三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除） 1教案 蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）1教案蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容取自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涵蓋第97頁至第100頁的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，首位能整除的除法運(yùn)算規(guī)律，以及相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握首位能整除的除法運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，以及與課程相關(guān)的生活實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過PPT展示生活中常見的實(shí)例，如購物時(shí)找零等，引出兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的概念。3.例題講解：選取具有代表性的例題進(jìn)行講解，如48÷6=8，54÷6=9等，讓學(xué)生跟隨步驟，掌握運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。如：25÷5=，32÷4=等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括首位能整除的除法運(yùn)算規(guī)律，以及對(duì)應(yīng)的例題和練習(xí)題。通過清晰、簡(jiǎn)潔的板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)24÷3=(2)36÷4=(3)48÷6=(4)54÷6=小明有50元錢，他想買一個(gè)3元錢的鉛筆和一個(gè)4元錢的橡皮，他還需要多少錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活實(shí)例和PPT的輔助，使學(xué)生較好地理解和掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運(yùn)算方法。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于首位能整除的規(guī)律理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、首位能整除的除法運(yùn)算規(guī)律1.通過更多的生活實(shí)例讓學(xué)生感受首位能整除的規(guī)律，如購物時(shí)找零、分配物品等。2.分步驟講解運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白為什么首位能整除。例如，24÷3=8，可以分解為2÷3=0（余2），4÷3=1（余1），將余數(shù)相加得到8。3.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)首位能整除的除法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在教案中，我選取了具有代表性的例題進(jìn)行講解，如48÷6=8，54÷6=9等。這些例題旨在讓學(xué)生跟隨步驟，掌握運(yùn)算方法。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我還需要設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。隨堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難的原則，逐步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。例如：1.基本練習(xí)題：如24÷3=，36÷4=等，鞏固首位能整除的運(yùn)算方法。2.進(jìn)階練習(xí)題：如48÷8=，54÷9=等，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.實(shí)際應(yīng)用題：如購物時(shí)找零、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、作業(yè)的布置與課后反思1.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的共性問題，并進(jìn)行講解。2.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。3.增加作業(yè)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查、討論作業(yè)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語音的停頓和重音，使學(xué)生能夠更好地跟隨思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便有更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：我適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在提問時(shí)，我注重問題的引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過生活實(shí)例和圖片引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們積極參與討論，從而更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方：2.學(xué)生參與度不夠高：在講解例題和練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠積極，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我下次可以嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互討論和解決問題。3.教學(xué)方法單一：在本次教學(xué)中，我主要采用了講解和練習(xí)的方式，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。為了豐富教學(xué)方法，我下次可以嘗試引入游戲、競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.針對(duì)不同學(xué)生給予個(gè)性化指導(dǎo)：在本次教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生在理解和掌握知識(shí)點(diǎn)上存在困難。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我下次可以針對(duì)不同學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。課后提升(1)25÷5=(2)36÷4=(3)48÷6=(4)54÷6=答案：(1)25÷5=5：將25分成5組，每組有5個(gè)。(2)36÷4=9：將36分成4組，每組有9個(gè)。(3)48÷6=8：將48分成6組，每組有8個(gè)。(4)54÷6=9：將54分成6組，每組有9個(gè)。小明有50元錢，他想買一個(gè)3元錢的鉛筆和一個(gè)4元錢的橡皮，他還需要多少錢？答案：小明需要8元錢。他可以用50元錢減去3元錢的鉛筆和4元錢的橡皮，即5034=43元。然后，他還需要補(bǔ)充足夠的錢來購買這兩個(gè)物品，所以需要額外8元錢。(1)25÷5=5(2)36