北師大版小學(xué)英語(yǔ)讓每個(gè)孩子都能流利地與國(guó)際交流

北師大版小學(xué)英語(yǔ)讓每個(gè)孩子都能流利地與國(guó)際交流一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)教材，第五單元第二課。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握日常交際用語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容主要包括：詞匯（動(dòng)物名稱(chēng)）、句型（介紹動(dòng)物和詢問(wèn)動(dòng)物的特點(diǎn)）、日常交際用語(yǔ)（問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)等）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們的自信心，使他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句型，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用，尤其是詢問(wèn)他人和介紹自己的表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片、頭飾等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。2.新課呈現(xiàn)：教師播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容，然后回答相關(guān)問(wèn)題。3.單詞教學(xué)：教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，并用單詞卡片進(jìn)行游戲。4.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景。5.交際練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：動(dòng)物名稱(chēng)：catdogfishbird句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an日常交際用語(yǔ)：Hello,mynameisNicetomeetyou.What'syourname?Howoldareyou?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)詞寫(xiě)三遍。2.用所學(xué)生詞和句型編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，并畫(huà)出相應(yīng)的插圖。3.課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的活動(dòng)，使學(xué)生掌握了日常交際用語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高他們的聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詞匯教學(xué)：本課涉及的動(dòng)物名稱(chēng)有cat、dog、fish、bird等。在教學(xué)中，要注重讓學(xué)生正確發(fā)音，理解詞匯的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.句型教學(xué)：本課主要句型為"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"。教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用到介紹動(dòng)物的場(chǎng)景中。3.日常交際用語(yǔ)教學(xué)：本課涉及的日常交際用語(yǔ)有"Hello,mynameis"、"Nicetomeetyou."、"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等。教師要讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些用語(yǔ)，提高他們的交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)生詞和句型的掌握情況，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分練習(xí)，確保他們能夠熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹和詢問(wèn)他人的表達(dá)方式，并在課堂上給予他們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們的自信心，使他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教師要以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句型，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。生詞和句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能在進(jìn)行交際時(shí)更加自信和流暢。難點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用，尤其是詢問(wèn)他人和介紹自己的表達(dá)方式。日常交際用語(yǔ)是英語(yǔ)交際的關(guān)鍵，學(xué)生需要在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些用語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了提高教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。在教具方面，教師可以使用多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片、頭飾等。多媒體課件可以生動(dòng)展示動(dòng)物的形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞；錄音機(jī)和磁帶可以播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平；動(dòng)物圖片和頭飾可以用于角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)具方面，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、鉛筆、彩色筆等。課本是學(xué)習(xí)的主要資料，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀和復(fù)習(xí)；練習(xí)本可以用于做作業(yè)和練習(xí)；鉛筆和彩色筆可以用于做筆記和畫(huà)插圖。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。2.新課呈現(xiàn)：教師播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容，然后回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。3.單詞教學(xué)：教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，并用單詞卡片進(jìn)行游戲。通過(guò)圖片和游戲，可以讓學(xué)生更好地記憶和理解生詞。4.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景。通過(guò)角色扮演，可以讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.交際練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人。通過(guò)小組活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.生詞展示：將本節(jié)課的生詞寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生隨時(shí)可以看到并記憶。2.句型展示：將本節(jié)課的主要句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句型時(shí)，教師可以使用重復(fù)和夸張的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)或講述一個(gè)小故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。教案反思包括：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況、教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法、學(xué)生的參與度和興趣等。通過(guò)教案反思，教師可以了解自己的教學(xué)效果，找到需要改進(jìn)的地方，不斷提高教