一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-3.1《數(shù)花生》 北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3.1《數(shù)花生》北師大版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3.1《數(shù)花生》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第31頁(yè)的教材，主要講述的是通過(guò)數(shù)花生的方式來(lái)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。教材中通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：花生、籃子、計(jì)數(shù)器2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師拿出一個(gè)籃子，里面裝有一些花生，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要通過(guò)數(shù)花生的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，大家看看這個(gè)籃子里有多少顆花生？”學(xué)生回答后，教師繼續(xù)說(shuō)：“我們今天要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)的加減法，希望大家能夠通過(guò)實(shí)際操作，掌握加減法的概念?！?.講解與示范：教師拿出計(jì)數(shù)器，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)習(xí)加法。大家看，我這里有5顆花生，如果我再拿3顆花生過(guò)來(lái)，我們一共有多少顆花生呢？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行示范，將5顆花生和3顆花生放在一起，然后數(shù)一數(shù)，得出結(jié)果：“所以我們一共有8顆花生?！苯又?，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)減法。大家看，我這里有7顆花生，如果我拿走3顆花生，我們一共有多少顆花生呢？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行示范，將7顆花生中的3顆拿走，然后數(shù)一數(shù)，得出結(jié)果：“所以我們一共有4顆花生?！?.隨堂練習(xí)：教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面我們來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)，請(qǐng)大家用鉛筆和練習(xí)本，完成下面的題目?！苯處煶鍪绢}目：1.2+3=5；2.73=4；3.4+2=6；4.94=5。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和講解。4.小組活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面我們來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組有一籃子花生和一份練習(xí)紙。請(qǐng)大家按照練習(xí)紙上的題目，通過(guò)數(shù)花生的方式，完成題目?！苯處煶鍪绢}目：1.3+4=；2.83=；3.5+2=；4.74=。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和講解。六、板書設(shè)計(jì)加法：2+3=5減法：73=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)用鉛筆和練習(xí)本，完成下面的題目。1.1+2=；2.52=；3.3+4=；4.84=。2.答案：1.3；2.3；3.7；4.4。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)數(shù)花生的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在課后拓展延伸方面，我布置了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，觀察和思考一些與加減法相關(guān)的問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法有了更深入的理解，希望能夠通過(guò)課后練習(xí)和拓展延伸，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一個(gè)裝有花生的籃子，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解加減法的概念，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與具體的實(shí)物相結(jié)合，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我使用了計(jì)數(shù)器作為輔助工具，通過(guò)具體的操作示例，向?qū)W生解釋了加減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白，加法是將兩個(gè)數(shù)合并在一起，而減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。通過(guò)直觀的示范和實(shí)際的操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些概念。我還強(qiáng)調(diào)了觀察和思考的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注解題的過(guò)程和方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)進(jìn)行批改和講解，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。四、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)數(shù)花生的方式完成題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠相互交流和討論，共同解決問(wèn)題，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，小組活動(dòng)也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了加法和減法的運(yùn)算示例，以便學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果。板書設(shè)計(jì)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生形成清晰的思維框架，使他們?cè)诮忸}時(shí)能夠有條理地進(jìn)行思考和計(jì)算。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解題的技巧和速度。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改和講解，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，要求他們?cè)谡n后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過(guò)課后反思及拓展延伸，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、講解與示范、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解和示范環(huán)節(jié)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能夠更好地理解和跟隨我的講解。我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)學(xué)生回答，激發(fā)他們的思維和積極參與課堂活動(dòng)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握加減法的概念，并通過(guò)隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了一些情景導(dǎo)入的技巧。通過(guò)展示裝有花生的籃子，我引發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠使學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的實(shí)物相結(jié)合，更好地理解和掌握概念。在教案的反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)際觀察，能夠直觀地理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于加減法的理解還存在困難，因此在課后我需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和講解?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和完善這些技巧和竅門，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小貓有5條尾巴，小狗有3條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有8條尾巴。題目2：小貓有5條尾巴，小狗有3條尾巴，如果小貓?jiān)匍L(zhǎng)出2條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有9條尾巴。題目3：小貓有5條尾巴，小狗有3條尾巴，如果小貓去掉2條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有3條尾巴。題目4：小貓有5條尾巴，小狗有3條尾巴，如果小貓長(zhǎng)出2條尾巴，小狗也長(zhǎng)出2條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有10條尾巴。題目5：小貓有5條尾巴，小狗有3條尾巴，如果小貓去掉2條尾巴，小狗也去掉2條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有1條尾巴。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在解答題目的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維和解