Unit 11 How was your school trip Section B 2a-2c-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit11HowwasyourschooltripSectionB2a—2c-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》Unit11"Howwasyourschooltrip?"SectionB2a—2c的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生對(duì)象：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3.學(xué)生能夠了解并描述一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：beach,pool,mountain,visit,fun,activity,museum,park,lake,campfire

2.句型：—Howwasyourschooltrip?—Itwas...Wewentto...Wedid...

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一次學(xué)校旅行的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯薪?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)課本2a的圖片和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)旅行的地點(diǎn)和活動(dòng)，引入新單詞和新句型。

3.單詞和句型學(xué)習(xí)：通過(guò)課本2b的練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞和句型，鞏固記憶。

4.課堂活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)單詞和句型描述一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷。

5.總結(jié)和作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源：課本、圖片、音頻、視頻等

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與、角色扮演和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課單詞和句型的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)描述一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的學(xué)校生活，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：在描述旅行經(jīng)歷的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生需要自主探究課本內(nèi)容，主動(dòng)參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前幾單元的基礎(chǔ)詞匯和句型，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)學(xué)校生活相關(guān)的話題感興趣，尤其是與旅行和活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有一定的基礎(chǔ)，但聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交際能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難和發(fā)音問(wèn)題。在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能對(duì)快速進(jìn)行的對(duì)話反應(yīng)不夠迅速。此外，在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如提供足夠的學(xué)習(xí)資源、組織互動(dòng)活動(dòng)等，以幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。教師需提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好課本中的相關(guān)頁(yè)面和練習(xí)題。

2.輔助材料：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一次學(xué)校旅行的照片或視頻，以及與旅行相關(guān)的活動(dòng)海報(bào)等。此外，教師還可以準(zhǔn)備單詞卡片和句型練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果教師希望增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)力訓(xùn)練等，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)能夠有序進(jìn)行。此外，教師還可以在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：教師需確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具和設(shè)備齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備、黑板等。同時(shí)，教師還需提前熟悉并測(cè)試這些設(shè)備，確保在課堂上能夠正常使用。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，推薦適合的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)反饋表：為了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)效果，教師可以在課后發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議。這有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：教師需制定本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題“Howwasyourschooltrip?”設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示一次學(xué)校旅行的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，掌握描述旅行經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“beach,pool,mountain,visit,fun,activity,museum,park,lake,campfire”以及句型“—Howwasyourschooltrip?—Itwas...Wewentto...Wedid...”。他們能夠在不同的情境中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)描述一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的學(xué)校生活，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：在描述旅行經(jīng)歷的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。他們能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展批判性思維能力。

4.合作精神和自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生需要自主探究課本內(nèi)容，主動(dòng)參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠：

-用英語(yǔ)流利地描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，包括旅行地點(diǎn)、活動(dòng)和文化體驗(yàn)。

-準(zhǔn)確地使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷和事件。

-能夠聽(tīng)懂和理解他人描述的旅行經(jīng)歷，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人合作，完成相關(guān)的交流和任務(wù)。

-能夠獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并進(jìn)行批判性的分析。

-能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程主題：Howwasyourschooltrip?

2.重點(diǎn)單詞：beach,pool,mountain,visit,fun,activity,museum,park,lake,campfire

3.重點(diǎn)句型：—Howwasyourschooltrip?—Itwas...Wewentto...Wedid...

4.板書(shū)布局：

-左側(cè)：課程主題

-中間：重點(diǎn)單詞，以圖片或圖表的形式展示，便于學(xué)生理解和記憶

-右側(cè)：重點(diǎn)句型，以示例的形式展示，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用鮮艷的顏色和有趣的插圖，吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，融入一些與旅行相關(guān)的元素，如飛機(jī)、背包、地圖等，增加板書(shū)的趣味性

-利用板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和參與，如提問(wèn)、討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。通過(guò)圖片、視頻、音頻等多種形式，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)游戲、競(jìng)賽、演講等形式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法方面，部分學(xué)生在課堂上缺乏參與感和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不