一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-看一看（二）1 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案看一看（二）1北師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案看一看（二）教材：北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第27頁(yè)的“看一看（二）”部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和觀察能力。同時(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的規(guī)律，并運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)數(shù)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、黑板學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.老師出示一張圖片，圖片中有5只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)有多少只小鳥(niǎo)？”2.學(xué)生回答：“有5只小鳥(niǎo)。”二、例題講解（10分鐘）1.老師出示第二張圖片，圖片中有3只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)有多少只小鳥(niǎo)？”2.學(xué)生回答：“有3只小鳥(niǎo)。”3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張圖片，發(fā)現(xiàn)第一張圖片的小鳥(niǎo)比第二張圖片多2只。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.老師出示第三張圖片，圖片中有7只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)有多少只小鳥(niǎo)？”2.學(xué)生回答：“有7只小鳥(niǎo)?！?.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察前兩張圖片，發(fā)現(xiàn)第三張圖片的小鳥(niǎo)比第一張圖片多2只，比第二張圖片多4只。四、鞏固練習(xí)（5分鐘）1.老師出示第四張圖片，圖片中有9只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)有多少只小鳥(niǎo)？”2.學(xué)生回答：“有9只小鳥(niǎo)。”3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察前三張圖片，發(fā)現(xiàn)第四張圖片的小鳥(niǎo)比第一張圖片多4只，比第二張圖片多6只，比第三張圖片多2只。五、課堂小結(jié)（3分鐘）2.學(xué)生回答：“通過(guò)觀察圖片，我們可以培養(yǎng)觀察能力和數(shù)數(shù)能力，同時(shí)可以解決實(shí)際問(wèn)題。”板書(shū)設(shè)計(jì)：看一看（二）圖片1：5只小鳥(niǎo)圖片2：3只小鳥(niǎo)圖片3：7只小鳥(niǎo)圖片4：9只小鳥(niǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）圖片中有5只小鳥(niǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出圖片中小鳥(niǎo)的數(shù)量。答案：5只（2）圖片中有3只小鳥(niǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出圖片中小鳥(niǎo)的數(shù)量。答案：3只（3）圖片中有7只小鳥(niǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出圖片中小鳥(niǎo)的數(shù)量。答案：7只（4）圖片中有9只小鳥(niǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出圖片中小鳥(niǎo)的數(shù)量。答案：9只2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）請(qǐng)觀察圖片1和圖片2，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。答案：圖片1的小鳥(niǎo)比圖片2多2只。（2）請(qǐng)觀察圖片2和圖片3，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。答案：圖片3的小鳥(niǎo)比圖片2多4只。（3）請(qǐng)觀察圖片3和圖片4，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。答案：圖片4的小鳥(niǎo)比圖片3多2只。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生培養(yǎng)觀察能力和數(shù)數(shù)能力，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。但在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，它是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示不同數(shù)量的圖片，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到觀察和數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。這是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和數(shù)數(shù)能力的第一步，也是為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用觀察和數(shù)數(shù)的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的作業(yè)，包括數(shù)數(shù)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了課堂教學(xué)的效果，并提出了改進(jìn)的方向。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓我不斷提升教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片，并回答問(wèn)題。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示圖片，引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如小鳥(niǎo)的顏色、動(dòng)作等，以培養(yǎng)他們的觀察能力。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度?？梢匝?qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，或者分組討論，以增加他們的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的練習(xí)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和創(chuàng)新性。可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或者實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：1.觀察圖片，數(shù)一數(shù)：圖片A中有5只小鳥(niǎo)，請(qǐng)數(shù)出圖片A中小鳥(niǎo)的數(shù)量。圖片B中有8只小鳥(niǎo)，請(qǐng)數(shù)出圖片B中小鳥(niǎo)的數(shù)量。圖片C中有3只小鳥(niǎo)，請(qǐng)數(shù)出圖片C中小鳥(niǎo)的數(shù)量。答案：圖片A中有5只小鳥(niǎo)。圖片B中有8只小鳥(niǎo)。圖片C中有3只小鳥(niǎo)。2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：請(qǐng)觀察圖片A和圖片B，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。請(qǐng)觀察圖片B和圖片C，發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。答案：圖片A的小鳥(niǎo)比圖片B少3只。圖片C的小鳥(niǎo)比圖片B少5只。3.應(yīng)用題：假如圖片A中有5只小鳥(niǎo)，圖片B比圖片A多2只小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)圖片B中有多少只小鳥(niǎo)？假如圖片B中有8只小鳥(niǎo)，圖片C比圖片B少3只小鳥(niǎo)，