一年級人教版算術(shù)考試習(xí)題

一年級人教版算術(shù)考試習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識各種面額的人民幣，并掌握它們之間的換算關(guān)系。2.學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠了解長度單位，并學(xué)會(huì)使用尺子進(jìn)行長度的測量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于人民幣的換算，以及20以內(nèi)的加減法的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行人民幣的換算，以及20以內(nèi)的加減法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣的真幣、尺子、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生的練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示人民幣的真幣，讓學(xué)生觀察并說出各種面額的名稱。2.例題講解：教師通過教學(xué)卡片，向?qū)W生講解人民幣之間的換算關(guān)系，如10元等于100角，1元等于10角等。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些人民幣的換算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如50元等于多少角，100角等于多少元等。4.實(shí)踐情景引入：教師拿出尺子，向?qū)W生講解長度單位，并讓學(xué)生自己測量一些物品的長度。5.例題講解：教師通過教學(xué)卡片，向?qū)W生講解加減法的計(jì)算方法，如10以內(nèi)的加法、減法等。6.隨堂練習(xí)：教師給出一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如7+3=，85=等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣的換算：10元=100角1元=10角加減法的計(jì)算：7+3=1085=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請列出各種面額的人民幣及其換算關(guān)系。（3）請用尺子測量你桌子的高度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：（1）人民幣及其換算關(guān)系：10元=100角，1元=10角，5元=50角，2元=20角，1角=10分，5角=50分。（2）加減法題目答案：15+6=21，97=2。（3）桌子的高度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，記錄下桌子的高度即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對于人民幣的換算和10以內(nèi)的加減法掌握情況較好，但在20以內(nèi)的加減法計(jì)算中，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地掌握加減法的計(jì)算方法。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里找一找人民幣，并嘗試進(jìn)行換算，以此來鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生嘗試進(jìn)行一些簡單的長度測量，如測量家中的家具長度等，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容第五章《認(rèn)識人民幣》中，學(xué)生將學(xué)習(xí)人民幣的基本知識，包括各種面額的紙幣和硬幣，以及它們的換算關(guān)系。這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說是一個(gè)全新的概念，需要他們理解和記憶不同面額之間的換算關(guān)系。第六章《簡單的加減法》中，學(xué)生將學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，包括基本的加法和減法計(jì)算。這部分內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要他們掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。第七章《測量長度》中，學(xué)生將學(xué)習(xí)長度單位，包括米、厘米、毫米，并學(xué)會(huì)使用尺子進(jìn)行長度的測量。這部分內(nèi)容需要學(xué)生理解和掌握不同長度單位之間的換算關(guān)系，以及如何使用尺子進(jìn)行長度的測量。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于人民幣的換算，以及20以內(nèi)的加減法的計(jì)算。人民幣的換算關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解和記憶不同面額之間的換算關(guān)系。20以內(nèi)的加減法計(jì)算也較為復(fù)雜，學(xué)生需要掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行人民幣的換算，以及20以內(nèi)的加減法的計(jì)算。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，掌握人民幣的換算方法和加減法的計(jì)算規(guī)則，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣的真幣、尺子、教學(xué)卡片。真幣可以讓學(xué)生更直觀地了解人民幣的大小和面額，尺子可以用來進(jìn)行長度的測量，教學(xué)卡片可以用來展示例題和練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生的練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本來記錄和完成練習(xí)題目，鉛筆用來書寫，橡皮用來改正錯(cuò)誤。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示人民幣的真幣，讓學(xué)生觀察并說出各種面額的名稱。通過實(shí)際觀察和互動(dòng)，引起學(xué)生對人民幣的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：教師通過教學(xué)卡片，向?qū)W生講解人民幣之間的換算關(guān)系，如10元等于100角，1元等于10角等。通過具體的例題和講解，幫助學(xué)生理解和記憶人民幣的換算關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些人民幣的換算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如50元等于多少角，100角等于多少元等。通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固學(xué)生對人民幣換算的理解和記憶。4.實(shí)踐情景引入：教師拿出尺子，向?qū)W生講解長度單位，并讓學(xué)生自己測量一些物品的長度。通過實(shí)際操作和測量，引起學(xué)生對長度單位的學(xué)習(xí)興趣。5.例題講解：教師通過教學(xué)卡片，向?qū)W生講解加減法的計(jì)算方法，如10以內(nèi)的加法、減法等。通過具體的例題和講解，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算方法。6.隨堂練習(xí)：教師給出一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如7+3=，85=等。通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固學(xué)生對加減法的理解和掌握。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣的換算：10元=100角1元=10角加減法的計(jì)算：7+3=1085=3六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請列出各種面額的人民幣及其換算關(guān)系。（3）請用尺子測量你桌子的高度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：（1）人民幣及其換算關(guān)系：10元=100角，1元=10角，5元=50角，2元=20角，1角=10分，5角=50分。（2）加減法題目答案：15+6=21，97=2。（3）桌子的高度：根據(jù)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力，例如在重要的知識點(diǎn)上提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)章節(jié)都有足夠的教學(xué)時(shí)間。對于較為復(fù)雜的知識點(diǎn)，如人民幣的換算和20以內(nèi)的加減法，教師可以適當(dāng)延長講解和練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解人民幣的換算時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰能告訴我10元是多少角？”通過提問，教師可以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣和參與。例如，在講解長度單位時(shí)，教師可以拿出尺子，向?qū)W生展示并說：“我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的知識，就是如何測量長度?！蓖ㄟ^情景導(dǎo)入，教師可