8086控制led等課程設(shè)計(jì)

8086控制led等課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解8086微處理器的結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握相關(guān)指令系統(tǒng)；

2.學(xué)生能掌握LED燈的控制原理，了解接口技術(shù)；

3.學(xué)生能理解并運(yùn)用匯編語言編程實(shí)現(xiàn)LED燈的控制。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行8086匯編程序的編寫，實(shí)現(xiàn)LED燈的點(diǎn)亮、熄滅、閃爍等控制；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，具備基本的硬件編程能力；

3.學(xué)生能夠通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，提高問題分析及解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對微處理器及硬件編程的興趣，提高對電子信息類專業(yè)的熱愛；

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

3.學(xué)生能夠通過課程設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及探索精神。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合了微處理器原理、接口技術(shù)、匯編語言編程等知識，旨在提高學(xué)生的動手能力、編程技能和問題解決能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的微處理器原理和匯編語言基礎(chǔ)知識，具有一定的編程實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)，采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論部分：

-微處理器8086結(jié)構(gòu)及工作原理回顧；

-接口技術(shù)原理，特別是與LED控制相關(guān)的內(nèi)容；

-匯編語言編程基礎(chǔ)，重點(diǎn)指令講解；

-8086的I/O指令和中斷處理相關(guān)內(nèi)容。

2.實(shí)踐部分：

-LED燈控制電路設(shè)計(jì)原理及電路圖分析；

-8086匯編程序編寫，實(shí)現(xiàn)LED控制；

-實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括程序燒錄、調(diào)試及測試；

-故障排查與問題解決方法。

教學(xué)大綱安排：

第一周：回顧8086微處理器原理及匯編語言基礎(chǔ)，介紹課程設(shè)計(jì)要求；

第二周：講解接口技術(shù)和LED控制原理，分配電路設(shè)計(jì)任務(wù)；

第三周：學(xué)生進(jìn)行電路設(shè)計(jì)與程序編寫，教師提供指導(dǎo)；

第四周：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行成果展示，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《微機(jī)原理與應(yīng)用》第四章——8086微處理器結(jié)構(gòu)及其指令系統(tǒng)；

《微機(jī)原理與應(yīng)用》第五章——接口技術(shù)；

《匯編語言程序設(shè)計(jì)》第二章——匯編語言基本語法與指令系統(tǒng)。

教學(xué)內(nèi)容確保與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐鍛煉技能，提高解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解微處理器8086的結(jié)構(gòu)、工作原理、匯編語言基礎(chǔ)和接口技術(shù)等內(nèi)容，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講授過程中，注重結(jié)合實(shí)際案例，使理論知識更具生動性和實(shí)用性。

2.討論法：針對LED控制原理、電路設(shè)計(jì)和編程過程中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：通過分析具體的LED控制案例，使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際應(yīng)用中的作用。教師引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出關(guān)鍵知識點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行硬件編程實(shí)踐，讓學(xué)生親自動手設(shè)計(jì)電路、編寫程序，實(shí)現(xiàn)LED燈的控制。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師提供實(shí)時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程設(shè)計(jì)任務(wù)分解為多個子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷鞏固所學(xué)知識，提高編程和動手能力。

6.成果展示法：在課程設(shè)計(jì)完成后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示。學(xué)生通過展示自己的設(shè)計(jì)，分享經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力和自信心。

7.反饋與評價：教師對學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成果進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處。學(xué)生根據(jù)教師的評價，進(jìn)行反思和改進(jìn)。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：包括課堂紀(jì)律、參與討論的積極程度、提問與回答問題的表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂紀(jì)律：出勤、遲到、早退等情況進(jìn)行記錄；

-討論與提問：鼓勵學(xué)生提問和參與小組討論，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予加分。

2.作業(yè)完成情況（占30%）：包括理論作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)兩部分。理論作業(yè)主要針對課堂所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，實(shí)踐作業(yè)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握；

-實(shí)踐作業(yè)：完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，評估學(xué)生的編程和動手實(shí)踐能力。

3.實(shí)驗(yàn)報告（占20%）：學(xué)生需撰寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果和心得。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和總結(jié)反思能力。

4.考試（占30%）：包括理論考試和實(shí)際操作考試兩部分?？荚噧?nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論考試：測試學(xué)生對微處理器原理、匯編語言編程等理論知識的掌握；

-實(shí)際操作考試：評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行硬件編程和LED控制的能力。

5.附加分項(xiàng)（占10%）：對于在課程設(shè)計(jì)中表現(xiàn)優(yōu)秀、提出創(chuàng)新思路或解決方案的學(xué)生，給予附加分獎勵，以鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛力，提高創(chuàng)新能力。

教學(xué)評估將結(jié)合以上各個方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價。評估過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，及時給予反饋，幫助學(xué)生不斷提高。通過多元化的評估方式，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：8086微處理器原理回顧，課程設(shè)計(jì)要求介紹；

-第二周：接口技術(shù)及LED控制原理講解，電路設(shè)計(jì)任務(wù)分配；

-第三周：匯編語言編程實(shí)踐，程序編寫與調(diào)試；

-第四周：課程設(shè)計(jì)成果展示，點(diǎn)評與總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-理論課：每周2課時，共計(jì)8課時；

-實(shí)踐課：每周2課時，共計(jì)8課時；

-課后輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排課后輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示PPT和教學(xué)視頻；

-實(shí)踐課：實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠親自動手操作，完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-課程安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免影響學(xué)生休息；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)實(shí)踐任