2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building第1課時教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding第1課時教案外研版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024六年級英語上冊Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding？"第1課時，外研版（三起）。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯以及日常會話，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及描述地點、活動等基本句型。本節(jié)課將在此基礎上，教授學生如何表達參觀意愿、描述建筑物和了解聯(lián)合國相關背景知識，通過本課學習，使學生在實際情境中運用所學，提高英語交流能力。教學內(nèi)容包括新詞匯、重點句型以及相關閱讀材料的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的語言能力、思維品質、文化意識及學習能力。通過學習Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding？"第1課時，使學生能夠：1.運用目標詞匯和句型描述參觀意愿和建筑物特點，提高語言表達及交流能力；2.通過探討聯(lián)合國及其建筑物的背景知識，培養(yǎng)批判性思維和跨文化意識；3.自主學習新知識，合作完成課堂任務，增強學習策略和團隊合作能力。教學內(nèi)容緊密貼合課本，旨在幫助學生將所學知識應用于實際情境，全面提升英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：visit,building,famous,symbol,represent等，這些詞匯是描述參觀地點和建筑物特點的核心表達。

-重點句型：Doyouwanttovisit...?It'sfamousbecause...等，這些句型是表達參觀意愿和介紹建筑物背景的主要句式。

-語法點：一般將來時態(tài)在句子中的應用，如何構造想要做某事的句子。

2.教學難點：

-難點詞匯：某些詞匯可能對學生來說較為生僻，如"symbol"和"represent"，需要通過實例和上下文幫助學生理解。

-難點句型：學生可能難以將一般將來時態(tài)與表達意愿的句型有效結合，需要通過大量的練習和實例來強化。

-語境運用：在實際情境中，學生可能難以靈活運用所學詞匯和句型來表達自己的參觀計劃，需要教師引導進行角色扮演或討論活動。

-文化理解：了解聯(lián)合國及其建筑物的象征意義可能對學生來說是難點，需要教師提供相關背景知識，幫助學生建立跨文化理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過完成具體任務來學習英語。

-使用案例研究，通過分析聯(lián)合國建筑物的實際案例，幫助學生理解詞匯和句型的實際應用。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生模擬參觀聯(lián)合國的場景，使用目標語言表達參觀意愿和介紹建筑物特點。

-小組討論：學生分組討論聯(lián)合國建筑物的象征意義，促進語言實踐和思維品質的培養(yǎng)。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示聯(lián)合國建筑物的圖片和相關信息，增強視覺直觀性。

-利用互動式白板，讓學生在課堂上直接操作詞匯和句型，提高互動性和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對聯(lián)合國建筑物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道聯(lián)合國是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示聯(lián)合國建筑物的圖片和聯(lián)合國工作的視頻片段，讓學生初步感受其重要性和特點。

-簡短介紹聯(lián)合國的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解聯(lián)合國建筑物的基本概念、組成部分和象征意義。

-過程：

-講解聯(lián)合國的定義，包括其主要職責和組成結構。

-詳細介紹聯(lián)合國總部的建筑物特點，使用圖表和示意圖幫助學生理解其設計理念和象征意義。

-通過實例，讓學生更好地理解聯(lián)合國建筑物在歷史和國際關系中的實際作用。

3.案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解聯(lián)合國建筑物的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的與聯(lián)合國建筑物相關的案例進行分析，如聯(lián)合國大廈的設計背景、歷史事件等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聯(lián)合國建筑物的文化和技術特點。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何理解建筑物的象征意義。

-小組討論：讓學生分組討論聯(lián)合國建筑物的未來發(fā)展或可持續(xù)性改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與聯(lián)合國建筑物相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聯(lián)合國建筑物的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調聯(lián)合國建筑物的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括聯(lián)合國建筑物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調聯(lián)合國建筑物作為國際和平與合作象征的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聯(lián)合國建筑物的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.詞匯與句型掌握：

-學生能夠準確理解并運用新詞匯，如"visit","building","famous","symbol","represent"等，描述參觀意愿和建筑物特點。

-學生能夠使用重點句型，如"Doyouwanttovisit...?"和"It'sfamousbecause..."進行日常交流，表達對建筑物和參觀活動的看法。

2.語法運用：

-學生掌握了般將來時態(tài)在句子中的應用，能夠構造表達未來計劃的句子，提高語言表達的準確性。

-學生在實際語境中能夠靈活運用所學時態(tài)和句型，進行角色扮演和小組討論。

3.文化意識與跨文化理解：

-學生通過分析聯(lián)合國建筑物的象征意義，增強了對國際組織文化和歷史背景的理解。

-學生能夠討論聯(lián)合國在促進國際和平與合作中的作用，提升跨文化意識和全球視野。

4.思維品質與問題解決：

-學生在案例分析中，通過批判性思維分析建筑物的設計理念和歷史背景，提高了解決問題的能力。

-在小組討論中，學生能夠合作探討復雜問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.學習能力與自主學習：

-學生通過完成課堂任務和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學習的能力，學會了如何查找和整理相關信息。

-學生在課堂展示和點評中，提高了表達自己觀點的信心，學會了接受他人評價和建議。

6.課堂參與與互動：

-學生在角色扮演和小組討論中積極參與，提高了課堂參與度和互動性。

-學生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講能力，增強了與同伴和教師之間的交流。板書設計1.標題：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.重點詞匯：

-visit

-building

-famous

-symbol

-represent

3.重點句型：

-Doyouwanttovisit...?

-It'sfamousbecause...

4.語法點：

-一般將來時態(tài)的應用

5.案例分析：

-聯(lián)合國建筑物的象征意義

6.小組討論主題：

-聯(lián)合國建筑物的未來發(fā)展

7.課堂小結：

-聯(lián)合國建筑物：國際和平與合作象征

板書設計采用圖文結合的方式，左側列出重點詞匯和句型，右側通過簡圖或圖標展示聯(lián)合國建筑物的形象，中間部分以時間線或思維導圖形式展示案例分析流程和小組討論主題。整體設計簡潔明了，突出教學重點，同時具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。重點題型整理1.句型填空：

-句型：Doyouwanttovisit___?

-答案：theUNbuilding

-句型：It'sfamousbecause___.

-答案：it'sthesymbolofinternationalpeaceandcooperation.

2.語法填空：

-句子：Iwill___totheUNbuildingnextweek.

-答案：visit

-句子：They___tolearnmoreabouttheUN.

-答案：wantto

3.翻譯題：

-英語：TheUNbuildingrepresentstheunityoftheworld.

-答案：聯(lián)合國建筑物代表著世界的團結。

-英語：ManypeopledreamofvisitingtheUNbuilding.

-答案：許多人夢想?yún)⒂^聯(lián)合國建筑物。

4.補全對話：

-A:DoyouknowwhytheUNbuildingisfamous?

-B:Yes,it'sfamousbecause___.

-答案：it'stheheadquartersoftheUnitedNations.

-A:I___toseetheUNbuildingnextsummer.

-B:Thatsoundslikeagreatplan.

-答案：planto

5.小短文寫作：

-主題：WhyIwanttovisittheUNbuilding

-答案示例：IwanttovisittheUNbuildingbecauseitrepresen