口語交際《打電話》教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

口語交際《打電話》教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程教案內(nèi)容為《口語交際——打電話》，屬于2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版。本節(jié)課旨在通過電話情境，提高學(xué)生的口語交際能力。課程設(shè)計(jì)將遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和語言發(fā)展特點(diǎn)，以趣味性、互動(dòng)性為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)基本的電話交際技巧。教學(xué)內(nèi)容將涵蓋電話禮儀、問候語、詢問與回答、結(jié)束通話等環(huán)節(jié)，確保課程與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過電話情境，讓學(xué)生掌握基本的電話交際語言，如問候語、詢問與回答等，提升語言組織與表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過電話交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)在電話中清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

3.文化傳承與理解：在電話交際中，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，體現(xiàn)良好的禮貌修養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過電話情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言美、交際美等方面的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在全面提升學(xué)生的語言、思維、文化、審美等方面的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)，能夠正確發(fā)音和拼讀；對(duì)簡(jiǎn)單的漢字有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫；對(duì)日常用語有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識(shí)；喜歡互動(dòng)和合作，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行電話交流時(shí)，可能會(huì)遇到語言組織不清晰、表達(dá)不連貫的問題；在電話中遇到不熟悉的人或事時(shí)，可能會(huì)感到緊張和不自信；對(duì)電話禮儀和禮貌用語的了解可能不夠深入，需要通過教學(xué)來加強(qiáng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、手機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：無（或根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的課程平臺(tái)）。

3.信息化資源：電話通話錄音、電話交際視頻、電話交際圖片等。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、游戲互動(dòng)、角色扮演等。

本節(jié)課的教學(xué)資源旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和多樣化的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電話交際的技巧。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解打電話的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)打電話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確打電話教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保打電話教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)打電話的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與打電話內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入打電話學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為打電話新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解打電話知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出打電話重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)打電話難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞打電話問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過打電話例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握打電話技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)打電話知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在打電話新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)打電話知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)打電話的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)打電話知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決打電話問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與打電話內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合打電話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)打電話的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的打電話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打電話重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的打電話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.電話禮儀：電話交流中的基本禮貌，如接聽電話時(shí)的問候語、掛斷電話時(shí)的禮貌用語等。

2.電話問候：接聽電話時(shí)使用的問候語，如“您好，請(qǐng)問是哪位？”等。

3.詢問與回答：電話交流中如何提問和回答問題，如“請(qǐng)問您找誰？”、“您好，我是XX，請(qǐng)問有什么事嗎？”等。

4.結(jié)束通話：電話交流結(jié)束時(shí)的禮貌用語，如“再見，祝您生活愉快！”等。

5.電話溝通技巧：如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，如使用簡(jiǎn)單明了的語言、保持語速適中等。

6.電話記錄：如何記錄電話中的重要信息，如對(duì)方的名字、電話號(hào)碼、通話內(nèi)容等。

7.電話溝通中的注意事項(xiàng)：如保持聲音清晰、注意傾聽對(duì)方講話、避免在通話中做其他事情等。

8.電話交際中的情感表達(dá)：如何通過電話表達(dá)自己的情感，如關(guān)心、問候、感謝等。

9.電話交際中的禮貌用語：如“請(qǐng)問”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語的使用。

10.電話交際中的文化差異：了解不同文化背景下電話交際的差異，如不同的問候方式、溝通習(xí)慣等。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生模擬一次電話交流，可以是與家人的通話，也可以是與朋友的通話。要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的電話禮儀和問候語，注意電話溝通的清晰度和禮貌。

（2）請(qǐng)學(xué)生記錄一次電話交流的內(nèi)容，包括通話時(shí)間、通話對(duì)象、通話內(nèi)容等，要求學(xué)生用文字或圖畫的形式進(jìn)行記錄。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考電話交流中可能遇到的困難或挑戰(zhàn)，如不熟悉的人、語言障礙等，并提出解決方案。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師將對(duì)學(xué)生的模擬電話交流進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用電話禮儀和問候語，是否能夠清晰、禮貌地進(jìn)行電話交流。對(duì)于存在的問題，教師會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如注意語速、語調(diào)的適中，保持禮貌的態(tài)度等。

（2）教師將對(duì)學(xué)生的電話記錄進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄通話內(nèi)容，是否能夠用文字或圖畫的形式進(jìn)行記錄。對(duì)于存在的問題，教師會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如注意記錄的完整性和準(zhǔn)確性，用清晰、簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行記錄等。

（3）教師將對(duì)學(xué)生的電話交流困難或挑戰(zhàn)的解決方案進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠提出有效的解決方案，是否能夠用清晰、有條理的語言進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于存在的問題，教師會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如注意考慮實(shí)際情境，提出切實(shí)可行的解決方案等。八、板書設(shè)計(jì)1.電話禮儀

①問候語：“您好，請(qǐng)問是哪位？”

②結(jié)束語：“再見，祝