第四單元天氣雖冷有溫暖

第四單元天氣雖冷有溫暖主備人：使用人：教材簡(jiǎn)析：第四單元天氣雖冷有溫暖，由第13課美麗的冬天、第14課健康過(guò)冬天、第15課快樂(lè)過(guò)新年和16課新年的禮物四課組成。他們引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然、欣賞大自然，快樂(lè)健康的生活；結(jié)合新年到來(lái)這一社會(huì)生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會(huì)“新年”的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)新學(xué)期自己的成長(zhǎng)抱有美好的期待。本單元綜合了自然時(shí)間、社會(huì)時(shí)間及心理時(shí)間這三種時(shí)間觀念及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。這三種時(shí)間觀念，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是相互滲透和融合的。我們希望引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟時(shí)間的多元意蘊(yùn)，并自覺(jué)建構(gòu)自己的精神世界。時(shí)間觀念的形成是一個(gè)比較抽象的存在過(guò)程，因而學(xué)生對(duì)這三種觀念的理解不太容易把握。教師再講自然時(shí)間時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞冬天的美，健康地過(guò)好冬天；再講社會(huì)時(shí)間時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理解不同民族、區(qū)域過(guò)新年的多種方式及其禮儀中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵；再講心里時(shí)間時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回望的方式發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并對(duì)未來(lái)充滿期待。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生大多還沒(méi)關(guān)注到冬天的特點(diǎn)，更感受不到祖國(guó)廣博大地上的不同冬景。他們大多喜愛(ài)冬天的各項(xiàng)有趣活動(dòng)，常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表達(dá)感受的能力。課時(shí)安排：8課時(shí)第13課美麗的冬天教材分析：兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)大自然，本課旨在利用大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)生分析：學(xué)生沒(méi)關(guān)注到冬天的特點(diǎn)，需要積極引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受自然界的變化及冬天的美麗，了解冬天的特征，理解我國(guó)各地冬天的不同，體會(huì)冬天的樂(lè)趣并能夠依據(jù)季節(jié)變化調(diào)正自己的生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诩w中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們樂(lè)于交流。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受自然與人們生活的聯(lián)系。通過(guò)探究冬天人和動(dòng)植物的變化。3.通過(guò)觀察生活，了解冬天的自然特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解冬天的自然特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知人類(lèi)和動(dòng)植物的生活隨季節(jié)、天氣變化而變化。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：四季各不同老師這里有四幅圖，你都知道他們畫(huà)的是什么季節(jié)嗎?你怎么知道的?小結(jié)：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?；顒?dòng)二：猜謎語(yǔ)：小小白花天上載，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。打一自然現(xiàn)象?；顒?dòng)三：追尋冬的足跡1.冬天來(lái)了我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?──冬天(板書(shū)：冬天在哪里)你們?cè)趺粗蓝靵?lái)了呢?(自由舉手發(fā)言)預(yù)設(shè)：1.天氣冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.樹(shù)葉掉光了5.小鳥(niǎo)飛走了……過(guò)渡：看來(lái)隨著季節(jié)的變化，天氣不僅變了，我們?nèi)祟?lèi)還有動(dòng)植物的生活都有了變化?；顒?dòng)四：冬天的大自然過(guò)渡：冬天來(lái)了，我們的校園發(fā)生了變化，我們的生活也發(fā)生了變化。那么你還知道誰(shuí)的生活發(fā)生了變化嗎?1.小動(dòng)物們的生活也受到了影響，讓我們一起去看一看吧。播放幻燈片，動(dòng)物怎樣過(guò)冬？不管是人類(lèi)還是動(dòng)植物，生活方式都會(huì)發(fā)生一些變化，以度過(guò)寒冷的冬天。2.你還知道哪些動(dòng)物冬天是怎么生活的嗎?小結(jié)：大自然也能告訴我們冬天在哪里?；顒?dòng)五：人們的生活學(xué)生暢所欲言后適時(shí)組織小游戲──我的冬天我需要。同學(xué)們，老師這里有很多我們生活所需要的吃、穿、用的東西，說(shuō)一說(shuō)：哪些更適合冬天呢?適時(shí)小結(jié)：穿：冬天外出時(shí)，戴好帽子圍巾手套等會(huì)防止身體凍傷、感冒，我們要愛(ài)護(hù)自己的身體。吃：冬天，我們的吃喝也發(fā)生了變化。應(yīng)該多喝熱飲，不要貪涼。用：空調(diào)、暖氣、取暖器、火炕等工具能讓寒冷的冬天變得溫暖舒適。總結(jié)：看到青蛙、黑熊鉆進(jìn)被窩不起來(lái)，我們就知道──冬天在這里。看到河流凍冰了，我們就知道──冬天在這里。冬天到底在哪里呢?要我說(shuō)呀，冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋友的眼睛里，只有細(xì)心觀察的小朋友才會(huì)最快找到冬天在哪里。希望同學(xué)們都做個(gè)細(xì)心觀察的孩子，這樣你才能看到更多的美麗。

反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：不一樣的冬天教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的特征，理解我國(guó)各地區(qū)冬天的不同。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)各地冬天的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)各地冬天的不同景象。教學(xué)過(guò)程：引入同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天在哪里，我們從天氣、人、植物、動(dòng)物幾個(gè)方面了解了冬天的特征。這節(jié)課我將帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下我們國(guó)家不同地區(qū)的冬季美景。講授新課中國(guó)冬天氣溫從北向南氣溫越來(lái)越高，我們來(lái)看幾個(gè)典型的城市。1.走進(jìn)“冰城”哈爾濱哈爾濱，黑龍江省會(huì)，還有“天鵝項(xiàng)下的珍珠”以及“東方莫斯科”“小巴黎”之美稱。哈爾濱地處中國(guó)的最北端，冬長(zhǎng)夏短，夏季涼爽怡人，冬季漫長(zhǎng)寒冷，冰雪文化久富盛名，是冰雪旅游、避暑休閑的勝地。創(chuàng)辦于1985年冰雪節(jié)，時(shí)間定為每年1月5日，是哈爾濱人特有的節(jié)日，是中國(guó)歷史上第一個(gè)以冰雪為主要內(nèi)容并命名的節(jié)日?！肮枮I冰雪節(jié)”是冰雪資源的一次大聚會(huì)，冰峰林立、銀雕玉砌的冰燈雪雕比比皆是，每年來(lái)參加比賽的中外冰雕愛(ài)好者絡(luò)繹不絕，顧稱之為冰城。2.走進(jìn)吉林霧凇霧凇，俗稱樹(shù)掛，是一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象，一種冰雪美景。是由于霧中無(wú)數(shù)零攝氏度以下而尚未結(jié)冰的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍粘的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在中國(guó)北方是很普遍的，在南方高山地區(qū)也很常見(jiàn)。吉林霧凇以其“冬日里的春天”般詩(shī)情畫(huà)意的美，同桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。3.為什么稱昆明為“春城”？在寒冷的冬季里，北國(guó)已經(jīng)是寒風(fēng)凜凜、冰雪覆蓋的時(shí)候，云南省省會(huì)昆明卻依然陽(yáng)光明媚，像春天一樣溫暖。因?yàn)槔ッ鞯靥幵瀑F高原中部，市中心海拔1891千米，南瀕滇池，三面環(huán)山，屬于低緯度高原山地季風(fēng)氣候。由于受印度洋西南暖濕氣候的影響，日照長(zhǎng)、霜期短，年平均氣溫16攝氏度，氣候溫和，夏無(wú)酷暑，冬不嚴(yán)寒，四季如春，氣候宜人。每年的12月份到來(lái)年的3月，我國(guó)的北方地區(qū)是白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，昆明確是別有一番景象，那里處處綠樹(shù)成蔭，溫暖如春。因此昆明被稱作“春城”。4.我國(guó)各地的冬天，氣溫為什么不同呢？我們的祖國(guó)很大，幅員遼闊，西北位于世界最大的大陸——?dú)W亞大陸的腹地，東南瀕臨世界上最大的水面——太平洋，西南為世界上最高的高原——青藏高原。這樣極其復(fù)雜的地理?xiàng)l件，使我國(guó)的氣候具有強(qiáng)烈的季風(fēng)性、大陸性和類(lèi)型多樣性的特征。與世界同緯度的其它國(guó)家相比，我國(guó)氣候的這種特征是很獨(dú)特的。5.兒歌：冬天各地差別大。北方，有時(shí)十月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。東西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花。作業(yè)：1、選擇中國(guó)的其他城市（盡量不要和今天講過(guò)的城市重復(fù)），通過(guò)查閱資料等方式了解它們那里的冬天有什么特點(diǎn)，并且搜集該城市冬天的圖片。2、下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)交流分享。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：55頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.了解冬天都有那些好玩的游戲。2.冬季安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：冬天玩時(shí)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：冬天玩時(shí)的安全。教學(xué)方法：討論法、講授法教學(xué)過(guò)程：引入同學(xué)們，大家好。前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的冬天，這節(jié)課我們來(lái)看看冬天都有那些好玩的游戲。我們討論一下吧。講授新課1.讓學(xué)生分組討論冬天好玩的游戲，舉手回答。2.那么我們玩游戲時(shí)還要注意些什么呢？舉手回答。3.冬季安全歌：冬天很美麗，安全要注意。出了門(mén)，左右瞧，冰天雪地易摔倒，邁小步，不快跑，冬天安全要做好。4.九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河開(kāi)，八九燕來(lái)，九九加一九，耕牛滿地走。第14課健康過(guò)冬天教材分析：道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。《健康過(guò)冬天》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課，分別與第13課《美麗的冬天》、第15課《快樂(lè)過(guò)新年》和第16課《新年的禮物》同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖”。冬季有著與其他季節(jié)不同的自然特點(diǎn)，不僅是一年的結(jié)束，也是新一年的開(kāi)始。本單元結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和學(xué)生一起感受冬季，歡度新年，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)健康積極地生活。單元設(shè)計(jì)從感受冬季的自然特點(diǎn)入手，幫助學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響，知道一些簡(jiǎn)單的保健常識(shí)，積極參與戶外鍛煉和游戲。其中《健康過(guò)冬天》一課旨在讓學(xué)生了解冬天的保健常識(shí)，學(xué)習(xí)照顧自己的生活。這學(xué)期是孩子進(jìn)入小學(xué)后度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期。他們即將結(jié)束全新、緊張而又快樂(lè)的第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間即將結(jié)束，反思自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)是新年的主旋律，因此在歡度新年中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活充滿希望和憧憬，幫助他們感受生活的美好和快樂(lè)。健康快樂(lè)度過(guò)冬季，是學(xué)生在這個(gè)季節(jié)生活的一部分。所以本課教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞健康和安全的生活，培養(yǎng)學(xué)生初步的健康知識(shí)，在教與學(xué)的互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到寒冷的姐姐如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)一些冬季保健常識(shí)，了解生病之后恢復(fù)身體的好辦法;通過(guò)回顧自己的生活，學(xué)會(huì)了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，并且學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)情分析：心理特點(diǎn)：一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，到了新環(huán)境中會(huì)拘謹(jǐn)或害怕。對(duì)待孩子的情緒變化，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)孩子意識(shí)到“我已經(jīng)是一名小學(xué)生了”的時(shí)候，行為也會(huì)發(fā)生一些自覺(jué)變化。從此階段開(kāi)始，他們逐漸獨(dú)立處理周?chē)h(huán)境的事情，慢慢擺脫對(duì)大人的依賴了。獨(dú)自去看，去聽(tīng)，無(wú)拘無(wú)束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。除了學(xué)習(xí)用具和禮儀方面的準(zhǔn)備，還有孩子自我清潔、自我保護(hù)等自理能力的鍛煉。對(duì)于一年級(jí)的孩子，從生活中、玩耍中學(xué)到的知識(shí)，要比書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)更重要。他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周?chē)娜撕褪隆Ｍㄟ^(guò)自身體驗(yàn)獲得知識(shí)能使頭腦更加活躍。一年級(jí)學(xué)生很敏感，容易學(xué)會(huì)過(guò)去自己不懂的東西，所以提出的問(wèn)題特別多。讓他幫忙做一些事會(huì)很積極地響應(yīng)，表明孩子開(kāi)始明白一些社會(huì)責(zé)任了。教學(xué)目標(biāo)：1.感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活，樂(lè)于參加豐富的運(yùn)動(dòng)。3.了解自己生活地區(qū)的冬季保健常識(shí)，知道戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉能夠使自己更健康。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察、交流等活動(dòng)中，知道初步的健康常識(shí);養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：56-58頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)參與游戲和角色扮演等活動(dòng)，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀的精神。2.通過(guò)不同場(chǎng)景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：故事引入不怕冷的大衣下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊！小白兔躲在被窩了睡懶覺(jué)?！拔业男」怨裕炱饋?lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)就要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái):“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难剑俊毙“淄寐?tīng)了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽?zhuān)瑡寢?。你快到姥姥家去，把大衣拿回?lái)?！薄澳强刹恍校牙颜f(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ恕！薄安恍校恍?，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕了的大衣?！薄班?？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？二、講授新課1.冬天，我們?cè)脚吕渚蜁?huì)越冷，課本上這個(gè)小朋友看著別人在運(yùn)動(dòng)，自己卻冷得瑟瑟發(fā)抖。我們通過(guò)哪些活動(dòng)能驅(qū)寒，(見(jiàn)教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)里我們的游戲和運(yùn)動(dòng)都充滿了快樂(lè)。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動(dòng)冬季溫度低，感覺(jué)很冷，我們參加到充滿樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)和游戲中，寒冷就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。2.冬天的保健怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？正午開(kāi)窗半小時(shí)，霧霾盡量少開(kāi)窗。怎么穿衣服才合適？?jī)?nèi)少外多，便于穿脫，適時(shí)增減。要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？天氣干燥，滋潤(rùn)皮膚。冬天還有那些要注意的保健問(wèn)題？積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；注意保暖，戴手套、帽子、耳套、圍巾。冷水洗臉，熱水洗腳。講究生活方式，吃飯清淡，多喝水，不吃冰欺凌，喝冷飲。早睡晚起。出了汗，不要馬上脫衣服。從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉搓手、臉、腳，等易凍部位，促進(jìn)學(xué)些循環(huán)?？偨Y(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會(huì))你要怎么做?(出去活動(dòng))鍛煉身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：58-59頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解如果保護(hù)措施不到位，不注意保暖，不加強(qiáng)身體鍛煉的話，人容易生病。引導(dǎo)學(xué)生冬天有溫暖。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和感受生活中來(lái)自家人、學(xué)校、社會(huì)在冬天里的溫暖，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教學(xué)方法：討論法教學(xué)過(guò)程：一、引入冬天里我們大部分同學(xué)都很注意保暖，但還有少數(shù)人不注意，因此把手呀、腳丫給懂了，有的換感冒了。我們一起來(lái)看看吧。講授新課快快好起來(lái)1.小明得了凍瘡（討論）生了凍瘡怎么辦？癢不能用力抓，不能用熱水燙。如何預(yù)防凍瘡？積極參加鍛煉，注意手足保暖。感冒發(fā)燒了怎么辦（討論）要按時(shí)吃藥，好好休息。要多喝水，還要補(bǔ)充維生素。感冒發(fā)燒是怎么引起的？如何預(yù)防？多鍛煉冬天就不愛(ài)生病。衣服穿暖，別著涼。3.表演小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個(gè)噴嚏)，老師我可能生病了?師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢?生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。生：給他端杯水，多喝水對(duì)身體好?！瓗煟和瑢W(xué)們做得都很好，你們可真會(huì)照顧人呀。小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說(shuō)的：好好休息、按時(shí)吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會(huì)好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會(huì)棒棒噠!冬天有溫暖（故事）下雪啦！“哎呀，好冷呀！”小兔子奇奇一邊往手上呵著氣，一邊說(shuō)：“昨天還那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢？”雪越下越大，一下就是三天。“終于天晴啦！趕緊去找朋友們堆雪人、打雪仗、滑雪啰！”小兔子去找小熊。“小熊，天晴啦！快出來(lái)堆雪人吧！”可是小熊沒(méi)有理睬她。小兔天去找小刺猬。“小刺猬，天晴啦！快出來(lái)打雪仗吧！”可是小刺猬沒(méi)來(lái)給她開(kāi)門(mén)。小兔天去找松鼠。她站在樹(shù)底下，仰起頭來(lái)，朝樹(shù)洞里喊：“小松鼠，天晴啦！快出來(lái)滑雪吧！”可是樹(shù)洞里安靜極了，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。“嗚……小熊，小刺猬，小松鼠，朋友們都不理我了！他們不跟我玩兒啦！”小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起來(lái)。“小兔子，別難過(guò)！”一只小猴子從樹(shù)上探下腦袋：“他們不是不和你玩，他們都冬眠啦！他們要睡上一個(gè)冬天，等春天來(lái)了，他們才會(huì)醒呢！”“一個(gè)冬天，那么久？”小兔子驚奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告訴過(guò)她，她是很怕冷的，等到天兒很冷的時(shí)候，她會(huì)睡覺(jué)，一睡睡很久很久……“原來(lái)是這樣！”小兔子說(shuō)，“讓我們?yōu)榕笥褌冏鳇c(diǎn)事兒吧！”小兔子和小猴子弄來(lái)許多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家門(mén)縫都塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！斑@樣，冷風(fēng)就吹不進(jìn)去了！”春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一個(gè)個(gè)從洞里鉆出來(lái)，他們都說(shuō)：“奇怪，今年的冬天感覺(jué)好暖和呀！”現(xiàn)在我們看一下59頁(yè)這幾幅圖片：四幅圖從學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)層面向?qū)W生傳遞出了冬天里的溫暖。引導(dǎo)學(xué)生分享自己冬天里體會(huì)到的溫暖故事。（討論）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天要加強(qiáng)鍛煉，注意保暖才能防凍傷，少感冒。在冬天里要關(guān)愛(ài)別人。15課快樂(lè)過(guò)新年教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意的生活第四條“能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)”和第五條能積極地出主意、想辦法來(lái)擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動(dòng)而編寫(xiě)。教材中有關(guān)元旦活動(dòng)的班級(jí)布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以及春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動(dòng)，都是對(duì)這一課標(biāo)要求的落實(shí)。學(xué)情分析：過(guò)年時(shí)，學(xué)生收到壓歲錢(qián)時(shí)很開(kāi)心，卻不知道為什么要過(guò)年，也不怎么了解過(guò)年的習(xí)俗。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并體驗(yàn)我國(guó)的新年習(xí)俗。引導(dǎo)他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起剪拉花、窗花，貼春聯(lián)，為新年增加喜慶的氣氛，與小伙伴一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，與家人一起歡度新年，使他們以主動(dòng)積極的態(tài)度迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：春節(jié)文化的滲透和熏陶。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：60-61頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱得“新年”。感受因?yàn)橛辛诵履甑南矐c，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)，并為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。感受對(duì)新年的熱情與期盼。教學(xué)重點(diǎn)：愿意為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放歌曲：《新年好》。2.誰(shuí)知道，歌曲里說(shuō)的新年，指的是哪一天?一月一日3.我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：新年好，但是有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?教師講解：元是開(kāi)始、第一的意思，“旦”’是太陽(yáng)從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日?；顒?dòng)二：世界各國(guó)歡度新年請(qǐng)同學(xué)們分組討論：為什么不同國(guó)家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?元旦是新年的第一天，世界各地的人們都有著自己獨(dú)特的慶賀方式，主題永遠(yuǎn)是祈福來(lái)年平安、順利、家庭幸福。就讓我們一起看一下各地的元旦習(xí)俗吧！

朝鮮：元旦這天家家戶戶吃糯米加松子、棗泥、蜂蜜煮成的甜飯，象征新一年過(guò)得甜蜜、萬(wàn)事如意。某些地方元旦這天送"龍蝦"，人們認(rèn)為龍蝦長(zhǎng)須、彎腰像個(gè)老人，送給親友做賀禮，象征長(zhǎng)命百歲，益壽延年。

伊朗：元旦的前一天，家家戶戶準(zhǔn)備好干柴，到了晚上，全家人把干柴點(diǎn)燃，并依次從火上跳過(guò)去，表示來(lái)年可免除疾病之害，給全家人帶來(lái)幸福。

印度尼西亞：人人都穿上新衣服拜訪親友，以此懺悔前一年的過(guò)錯(cuò)，尤其是有什么對(duì)不起親友的地方，請(qǐng)求原諒；而在印尼某些地區(qū)，過(guò)元旦時(shí)人們則相抱痛哭，感嘆人生短暫，歲月易逝。

匈牙利：人們?cè)谠┻@一天，忌吃家禽和魚(yú)類(lèi)。親友之間互贈(zèng)小豬和掃煙囪工人瓷像，表示美好的祝福。

保加利亞：元旦前一天晚上十二點(diǎn)整，每家每戶熄燈三分鐘，親屬相互擁抱、接吻以示祝賀。燈亮后，大家坐下吃特制的新年蛋糕，誰(shuí)吃到蛋糕里面的小錢(qián)幣，就表示他在新的一年里將成為幸福的人。

阿根廷：在元旦這一天，全家人都趕到郊外"匯河"中進(jìn)行"新年浴"，下水前，先把鮮花撒在水面上，之后全家人跳入水中，用花瓣擦揉全身，以便把舊年的晦氣洗掉。

德國(guó)：在元旦這一天，將會(huì)看到婦女表演奪權(quán)喜劇。許多地方的婦女成群結(jié)隊(duì)地沖進(jìn)市政府大廳，闖進(jìn)市長(zhǎng)辦公室，坐上市長(zhǎng)辦公椅，表示接管市長(zhǎng)的權(quán)力。

英國(guó)：在蘇格蘭地區(qū)，元旦之日家家戶戶大門(mén)敞開(kāi)，歡迎任何人來(lái)做客。而客人則要隨身帶塊炭，投向主人的爐中，象征爐火久久地燃燒，家庭興旺。

法國(guó)：在元旦之日須把余酒喝光，以示新年萬(wàn)事如意。如果還有存酒的話，新年會(huì)交厄運(yùn)。

羅馬尼亞：在元旦的前夜十二點(diǎn)整，男女青年走上街頭，挨家挨戶向主人祝賀新年，他們每到一家就唱曲歡歌，主人便請(qǐng)男女青年進(jìn)屋喝酒。小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對(duì)新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因?yàn)橛辛诉@樣喜慶的活動(dòng)和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的聯(lián)歡會(huì)1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在自己的生活中，你看到過(guò)或者親自參加過(guò)的元旦聯(lián)歡會(huì)。(看過(guò)、參加過(guò))2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會(huì)?3.你還記得在哪里親自參加過(guò)元旦聯(lián)歡會(huì)?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機(jī)構(gòu)……)4.現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會(huì)上的哪個(gè)環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)。5.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會(huì)雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對(duì)新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福?；顒?dòng)四：我的元旦我做主1.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開(kāi)的元旦聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂?(愿意)2.現(xiàn)在，我們召開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，你對(duì)我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)有什么建議?有什么好主意呢?說(shuō)一說(shuō)。3.學(xué)生提出自己的建議。4.開(kāi)展“聯(lián)歡會(huì)好點(diǎn)子”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級(jí)情況的好主意，把這些好主意與班級(jí)的聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。5.思考自己的節(jié)目，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上演什么節(jié)目，或者為這個(gè)聯(lián)歡會(huì)做些什么事?6.小結(jié)：通過(guò)大家的交流，老師感受到你們對(duì)新年到來(lái)的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)中去，來(lái)表達(dá)我們對(duì)新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。讓我們?cè)诤涞亩靖惺苄履陰?lái)的幸福與溫暖。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：62-65頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶?；顒?dòng)中所蘊(yùn)含的意義。2.在體驗(yàn)包餃子等活動(dòng)中，懂得這些傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對(duì)幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。3.在歡慶春節(jié)的活動(dòng)中做力所能及的事，知道尊敬長(zhǎng)輩是傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，樹(shù)立愿意為了大家的快樂(lè)而奉獻(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在歡慶春節(jié)的豐富的活動(dòng)中，感受節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對(duì)幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：看書(shū)憶春節(jié)1.教師：請(qǐng)看書(shū)，大家一起過(guò)春節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)一說(shuō)原因。(1)發(fā)現(xiàn)過(guò)春節(jié)要團(tuán)圓，家里人都回來(lái)聚在一起。(2)發(fā)現(xiàn)過(guò)春節(jié)都要吃餃子。(3)發(fā)現(xiàn)家家都要貼福字，掛燈籠等。2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家春節(jié)是怎樣過(guò)的?3.老師問(wèn)：你們知道除夕為什么不睡覺(jué)嗎?4.老師講述“守歲”的傳說(shuō)：傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)代有一個(gè)被稱為“祟”的小妖怪，它長(zhǎng)著黑黑的身子，但手卻是雪白的。每年春節(jié)除夕夜，它都要到人間害人，專(zhuān)門(mén)摸熟睡的小孩子的腦門(mén)。凡是被“祟”的雪白小手摸過(guò)的小孩就會(huì)生病，莫名其妙地發(fā)高燒，整夜說(shuō)胡話，等到十幾天高燒退去后，小孩就會(huì)變成癡呆瘋癲的傻子。所以，每年到了除夕這一天，家長(zhǎng)們都怕“祟”來(lái)傷害自己的孩子，就整夜亮著燈，陪孩子一起玩，不讓他們睡覺(jué)。這在當(dāng)時(shí)叫作“守祟”。后來(lái)，人們覺(jué)得說(shuō)“祟”這個(gè)怪物有些晦氣，現(xiàn)在就叫“守歲”了。教師問(wèn)：從這個(gè)故事中你們看到父母對(duì)孩子的愛(ài)了嗎?5.老師講述：放鞭炮、貼春聯(lián)的來(lái)歷。年是古代漢族神話傳說(shuō)中的惡獸，相傳古時(shí)候每到年末的午夜，年獸就會(huì)進(jìn)攻村子，凡被年獸占領(lǐng)的村子都遭受到殘酷的大屠殺，頭上的犄角就是屠殺武器。屠殺結(jié)束后，年獸會(huì)吃掉所有人的頭顱。為了防止有人詐尸或僥幸逃脫，年獸假裝離開(kāi)村子后折回來(lái)屠殺幸存者，甚至讓村子發(fā)生劇烈的晃動(dòng)。就連嬰兒、孩童都難以幸免。人們利用年獸怕紅色、怕巨響、怕火光的三大弱點(diǎn)，放爆竹，貼門(mén)聯(lián)，驅(qū)趕年獸的進(jìn)攻。為了防止年獸的再次騷擾，放爆竹、貼春聯(lián)漸漸成為節(jié)日習(xí)俗，。教師問(wèn)：貼春聯(lián)放鞭炮的目的是什么?6.讓學(xué)生看視頻知道傳統(tǒng)的年，從臘月二十三開(kāi)始，不僅僅是除夕?；顒?dòng)二：討論我國(guó)各族人民春節(jié)的不同習(xí)俗潑水節(jié)是傣族的新年；跳鍋莊舞，慶祝藏族新年；新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)民族小吃；內(nèi)蒙古的蒙古族小姑娘給長(zhǎng)者獻(xiàn)上哈達(dá)；貴州苗族姑娘挑著稻花魚(yú)回家看望父母，歡度苗族新年。小結(jié)：從大家的發(fā)言中我們了解到每個(gè)人都很重視過(guò)春節(jié)，家長(zhǎng)希望孩子健康平安的成長(zhǎng)。從書(shū)上的故事我們還知道了無(wú)論家人分離有多遠(yuǎn)，都會(huì)爭(zhēng)取在春節(jié)時(shí)聚在一起，感受家人的溫暖，送去真誠(chéng)的祝福。幸福在中國(guó)人的眼中由幾個(gè)關(guān)鍵詞：平安、健康、團(tuán)圓等組成。16新年的禮物教材分析：冬天，是個(gè)特殊的季節(jié)，它是過(guò)去一年的結(jié)束，同時(shí)也是新一年的開(kāi)始，恰逢新年，這是兒童樂(lè)于過(guò)的節(jié)日，他們?cè)诘教帍垷艚Y(jié)彩中過(guò)年，自己也從中感受新年的歡樂(lè);兒童在寒冷的冬天，感受新年帶給自己的快樂(lè)，同時(shí)，兒童自己也要通過(guò)自己的方式，把這種溫暖傳遞給他人，他們會(huì)制作一些卡片、寫(xiě)幾句小詩(shī)等方式表達(dá)自己的心情或者愿望。為了幫助剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己一學(xué)期以來(lái)的收獲，反思發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)同，發(fā)現(xiàn)他人的進(jìn)步，增進(jìn)同伴交往;本單元安排了《新年的禮物》一課，從內(nèi)容來(lái)看“禮物”是個(gè)“抓手”，實(shí)質(zhì)是要兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己一段時(shí)間的收獲，并有一顆感恩的心，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)很多人的幫助，愿意用自己的方式表達(dá)自己的情感，分享自己的成長(zhǎng)，并對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)兒童走進(jìn)小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，他們對(duì)自己的小學(xué)生活也是有很多期待，盡管他們并不一定能完全表達(dá)清楚，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他們現(xiàn)在是一種什么樣的心態(tài)，是否感受到了自己成長(zhǎng)的變化，這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)檫@涉及兒童對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，而更為關(guān)鍵的是這種認(rèn)識(shí)不是他人“代替”總結(jié)得出的，而是兒童自我感受到的成長(zhǎng)變化，兒童把感受到的進(jìn)步通過(guò)自己的表達(dá)方式(卡片、小詩(shī)等)又“回報(bào)”給幫助過(guò)自己的人。在這個(gè)過(guò)程中，兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己的進(jìn)步，表達(dá)自己的愿望;懂得感恩，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助并愿意幫助他人。學(xué)情分析：從一年級(jí)小學(xué)生的思維發(fā)展來(lái)看，此時(shí)的兒童以直觀形象思維為主，對(duì)自己身臨其境的事物感興趣，能夠留下深刻的印象。在本單元中的前幾課，讓學(xué)生感受冬天的寒冷、感受新年的快樂(lè)等，這些都為學(xué)生更好地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)冬天、對(duì)新年有了直觀的感受。但同時(shí)，一年級(jí)的小學(xué)生反思、概括能力還比較弱，他們要自己總結(jié)一學(xué)期的進(jìn)步與收獲還是很困難的，他們更擅長(zhǎng)的是說(shuō)出自己某一次學(xué)會(huì)了寫(xiě)哪幾個(gè)字，哪一次考了100分，而要反思自己一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)中的變化，尤其是不依賴他人的評(píng)判，自我去體會(huì)到自己不同方面的變化，帶給自己成長(zhǎng)的喜悅，這個(gè)過(guò)程中需要教師通過(guò)多種方法引導(dǎo)。從一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，目前生活中的大部分兒童容易較多地評(píng)價(jià)他人，不習(xí)慣客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)于師長(zhǎng)的幫助更是覺(jué)得理所當(dāng)然，因此，在課堂中，教師引導(dǎo)這些兒童客觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，擺脫依賴成人的習(xí)慣。不僅如此，兒童在自我反思中學(xué)會(huì)感恩，懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)自己的情感。教學(xué)目標(biāo):1.體會(huì)到自己取得進(jìn)步的喜悅，感恩他人，并為自己和他人的成長(zhǎng)充滿信心。2.學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并表述自己及他人取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)總結(jié)自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活并愿意和大家分享。3.能反思知曉自己的收獲來(lái)源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事，并愿意制作“小禮物”表達(dá)感謝。教學(xué)重點(diǎn):在交流、反思等活動(dòng)中，學(xué)生能夠知曉自己的收獲來(lái)源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步是自我真正的發(fā)現(xiàn)，不是依賴于他人的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)安排:2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：66-67教學(xué)目標(biāo):1.為自己和同學(xué)的成長(zhǎng)感到快樂(lè)，樂(lè)觀積極地面對(duì)生活。2.通過(guò)分享交流新年的收獲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。3.知道自己的進(jìn)步離不開(kāi)許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)分享交流新年禮物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn):知道自己的進(jìn)步離不開(kāi)許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一：我收到的新年禮物：長(zhǎng)輩眼中的我──師長(zhǎng)談我的變化與成長(zhǎng)1.播放畫(huà)面：同學(xué)們，新年到了，你們最期待收到什么禮物呢?讓我們看看這幾個(gè)家長(zhǎng)帶來(lái)的新年禮物是什么?(板書(shū)：新年的禮物)2.我收到的新年禮物：展示父母給自己的賀卡。(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。(2)指名展示。3.老師發(fā)放新年禮物：每人一張賀卡，孩子們讀一讀上面的寄語(yǔ)。4.學(xué)生談感受：看到老師和家長(zhǎng)對(duì)你們的評(píng)價(jià)，你們有什么要說(shuō)的嗎?活動(dòng)二：我給新年的禮物：夸夸我自己──我在一年中的收獲、努力1.提問(wèn)：你認(rèn)為自己在一年中有哪些收獲呢?2.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格：我的收獲是……3.在小組內(nèi)分享自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，評(píng)選出收獲最大的。4.推選小組內(nèi)代表在班級(jí)展示。5.同學(xué)間評(píng)價(jià)。6.小結(jié)：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進(jìn)步，也請(qǐng)大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步。(板書(shū)：收獲)活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)好伙伴──用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步1.游戲：班級(jí)閃亮之星評(píng)選(愛(ài)心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動(dòng)星、守紀(jì)星、好學(xué)星……)(1)小組內(nèi)討論：你們組有哪些明星?他們有些什么突出的地方?(2)明星展示：每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺(tái)為推薦的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。(3)學(xué)生民主評(píng)議，再由該位明星把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的星上，貼在圣誕樹(shù)上。(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書(shū)，送上小禮物，并送上新年寄語(yǔ)。(5)學(xué)生暢談：你覺(jué)得這些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，爭(zhēng)取在接下來(lái)的評(píng)比中能成功?2.總結(jié)：孩子們，能正確地認(rèn)識(shí)自己和別人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是人生最大的收獲，也是最有意義的新年禮物。(板書(shū)：取長(zhǎng)補(bǔ)短)