湖南省邵陽市語文初一上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試題及解答參考

2024-2025學(xué)年湖南省邵陽市語文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試題及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.憔悴(qiáocuì)驀然(mùrán)朗潤(lǎngrùn)人聲鼎沸(dǐngfèi)B.嗔視(chēnshì)拮據(jù)(jiéjū)踱步(duóbù)屏息斂聲(bǐngxīliǎnshēng)C.畸形(jīxíng)慫恿(sǒngyǒng)憔悴(qiáochuì)鮮為人知(xiǎnwéirénzhī)D.踱步(duòbù)羸弱(léiruò)驀然(mòrán)參差不齊(cēncībùqí)答案：B解析：本題考查字音的辨析能力。A項(xiàng)中“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”，而非“mù”；C項(xiàng)中“憔悴”的“悴”應(yīng)讀“cuì”，而非“chuì”；D項(xiàng)中“踱步”的“踱”應(yīng)讀“duó”，而非“duò”。故只有B項(xiàng)注音完全正確。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.“哎呀，真是太美了！”張老師說，“我非常滿意！”B.中國詩詞大會(huì)，深受觀眾喜愛，其影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的電視節(jié)目范疇。C.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。D.挫折與磨難，鍛造了歷史上一個(gè)個(gè)英雄人物：司馬遷、李白、杜甫、蘇軾……答案：B解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B項(xiàng)中，“中國詩詞大會(huì)”是節(jié)目的名稱，應(yīng)使用書名號(hào)而非逗號(hào)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。A、C、D三項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用均正確。3、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.憔悴訣別匿笑翻來復(fù)去B.朗潤禱告侍弄咄咄逼人C.搓捻嘹亮暴怒喜出忘外D.癱瘓蔭蔽決別各得其所答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。A項(xiàng)有誤，“翻來復(fù)去”的“復(fù)”應(yīng)為“覆”，“翻來覆去”形容一次又一次，也形容來回翻動(dòng)身體；B項(xiàng)正確，全部正確；C項(xiàng)有誤，“喜出忘外”的“忘”應(yīng)為“望”，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興；D項(xiàng)有誤，“決別”的“決”應(yīng)為“訣”，“訣別”指再無會(huì)期的離別，死別；故選B。4、下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.班長性格十分內(nèi)向，從不鋒芒畢露，但他考慮問題周到細(xì)致，同學(xué)們都很佩服他。B.這篇游記妙筆生花，讀來令人感到美不勝收。C.聽到有兒童落水了，正在江邊散步的李先生奮不顧身地跳進(jìn)水里，把孩子救了起來。D.他一而再，再而三地犯同樣的錯(cuò)誤，真是讓人忍無可忍。答案：B解析：本題考查成語的正確使用。A項(xiàng)正確，“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，符合語境；B項(xiàng)有誤，“妙筆生花”比喻杰出的筆法或文筆，也用來比喻筆法高超的人寫出動(dòng)人的文章，不能用來形容游記，使用對(duì)象錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確，“奮不顧身”指奮勇直前，不考慮自己的安危，符合語境；D項(xiàng)正確，“一而再，再而三”指一次又一次，反復(fù)多次，符合語境；故選B。5、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.周末，同學(xué)們?cè)诠珗@里盡情玩耍，享受著天倫之樂。B.春節(jié)晚會(huì)上，小明的相聲表演逗得觀眾忍俊不禁。C.這篇文章構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀起來讓人津津樂道。D.聽到這個(gè)好消息，他喜出望外，高興得跳了起來。答案：C解析：A項(xiàng)“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣，通常指老人；B項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑；D項(xiàng)“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興；C項(xiàng)“津津樂道”指很有興趣地說個(gè)不停，與“讀起來”語境不符，使用不恰當(dāng)。6、下列文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》，作者是魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。C.《天凈沙·秋思》是元代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)的代表作，其中“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。D.《濟(jì)南的冬天》是老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《駱駝祥子》，文中描繪了濟(jì)南冬天的美麗景色。答案：B解析：A項(xiàng)《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，不是《吶喊》；C項(xiàng)《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目；D項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》選自《老舍文集》，不是《駱駝祥子》。7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影《長津湖》的導(dǎo)演及主演人員，竟是一位名叫陳凱歌和吳京的演員。B.古人說：“君子之交淡如水?！庇颜x的質(zhì)量，不能用數(shù)量來衡量。C.近日，有關(guān)部門發(fā)出通知，要求各地：迅速開展節(jié)日期間食品安全大檢查，加大監(jiān)管力度，切實(shí)保障人民群眾“舌尖上的安全。”D.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他這種為革命事業(yè)奮斗一生的精神。答案：B解析：A項(xiàng)，錯(cuò)誤，句子中的“及”字表示并列關(guān)系，連接的是導(dǎo)演和主演人員，但“竟是一位名叫陳凱歌和吳京的演員”表述不清，容易讓人誤解為導(dǎo)演和主演都是陳凱歌和吳京兩人，應(yīng)改為“竟是由名叫陳凱歌的導(dǎo)演和吳京主演的”。B項(xiàng)，正確，該句中的引號(hào)用于直接引用古人說的話，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)。C項(xiàng)，錯(cuò)誤，句子中“加大監(jiān)管力度，切實(shí)保障人民群眾‘舌尖上的安全?！敝械木涮?hào)應(yīng)放在引號(hào)外，因?yàn)檫@句話是整個(gè)通知內(nèi)容的一部分，而非僅僅是引語的內(nèi)容。D項(xiàng)，錯(cuò)誤，句子中的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，因?yàn)椤熬瞎M瘁，死而后已”是獨(dú)立引用，并非整個(gè)句子的一部分。同時(shí)，該句中的逗號(hào)使用也造成了句子結(jié)構(gòu)的不清晰，應(yīng)去掉逗號(hào)，改為“正好準(zhǔn)確地描述了他這種為革命事業(yè)奮斗一生的精神”。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文中多次提到母親“悄悄地”出去或進(jìn)來，這表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：母親“悄悄地”出去或進(jìn)來，是為了讓我盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待我能恢復(fù)平靜和理智。這表現(xiàn)了母親對(duì)我的深切關(guān)愛和寬容，同時(shí)也透露出她內(nèi)心的無奈和痛苦。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親臨終前的最后一句話“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”所蘊(yùn)含的思想感情。答案：母親臨終前的這句話充滿了對(duì)子女無盡的牽掛和擔(dān)憂。她既擔(dān)心自己因病離世后，患病的兒子無法照顧好自己；又憂慮年幼的女兒在失去母親后如何面對(duì)未來的生活。這句話深刻體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。3、文章最后一段描寫“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，有什么作用？答案：文章最后一段描寫菊花的盛開，一方面照應(yīng)了前文母親希望帶“我”去看菊花的情節(jié)，另一方面也象征著母親雖然離世，但她對(duì)“我”的關(guān)愛和教誨將永遠(yuǎn)激勵(lì)“我”堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。同時(shí)，菊花的盛開也暗示著“我”在母親的影響下，已經(jīng)走出了人生的低谷，開始積極樂觀地面對(duì)未來。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含意？答案：母親說的“好好兒活”是指母子倆都要堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝病魔，要在生活的重壓下好好地活下去；“我”說的“要好好兒活”是指為了母親和妹妹，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不僅要與自己的命運(yùn)抗?fàn)?，還要以自己的頑強(qiáng)去感染他人，去激勵(lì)他人。2、文章多次描寫秋天的菊花，有什么作用？答案：菊花在文中是母愛的象征，同時(shí)它也象征著一種頑強(qiáng)的生命力。文章多次描寫秋天的菊花，一是借菊花的淡雅高潔來贊美母親品格的高尚和純潔；二是借菊花在秋風(fēng)中開得爛漫的勃勃生機(jī)，象征“我”走出低谷后的美好生活，同時(shí)也表明“我”已經(jīng)懂得了母親“好好兒活”的真正含義，將像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。3、結(jié)合全文內(nèi)容，分析標(biāo)題“秋天的懷念”中“懷念”的內(nèi)容。答案：“秋天的懷念”中“懷念”的內(nèi)容有三方面：一是懷念母親對(duì)“我”的關(guān)愛和照顧；二是懷念母親對(duì)“我”的鼓勵(lì)和期望；三是懷念母親臨終時(shí)的牽掛和遺愿。這些懷念都體現(xiàn)了母子之間深厚的感情，以及“我”對(duì)母親深深的感激和思念。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，完成1-3題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1、本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：本詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。詩人在旅途中看到北固山下壯麗的山水景色，但心中卻充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，最后兩句通過“鄉(xiāng)書”和“歸雁”寄托了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。2、請(qǐng)賞析“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩。答案：這句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，江上春早，舊年未過新春已來的景象。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。3、詩中的“客路”、“行舟”有什么作用？答案：詩中的“客路”指驛道，是詩人的行蹤；“行舟”指詩人乘坐的船。這兩個(gè)詞點(diǎn)明了詩人是在旅途中，且是順流而下，船行迅速，透露出詩人欲歸鄉(xiāng)而不得的無奈和惆悵之情。同時(shí)，也照應(yīng)了題目中的“次北固山下”，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。第二題閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1、這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從詩中哪些地方可以看出？答案：這首詩描繪的是初春季節(jié)的景色。從“江春入舊年”和“歸雁洛陽邊”可以看出。前者“江春”指的是江南的春天，后者“歸雁”是春天特有的景象，大雁是候鳥，春天北歸。2、請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。答案：“闊”是“寬廣”之意。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。這一句，以“闊”字傳神，既寫出了江水之勢，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。詩的前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)集中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理，表現(xiàn)作者樂觀、積極、向上的思想感情。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。四、名著閱讀（9分）閱讀《朝花夕拾》選段，完成以下小題?！稄陌俨輬@到三味書屋》節(jié)選不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。小題1：作者在百草園中描寫了哪些景物？請(qǐng)用簡潔的文字概括出來，并說說這些描寫有什么作用。答案：作者在百草園中描寫了碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹、長吟的鳴蟬、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、斷磚下的蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子。這些描寫既抓住了事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理，用詞貼切。作者采用白描手法，寫形、色、聲、味，春、夏、秋景皆備，菜、蟲、鳥、獸齊全，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫靜物，后寫動(dòng)物；先寫植物，后寫動(dòng)物；先寫低處，后寫高處。這些描寫既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理，用詞貼切。寫形、寫色、寫聲、寫味俱全，春、夏、秋景皆備，菜、蟲、鳥、獸齊全，繪聲繪色，有靜有動(dòng)，有實(shí)有虛，一切感受都是那么真切，富有情趣。小題2：請(qǐng)你用簡潔的文字概括作者在百草園中的生活情趣。答案：作者在百草園中的生活情趣包括聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，翻斷磚、按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。這些活動(dòng)充分展示了兒童好奇、求知的心理特征和對(duì)自然的熱愛。小題3：文中畫線句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”是什么描寫？有什么作用？答案：文中畫線句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”是側(cè)面描寫，通過描寫孩子們的心理，表現(xiàn)出百草園的神秘和吸引力，同時(shí)豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。五、寫作題（50分）題目：《成長的足跡》歲月如歌，我們?cè)诔砷L的道路上留下了一串串深深的足跡。這些足跡，有的清晰，有的模糊，但每一步都記錄著我們的歡笑、淚水、成功與挫折。請(qǐng)以“成長的足跡”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求內(nèi)容具體，情感真摯，有細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)你成長過程中的一段經(jīng)歷或感悟。寫作示例：《成長的足跡》成長的道路上，我留下了許多深淺不一的足跡。其中，有一段足跡特別清