一年級下冊數(shù)學(xué)教案-《看一看一》北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案《看一看一》北師大版教案：《看一看一》教材：北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第二章《認識數(shù)字110》中的第一節(jié)《看一看一》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字110的認識，學(xué)會數(shù)數(shù)，能夠用手指進行數(shù)的表示，認識數(shù)位，理解數(shù)位之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠認識數(shù)字110，理解數(shù)字的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.幫助學(xué)生建立數(shù)位的概念，理解數(shù)位之間的關(guān)系。教學(xué)難點與重點：重點：數(shù)字110的認識，數(shù)數(shù)的能力的培養(yǎng)。難點：數(shù)位的概念的理解，數(shù)位之間的關(guān)系的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡片，手指模型。學(xué)具：練習(xí)冊，鉛筆，橡皮。教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，用手指指出物品的數(shù)量。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的手指進行數(shù)的表示，從1數(shù)到10。二、新課講解（15分鐘）1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字110，讓學(xué)生用手指出數(shù)字的位置。2.教師通過手指模型，向?qū)W生講解數(shù)位的概念，讓學(xué)生理解數(shù)位之間的關(guān)系。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，教師巡回指導(dǎo)。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，講解正確的解題方法。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識點。2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計：數(shù)字110的認識數(shù)位的概念數(shù)位之間的關(guān)系作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生用自己的手指指出數(shù)字110的位置。2.請學(xué)生用鉛筆和橡皮，畫出自己喜歡的數(shù)字110的圖形。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的手指進行數(shù)的表示，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。同時，要加強對數(shù)位的概念的理解和數(shù)位之間關(guān)系的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用數(shù)字110的知識。在課后，可以讓學(xué)生進行數(shù)字110的圖形創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、引入環(huán)節(jié)的手指數(shù)數(shù)活動在引入環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生觀察教室里的物品并用手指指出它們的數(shù)量。這個活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們鞏固數(shù)數(shù)的能力。通過用自己的手指進行數(shù)的表示，學(xué)生能夠更好地理解和記憶數(shù)字110。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生積極參與，確保他們能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與相應(yīng)的數(shù)字建立起聯(lián)系。二、新課講解中的數(shù)字卡片和手指模型在講解數(shù)字110的認識時，我將使用數(shù)字卡片和手指模型來輔助教學(xué)。數(shù)字卡片可以幫助學(xué)生直觀地認識和記憶數(shù)字，而手指模型則能夠幫助他們理解數(shù)位的概念和數(shù)位之間的關(guān)系。通過將抽象的數(shù)字具象化，學(xué)生能夠更加清晰地理解數(shù)字的含義，并能夠?qū)⑺鼈冞\用到實際情境中。三、隨堂練習(xí)的題目設(shè)計在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了練習(xí)冊上的題目，以便讓學(xué)生獨立完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對數(shù)字110的認識，并幫助他們應(yīng)用數(shù)位的概念。我還將選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，并講解正確的解題方法。這個環(huán)節(jié)的重要性在于及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，確保他們對數(shù)字110的知識有準(zhǔn)確的理解。四、課堂小結(jié)的分享環(huán)節(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對數(shù)字110的認識和數(shù)位的概念的理解。通過分享，學(xué)生能夠更好地表達自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能夠從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。五、作業(yè)設(shè)計的圖形創(chuàng)作在作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一個開放性的任務(wù)，讓學(xué)生用鉛筆和橡皮畫出自己喜歡的數(shù)字110的圖形。這個任務(wù)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并讓他們在實踐中運用所學(xué)的數(shù)字知識。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)?shù)字與圖形結(jié)合起來，進一步加深對數(shù)字的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課《看一看一》時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字和數(shù)位概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行觀察、思考和練習(xí)。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察教室里的物品并用自己的手指指出數(shù)量，以培養(yǎng)他們的觀察力和數(shù)數(shù)能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解數(shù)位概念時，我提問學(xué)生：“數(shù)字的每一位代表什么意思？它們之間有什么關(guān)系？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實際情境導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地將抽象的數(shù)字與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，并用自己的手指指出數(shù)量，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)字的存在和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到一些需要改進的地方。我注意到在講解數(shù)位概念時，部分學(xué)生對于數(shù)位之間的關(guān)系理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的例題和實際情境，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)位之間的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時，有些題目對他們來說較為困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握知識點，我計劃在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計不同難度的題目，以確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和幫助。課后提升：1.數(shù)字認識練習(xí)：請用手指指出下列數(shù)字的位置：3、7、5、9、2。答案：略2.數(shù)位概念練習(xí)：請指出下列數(shù)字的個位和十位：45、23、67、18。答案：略3.數(shù)位關(guān)系練習(xí)：請計算下列數(shù)字的和：12+34、7623、89+45。答案：略4.數(shù)位應(yīng)用練習(xí)：請將下列數(shù)字按照從小到大的順序排列：56、23、89、14。答案：略5.數(shù)字與圖形結(jié)合練習(xí)：請用鉛筆和橡皮畫出一個你喜歡的數(shù)字110的圖形。答案：略通過這