農(nóng)們常排隊舀了背回去喝。河這邊去背水的也多，坐渡船過河。銅婆每天早上跑幾趟。南門口買果茶的人，都會盯著銅婆那把鏨花大銅壺。大銅壺放在兩個鐵輪的火爐上。銅壺和銅婆有些不相稱，銅婆瘦，銅壺圓，銅壺身上鏨了許多花花葉葉，壺蓋和壺口分別雕有龍頭和龍尾，壺把上還用銅環(huán)兒連著一把兩根筷子長的小銅棍。喝茶的人說，這果茶果然名不虛傳，香，上面還漂著油花花兒。有人猜測，那把大銅壺里肯定有秘密，不然，果茶咋會那么香？銅婆知曉這些話后，絲瓜絡(luò)樣的臉上不見任何表情。有一天，南門口聞不到果茶香，冒熱氣的大銅壺也沒見著，一打聽，原來銅婆背水在河邊鵝卵石灘崴了腳，出不來。足足兩個月不見出攤兒，這讓喝慣了她煮的果茶的人怪不自在。那把大壺，那一摞整整齊齊有缺口的茶碗，總讓人念想，天天都有人打聽。這時，銅婆卻放出話來，要賣大銅壺，不再煮茶賣水。銅婆可能對那把銅壺有感情吧，即使賣，也給銅壺定了個天價，讓人聽了有些發(fā)愣。不出幾天，庸城都曉得銅婆要賣壺。半個月過去，銅婆的壺還沒賣掉，價格實在是高了，街坊們說著說著都搖頭。又過了一個月，銅婆又放出話來，誰愿意買銅壺，傳授他煮果茶的秘訣。大伙一聽又紛紛搖頭：“果茶生意是絕活兒，是個做得的活兒，但一碗果茶才賣多少錢呢？那銅壺倒像是金壺呢，得賠上大半個家當(dāng)，不成，不成?！便~婆的壺，實在太貴了，庸城人議論紛紛，沒人敢買銅壺，只能在心里惦記冒著油花花兒的果茶。有天，天剛蒙蒙亮，南門口有人起得早，經(jīng)過銅婆住的巷子時猛然看到那把銅壺放在巷口便跑進(jìn)去喊：“銅婆，銅婆，壺不賣了嗎？又開始煮果茶？”銅婆聽，忙開門出來，兩只小腳跑得飛快。很多天沒見，銅婆更瘦了。銅婆跑出巷口，一把抱住那壺，如獲至寶：“哎呀我的壺啊！你是跑到哪兒去了呀……”原來，銅婆的茶壺被偷走了，崴腳是假。那天她從河邊背水回來，壺便不見了，門板上的鐵扣絆，被敲掉了。庸城人笑說，人老成精，那強(qiáng)盜偷走了壺，卻無法賣，銅婆替他喊價了，只好乖乖送回來。庸城人又能喝著銅婆煮的果茶了，但果茶似乎少了香味，和老木葉茶沒區(qū)別，大伙喝著，卻又說不出所以然。更奇怪的是，銅婆請南門口蘇先生幫寫了個招徒啟事，銅婆要傳茶藝。銅婆收徒只有一個條件：力大能搬壺，會攪茶便可。原來，煮果茶是要攪得好。庸城人說怪不得好喝。一個月后，河對面一個長得五大三粗的黑黑的后生走到銅婆攤前，一來便叩頭，要拜師，銅婆不應(yīng)就不起來。銅婆一問，是個誠心來學(xué)茶的，便收下了。銅婆不用去背水了，那后生是河對面的人，熟門熟路，背水便是他的活兒了。后生是個孝子，每天幫銅婆做事，要求不高，只每天要兩碗果茶帶回家給家里老母親喝。銅婆點頭應(yīng)允。但生意卻似乎沒以前好，果茶不香了。庸城人說，果茶不香，銅婆為何要收徒，傳不出真藝收徒弟做甚。庸城人說著說著，銅婆便病了，這回是真病。一日，她把后生喊到床前：“我煮果茶這人間陋活兒，真要學(xué)之人寥寥無幾，你來學(xué)，說明有緣。這果茶如今少了一味，是不能香的了。世上只有一樣?xùn)|西可增這茶的味道，就是銅壺上的那根環(huán)棍兒?？上В?dāng)時那茶壺回來之日，便沒見了那根銅環(huán)棍兒。攪茶是個巧活兒，沒了這茶棍，茶藝學(xué)來何益！你還是回家好好侍候老母親吧?！焙笊宦?，轉(zhuǎn)身出巷口坐船，跑回家。幾天后，氣喘吁吁又跑回銅婆面前，手里多了樣?xùn)|西。銅婆一見，眼一亮，平靜地說：“果茶又要香了。這不是普通的銅棍兒，是我爺爺?shù)臓敔敭?dāng)年在幾百來種香料里熬制出來的料棍兒，缺了它，果茶就不叫果茶了。你那時知錯退壺，卻掉了這根環(huán)棍兒。”后生一聽，羞愧難當(dāng)，長跪不起。銅婆又說：“這茶壺沉，不是一般人搬得動的。你一來，我便知道是你搬走了銅壺。因為銅壺上那個環(huán)棍兒，要取下來才能扣住手搬起銅壺……”第二日，果茶的香氣彌漫了半條南門街，聽說，銅婆收的那個徒兒待她如親娘，庸城人說，是果茶的香氣，給銅婆送來了一個兒子養(yǎng)老。（選自《金山》2022年第7期）12．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是____A．“春天的婆婆納”這個標(biāo)題一語雙關(guān)，暗示了無兒無女的銅婆最終迎來了人生的春天。B．小說寫后生學(xué)茶藝，報酬只要求每天兩碗果茶，是為了刻畫一個沉迷于茶藝的學(xué)徒形象。C．小說取材于社會生活，設(shè)置一波三折的情節(jié)，細(xì)膩地寫出了人世間的溫情與人性的美好。D．“銅婆一見，眼一亮，平靜地說”，“平靜”表現(xiàn)了銅婆早就知道環(huán)棍在后生那的心理。13．根據(jù)文中“銅壺”這一線索，在橫線上依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。香氣迷人銅壺煮茶——①——②——揭秘銅壺找回環(huán)棍14．根據(jù)提示，結(jié)合文章從描寫的角度分析劃線句子的表達(dá)效果。①銅婆跑出巷口，一把抱住那壺，如獲至寶：“哎呀我的壺啊!你是跑到哪兒去了呀……”②庸城人笑說，人老成精，那強(qiáng)盜偷走了壺，卻無法賣，銅婆替他喊價了，只好乖乖送回來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中的“果茶香”有多重意蘊，請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨加以探究。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、文言文閱讀（本大題共2小題，共12.0分）得分閱讀下面的文段，完成各題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）16．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.但當(dāng)涉略但愿人長久B.及魯肅過尋陽至霸上及棘門軍C.乃下令乃不知有漢D.能面刺寡人之過者況才之過于余者乎17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孤常讀書，自以為大有所益。___________________________________________________________________________________________②數(shù)月之后，時時而間進(jìn)。___________________________________________________________________________________________18．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是____A．甲文以魯肅與呂蒙結(jié)為朋友而別作為結(jié)尾，從側(cè)面有力烘托了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果。B．乙文多次運用三層鋪排手法，使文章結(jié)構(gòu)層次別致，如三層不同的獎賞等級等。C．乙文齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，原因是齊威王接受鄒忌的勸諫，終于使國家實力大增。D．甲、乙選文中，孫權(quán)和鄒忌都善于現(xiàn)身說法，以委婉的語言勸說對方，收效甚好。閱讀下面的文段，然后回答問題。列子①學(xué)射，中②矣。請③于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失④也。非獨射也，為國與身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”（選自《列子?說符》）[注]①列子：名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，道家思想的代表人物之一。②中：射中了靶心。③請：請教。④守而勿失：牢牢記住，不要丟掉。19．請解釋下列加點詞的意思。①弗知也②非獨射也20．列子學(xué)射的故事告訴了我們什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）得分閱讀下面這首詩，然后回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。21．“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。”讓你想象到了一幅怎樣的畫面？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人七、作文（本大題共1小題，共50.0分）得分23．按要求作文。請以“我用▲繪青春”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。閱卷人八、其他（本大題共1小題，共8.0分）得分近日，隨著電視劇《狂飆》的播出，一些“熱詞”進(jìn)入公眾視野。請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。24．任務(wù)一：熱詞“孫子兵法”。下面是《孫子兵法》第四計，請用規(guī)范字將它正確地抄寫一遍。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．任務(wù)二：熱詞“英雄”?！犊耧j》展現(xiàn)了公安英雄在掃黑除惡中勇?lián)?zé)任、砥礪前行的形象，受到全國人民的稱贊。請將下面贊美人民公安的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：除暴安良全民振奮精神爽下聯(lián)：26．任務(wù)三：熱詞“牌匾”。細(xì)心的觀眾會發(fā)現(xiàn)，在《狂飆》劇中的許多場合都出現(xiàn)了大大小小、內(nèi)容各異的牌匾。根據(jù)你的認(rèn)知，在以下四個牌匾中選擇兩個，仿照例句說說它的含義及適用場所。示例：天道酬勤——根據(jù)自然規(guī)律，勤勞的人終將有所收獲。適用于辦公室。①家和萬事興②寧靜致遠(yuǎn)③誠信贏天下④妙手回春_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項中，“霎時”讀作shà，“煞白”讀作shà，二者讀音相同；“倔強(qiáng)”讀作juéjiàng，“強(qiáng)詞奪理”讀作qiǎngcíduólǐ，二者讀音不相同；

B項中，”烏龜“讀作wūguī，“龜裂”讀作jūnliè，二者讀音不相同；“蹣跚”讀作pánshān，“姍姍來遲”讀作shānshānláichí，二者讀音不相同；

C項中，“皎潔”讀作jiǎojié，“扭絞”讀作niǔjiǎo，二者讀音相同；“應(yīng)和”讀作yìnghè，“隨機(jī)應(yīng)變”讀作suíjīyìngbiàn，二者讀音相同；

D項中，“著落”讀作zhuóluò，“執(zhí)著”讀作zhízhuó，二者讀音不相同；“懦夫”讀作nuòfū，“婦孺皆知”讀作fùrújiēzhī，二者讀音不相同。故答案為：C【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】B【解析】【分析】A選項中，“秀欣”應(yīng)改為“秀頎”。B選項中沒有錯別字。C選項中，“枯躁”應(yīng)改為“枯燥”；“大廷廣眾”應(yīng)改為“大庭廣眾”。

D選項中，“合顏悅色”應(yīng)改為“和顏悅色”；“殆慢”應(yīng)改為“怠慢”。故答案為：B【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定，比喻局勢復(fù)雜，變化迅速，難以預(yù)料。B.強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。在該句中，“強(qiáng)詞奪理”使用不恰當(dāng)，它是貶義詞，與“深深打動了現(xiàn)場的同學(xué)們”的語境不符。C.入木三分：用來形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。在該句中，“入木三分”使用不恰當(dāng)，它不能用來形容雕刻技藝。

D.洋洋灑灑：形容寫作時才思敏捷，寫起來很順暢。在該句中，“洋洋灑灑”使用不恰當(dāng)，它不能形容雪花。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，感受美”調(diào)整為“發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美”。

B.有誤，成分殘缺，缺主語，“通過…讓”，刪掉“通過”或“讓”。

C.有誤，搭配不當(dāng)，“揭示”與“情懷、追求”搭配不當(dāng)，把“揭示”改為“體現(xiàn)”。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】（1）①陰陽割昏曉（注意“曉”的書寫）；②可憐身上衣正單；③欲渡黃河冰塞川（注意“塞”的書寫）；④學(xué)詩謾有驚人句（注意“謾”的書寫）；⑤談笑有鴻儒（注意“儒”的書寫）；⑥不求聞達(dá)于諸侯（注意“侯”的書寫）（2）①黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開（注意“鱗”的書寫）；②山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍（注意“絮”的書寫）【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：曉、欲、謾、儒、塞、鱗、絮。

故答案為：（1）①陰陽割昏曉②可憐身上衣正單③欲渡黃河冰塞川④學(xué)詩謾有驚人句⑤談笑有鴻儒⑥不求聞達(dá)于諸侯（2）①黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。6．【答案】①尼摩船長；②張順（浪里白條）；③《儒林外史》；④敲詐船艄公或賴掉船費（賴船錢）?！窘馕觥俊痉治觥竣俦绢}考查名著人物。為救采珠人，尼摩勇斗鯊魚尼摩船長。②本題考查名著人物。選文是李逵和張順在水上打斗的畫面?？芍?，文段中的“那人”是張順（浪里白條）。③本題考查名著名稱。由“云片糕”“嚴(yán)貢生”可知，文段出自《儒林外史》。④本題考查名著情節(jié)。由“我因日里有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參”可知，這是嚴(yán)貢生敲詐船艄公或賴掉船費（賴船錢）時所說的話。故答案為：①尼摩船長②張順（浪里白條）。③《儒林外史》④敲詐船艄公或賴掉船費（賴船錢）?！军c評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。7．【答案】示例一：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，克服了難以想象的困難進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，最終歷經(jīng)艱辛完成了心血之作《暴風(fēng)雨所誕生的》。他鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，都深深地激勵著我們要勇于拼搏和進(jìn)取。示例二：簡?愛奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名，擁有了優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和健康的心靈。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神，做一個奮發(fā)有為的青少年，為祖國獻(xiàn)出一份力量！【解析】【分析】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。首先在題中的三個人物中選擇一個，再結(jié)合情節(jié)和人物特點，說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。故答案為：示例一：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，克服了難以想象的困難進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，最終歷經(jīng)艱辛完成了心血之作《暴風(fēng)雨所誕生的》。他鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，都深深地激勵著我們要勇于拼搏和進(jìn)取。示例二：簡?愛奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名，擁有了優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和健康的心靈。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神，做一個奮發(fā)有為的青少年，為祖國獻(xiàn)出一份力量！【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！敬鸢浮?．C9．D10．C11．示例：各國制定禁限塑政策，推廣宣傳“以竹代塑”的理念，加大資金的支持力度，做好“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，確定重點行業(yè)和產(chǎn)品，推動創(chuàng)新項目立項；竹文化內(nèi)涵影響著中國人對精神境界的追求，企業(yè)要加大技術(shù)研發(fā)上的投入和攻關(guān)，賦予竹制品以文化標(biāo)志，對于傳播中華傳統(tǒng)文化有促進(jìn)作用；竹類植物生長速度快，資源豐富，是低碳、可再生、可循環(huán)利用的優(yōu)質(zhì)材料，應(yīng)加大竹產(chǎn)品的宣傳力度，引導(dǎo)低碳環(huán)保、綠色時尚的竹產(chǎn)品消費理念；鼓勵消費者選購竹產(chǎn)品，把對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為行動自覺；政府深度開發(fā)竹資源多種功能，打造竹產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，推動產(chǎn)業(yè)鏈上中下游有機(jī)銜接、一二三產(chǎn)融合，支持科研機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)發(fā)揮創(chuàng)新主體作用，提升產(chǎn)品產(chǎn)能及質(zhì)量，大幅降低生產(chǎn)成本?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（4）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。8．ABC.正確。

D.根據(jù)材料三第②段“以竹代塑’產(chǎn)品遠(yuǎn)不僅僅運用在物流托盤??并在多家幼兒園推廣應(yīng)用”可知，“代塑”竹制品被應(yīng)用于物流托盤、日用品領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域和教育文化領(lǐng)域，而非“竹制品被廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域”。

故答案為：C9．A.說法與材料不相符。根據(jù)材料一第②段“全球已有140多個國家明確有相關(guān)禁限塑政策，并積極尋找和推廣塑料替代品”可知，眾多國家制定相關(guān)禁限塑政策，并積極尋找和推廣塑料替代品，沒有“能有效解決塑料污染帶來的環(huán)境問題”的表述。

B.說法與材料不相符。根據(jù)材料三第①段“我國是世界上竹類資源最豐富的國家，目前全國竹林面積達(dá)701萬公項”和材料二“考古資料證實，在新石器時代早期就開始用竹編織器物，春秋戰(zhàn)國時期竹編藝術(shù)已達(dá)到了很高的境地”可知，我國是竹類資源最豐富的國家，竹文化源遠(yuǎn)流長，沒有“竹子的原產(chǎn)地”的表述。

C.說法與材料不相符。根據(jù)材料二“春秋戰(zhàn)國時期竹編藝術(shù)已達(dá)到了很高的境地，尤以楚國最發(fā)達(dá)，品種極豐富，以高超的技藝和獨特的風(fēng)格而著稱于世”可知，竹編藝術(shù)以楚國最為發(fā)達(dá)，品種極為豐富，以高超的技藝和獨特的風(fēng)格而著稱于世，而非“雕刻工藝以高超技藝和獨特的風(fēng)格而著稱于世”。

D.正確。

故答案為：D10．ABD.正確。

根據(jù)材料三第①段“積極踐行人與自然和諧共生的發(fā)展理念，如今越來越多的人選擇使用‘代塑’竹制品，減少塑料污染”可知，如今越來越多人選擇使用“代塑”竹制品，說明能夠減少塑料污染，而非“說明環(huán)保理念已被人們接受”。

故答案為：C11．結(jié)合材料—“全球已有140多個國家明確有相關(guān)禁限塑政策，并積極尋找和推廣塑料替代品”，概括為：各國制定禁限塑政策，推廣宣傳“以竹代塑”的理念，加大資金的支持力度，做好“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，確定重點行業(yè)和產(chǎn)品，推動創(chuàng)新項目立項。結(jié)合材料二“在精神文化方面，竹文化內(nèi)涵影響著中國人的審美觀和審美意識以及倫理道德，對中國文學(xué)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、園林藝術(shù)、音樂文化、宗教文化、民俗文化的發(fā)展，有著極其重要的促進(jìn)作用”，概括為：竹文化內(nèi)涵影響著中國人對精神境界的追求，企業(yè)要加大技術(shù)研發(fā)上的投入和攻關(guān)，賦予竹制品以文化標(biāo)志，對于傳播中華傳統(tǒng)文化有促進(jìn)作用。結(jié)合材料一“竹子是大自然賦予人類的寶貴財富。竹類植物生長速度快，資源豐富，是低碳、可再生、可循環(huán)利用的優(yōu)質(zhì)材料”，概括為：竹類植物生長速度快，資源豐富，是低碳、可再生、可循環(huán)利用的優(yōu)質(zhì)材料，應(yīng)加大竹產(chǎn)品的宣傳力度，引導(dǎo)低碳環(huán)保、綠色時尚的竹產(chǎn)品消費理念；鼓勵消費者選購竹產(chǎn)品，把對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為行動自覺。

故答案為：各國制定禁限塑政策，推廣宣傳“以竹代塑”的理念，加大資金的支持力度，做好“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，確定重點行業(yè)和產(chǎn)品，推動創(chuàng)新項目立項；竹文化內(nèi)涵影響著中國人對精神境界的追求，企業(yè)要加大技術(shù)研發(fā)上的投入和攻關(guān)，賦予竹制品以文化標(biāo)志，對于傳播中華傳統(tǒng)文化有促進(jìn)作用；竹類植物生長速度快，資源豐富，是低碳、可再生、可循環(huán)利用的優(yōu)質(zhì)材料，應(yīng)加大竹產(chǎn)品的宣傳力度，引導(dǎo)低碳環(huán)保、綠色時尚的竹產(chǎn)品消費理念；鼓勵消費者選購竹產(chǎn)品，把對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為行動自覺；政府深度開發(fā)竹資源多種功能，打造竹產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，推動產(chǎn)業(yè)鏈上中下游有機(jī)銜接、一二三產(chǎn)融合，支持科研機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)發(fā)揮創(chuàng)新主體作用，提升產(chǎn)品產(chǎn)能及質(zhì)量，大幅降低生產(chǎn)成本。【答案】12．B13．①失壺裝病，高價賣壺；（丟失銅壺，高價尋壺；丟失銅壺，天價尋找；銅壺失竊，機(jī)智尋壺；銅壺被偷，）；；②重獲銅壺，收徒傳藝（找回銅壺，果茶不香；送回銅壺，拜師學(xué)藝；銅壺再現(xiàn)，茶無香味）14．①動作描寫、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了銅婆對銅壺失而復(fù)得的激動。②側(cè)面描寫，表現(xiàn)了街坊們對銅婆找回銅壺的聰明方法非常贊賞。15．表層含義：銅婆煮的果茶的香氣。深層含義：銅婆裝病賣壺巧妙地使銅壺失而復(fù)得，她用心教學(xué)，體現(xiàn)出銅婆的智慧和寬容也像“果茶香”一樣撫慰人們的心靈；后生偷壺和攪棍后能主動歸還，并能認(rèn)真學(xué)藝，體現(xiàn)了后生的知錯能改彌漫著人性美好之香；作者用“果茶香”表達(dá)了對銅婆和后生相處過程中表現(xiàn)出來的人與人之間的真誠、包容、信任等的贊美，對人世間的這一抹溫情的贊美，對人性美好的贊美。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。12．ACD.正確；

B.有誤，后生拜師學(xué)茶藝，并不是沉迷茶藝，是因為他的母親喜歡喝果茶，他又是孝子。小說通過寫銅婆用她的智慧最終感化偷壺的后生，后生的靈魂在銅婆的感化下得到救贖的故事，寫出了人世間的溫情與人性的美好，并不是為了刻畫一個沉迷于茶藝的學(xué)徒形象。

故答案為：B13．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“銅婆可能對那把銅壺有感情吧，即使賣，也給銅壺定了個天價，讓人聽了有些發(fā)愣”“原來，銅婆的茶壺被偷走了，崴腳是假。那天她從河邊背水回來，壺便不見了，門板上的鐵扣絆，被敲掉了”，①概括為：失壺裝病，高價賣壺；（或：丟失銅壺，高價尋壺；丟失銅壺，天價尋找；銅壺失竊，機(jī)智尋壺；銅壺被偷）；結(jié)合“哎呀我的壺?。∧闶桥艿侥膬喝チ搜健薄耙粋€月后，河對面一個長得五大三粗的黑黑的后生走到銅婆攤前，一來便叩頭，要拜師，銅婆不應(yīng)就不起來。銅婆一問，是個誠心來學(xué)茶的，便收下了”，②概括為：重獲銅壺，收徒傳藝（或：找回銅壺，果茶不香；送回銅壺，拜師學(xué)藝；銅壺再現(xiàn)，茶無香味）。

故答案為：①失壺裝病，高價賣壺；（丟失銅壺，高價尋壺；丟失銅壺，天價尋找；銅壺失竊，機(jī)智尋壺；銅壺被偷，）；②重獲銅壺，收徒傳藝（找回銅壺，果茶不香；送回銅壺，拜師學(xué)藝；銅壺再現(xiàn)，茶無香味）14．本題考查句子賞析。①“銅婆跑出巷口，一把抱住那壺”運用動作描寫，“哎呀我的壺?。∧闶桥艿侥膬喝チ搜健边\用語言描寫，“跑出”“抱住”的動作描寫生動地表現(xiàn)了銅婆對銅壺失而復(fù)得的激動。②銅婆丟失銅壺，機(jī)智尋壺，并且感化小偷。庸城人“笑”著評價銅婆“人老成精”屬于側(cè)面描寫，表現(xiàn)了街坊們對銅婆找回銅壺的聰明方法非常贊賞。

故答案為：①動作描寫、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了銅婆對銅壺失而復(fù)得的激動。②側(cè)面描寫，表現(xiàn)了街坊們對銅婆找回銅壺的聰明方法非常贊賞。15．本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“每年婆婆納開時，南門口的人都能聞到銅婆煮的果茶香。聽說，煮果茶，是銅婆的家傳秘方”分析，表層含義：銅婆煮的果茶的香氣。深層含義：銅婆丟失銅壺，機(jī)智尋壺，并且感化小偷，巧妙地使銅壺失而復(fù)得，她明知后生投壺卻不揭穿指責(zé)，而是用心教學(xué)，著這里體現(xiàn)出銅婆的智慧、精明和寬容也像“果茶香”一樣撫慰人們的心靈；結(jié)合“后生一聽，轉(zhuǎn)身出巷口坐船，跑回家。幾天后，氣喘吁吁又跑回銅婆面前，手里多了樣?xùn)|西。銅婆一見，眼一亮，平靜地說：‘果茶又要香了’”“第二日，果茶的香氣彌漫了半條南門街，聽說，銅婆收的那個徒兒待她如親娘，庸城人說，是果茶的香氣，給銅婆送來了一個兒子養(yǎng)老”分析，后生偷壺和攪棍后能主動歸還，并能認(rèn)真學(xué)藝，體現(xiàn)了后生的知錯能改彌漫著人性美好之香；

故答案為：表層含義：銅婆煮的果茶的香氣。深層含義：銅婆裝病賣壺巧妙地使銅壺失而復(fù)得，她用心教學(xué)，體現(xiàn)出銅婆的智慧和寬容也像“果茶香”一樣撫慰人們的心靈；后生偷壺和攪棍后能主動歸還，并能認(rèn)真學(xué)藝，體現(xiàn)了后生的知錯能改彌漫著人性美好之香；作者用“果茶香”表達(dá)了對銅婆和后生相處過程中表現(xiàn)出來的人與人之間的真誠、包容、信任等的贊美，對人世間的這一抹溫情的贊美，對人性美好的贊美?！敬鸢浮?6．A17．①我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。②幾個月以后，還常常有人偶然進(jìn)諫。18．D【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇坑谑青u忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。16．A但：只，僅僅/只，僅僅；

B.及：到，等到/和，以及；

C.乃：于是，就/竟然；

D.過：過錯/超過。

故答案為·：A17．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。①重點詞：孤，古代王侯的自稱；益，益處；②重點詞：數(shù)，幾；間，間或。

故答案為：①我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。②幾個月以后，還常常有人偶然進(jìn)諫。18．ABC.正確；

D.有誤，“委婉的語言”不恰當(dāng)，孫權(quán)是直言勸說。

故答案為：D【答案】19．①不；；②只，僅僅。20．這個故事告訴我們射箭的道理和治國修身的道理一樣；這個故事告訴我們辦事情不僅要知其然，還要知其所以然；只有掌握事情的規(guī)律，才能做得更好?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，有一次，列子射中了靶心。去請教關(guān)尹子。關(guān)尹子說：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“不知道不能算是學(xué)會了?！弊屃凶踊厝ピ倬毩?xí)。過了三年，列子又來向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子說：“知道了?！标P(guān)尹子說：“現(xiàn)在可以了。你要牢記這個（射中的規(guī)律），（嚴(yán)格要求自己），不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個樣子。所以圣明的人不考察存在和消亡的現(xiàn)象，而是考察存在和消亡的原因?！?9．本題考查對文言實詞的理解。①句意為：不知道。弗：不。②句意為：不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣。獨：只，僅僅。

故答案為：①不；②只，僅僅。20．本題考查對主題的理解。文章中“關(guān)尹子日：‘可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然”可以概括出其中的道理：做事不僅要知其然，而且要知其所以然。

故答案為：這個故事告訴我們射箭的道理和治國修身的道理一樣；這個故事告訴我們辦事情不僅要知其然，還要知其所以然；只有掌握事情的規(guī)律，才能做得更好?！敬鸢浮?1．高高的飛來峰上聳立著千丈高塔，聽說在晨雞報曉時分，登上高塔便可以看到旭日東升。描繪了一幅氣勢雄偉、高峻挺拔的山峰晨曦圖景。22．不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩人不畏艱險，勇攀高峰的遠(yuǎn)大理想?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。21．首句“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！?，描繪了高聳入云的飛來峰和其上的千尺高塔，展示了山峰的雄偉壯觀。而“聞?wù)f雞鳴見日升”則預(yù)示著詩人即將登上高塔，迎接新的一天的到來，讓人感受到一種清新