幼兒園中班教案《落葉》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《落葉》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《落葉》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標：

感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述《落葉》。

萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)預(yù)備:

多媒體課件《落葉》

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒溝通，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀看春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小伴侶，請認真觀看，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整觀賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.其次遍出示動畫，幼兒再次熟識散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，老師引導(dǎo)在后”。)

3.老師帶著幼兒朗讀散文的最終一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四周八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出很多很多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜愛自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)懷媽媽的？

活動延長：

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物給予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒呈現(xiàn)了一幅漂亮的自然景象，并在童趣中將散文美麗的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一、找準時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點，假如沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中愛好盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)愛好，突破難點。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的留意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過觀賞，幼兒對散文內(nèi)容有了肯定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情溝通的開心。

三、適度延長，深化感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的美麗意境，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心，所以設(shè)計了活動延長：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事?！庇捎谙抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進一步拓展的開頭。所以創(chuàng)設(shè)進展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延長滿意了幼兒表達的愿望，將課堂延長到家庭。

當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、希望”，老師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我肯定努力進取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

3．在繪本閱讀活動中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？

幼兒百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開頭落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

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幼兒園中班教案《數(shù)落葉》及教學(xué)反思

活動目標

1、嘗試按肯定挨次點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。

2、愿意共享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、進展目測力、推斷力。

重點難點

重點：請幼兒上前溝通不同的數(shù)數(shù)方法(相互試試別人的好方法)。

活動預(yù)備

樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

活動過程

(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了很多落葉，你在撿落葉時有什么歡樂的事情或是新的發(fā)覺嗎?

(二)數(shù)漂亮的落葉

1、集體觀賞樹葉畫

導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把很多落葉變成一幅漂亮的畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?

2、個體嘗試數(shù)樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你認真數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

觀看與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

3、共享溝通

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么挨次？

落葉照片

1、集體觀賞樹葉畫

提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?

2、個體再次嘗試數(shù)落葉

要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按肯定的挨次再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。

(三)幼兒和落葉做嬉戲

要求：我們來個嬉戲“數(shù)落葉”，請你認真數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。嬉戲觀看與指導(dǎo)：觀看幼兒點數(shù)狀況，共享彼此點數(shù)方法。

教學(xué)反思

·今日的活動還存在許多不夠好的地方。

我們在數(shù)其次幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清晰每個小畫面中落葉數(shù)量，開頭數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于焦急，感覺是告知孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主爭論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最終一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好方法。

此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清楚、有條理的同時，也始終追求活動的“趣味性”，今日的活動，也有這方面的思索。從今日的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱忱，但活動的“熱”度似乎還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思索各環(huán)節(jié)的設(shè)計。

幼兒百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開頭落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》及教學(xué)反思

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀看愛好，提高觀看力量。

2.體驗與感受葉子的趣與美的獨特性、豐富性。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒留意

師：今日跟楊老師來上一節(jié)好玩的課，看看，圖上有什么?(樹)

師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師：看什么掉下來了?(落葉)

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒依據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒認真觀看

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四、老師講操作要求，幼兒開頭操作

師：2種不同的東西，都能找出許多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著很多不一樣的東西，楊老師請你們等會認真去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個伴侶，只要找一個伴侶，只要有一個相同的地方，就可以做伴侶，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開頭操作，老師巡回指導(dǎo)

六、講評幼兒為葉子找到的伴侶

請個別幼兒上前敘述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是2021年的年尾了，2021年過去了，立刻又會迎來2021年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們漂亮的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)覺，去查找，去感受，還能發(fā)覺我們大自然的小隱秘，你們說對嗎?下次我們再去找一找，好不好?

活動反思：

本次活動一開頭我先出示樹的圖片，引起幼兒的留意，然后再漸漸引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很認真的，有許多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最終讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

幼兒百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開頭落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

幼兒園中班教案《小老鼠和落葉》及教學(xué)反思

活動目標：

1、能寧靜地，留意力集中的傾聽完整個故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的喧鬧場景，并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子

能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復(fù)述。

活動預(yù)備：

兒童閱歷預(yù)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：圖片若干幅。

活動過程：

一、完整觀賞。

1、老師完整地，有表情的敘述故事一遍。

（在敘述過程中，老師要留意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神溝通，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。）

2、提問

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們在干什么？

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，依據(jù)圖片敘述故事。

2、提問

（1）小老鼠們是什么時候誕生的呀？（簡潔的進行提問即可）

（設(shè)計此問題旨在關(guān)心幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發(fā)覺了什么？

（小老鼠們觀察好多落葉以后便預(yù)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小伴侶們認真看

查看圖片，來講講看）

三、出示其次幅掛圖，依據(jù)圖片敘述故事。

1、出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過觀看圖片并結(jié)合已有學(xué)問閱歷進行回答。）

2、老師依據(jù)圖片敘述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的撿起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）

3、請小伴侶上來仿照動作，一邊做一邊敘述相關(guān)的句子。

四、連續(xù)敘述故事，直至結(jié)束。

1、提問

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

（2）剛打掃潔凈的地上怎么又會有樹葉的？

鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？

（老師敘述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒觀賞。）

2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上相宜的工具）

五、再次完整敘述故事，可讓幼兒依據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對故事的內(nèi)容已有了也許的理解，再次完整觀賞可滿意幼兒傾聽的需求，在觀賞的同時鼓舞幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言熬煉，達到鞏固的作用。

附故事：《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

這些小老鼠都是夏天誕生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)慢慢長大了，已經(jīng)能夠關(guān)心媽媽做事情了。

天氣慢慢地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，馬上驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”

“哈哈，太興奮啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的撿起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時，一只小老鼠發(fā)覺地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時，“嘻“的一聲，一片樹葉正好落在一個小老鼠的頭頂上。

這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到全部的樹葉都掉光了，天會變得

非常寒冷

非常寒冷的”

天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得特別特別冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了誕生后第一個冬天。

活動反思：

1.在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為樂觀，愛好也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最終的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開頭坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒留意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的留意力。

2.在第一遍敘述故事的時候，由于緊急遺忘說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

3.教具掛圖可能畫的太小，坐最終排的幼兒不是很看的清晰，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的樂觀性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)當(dāng)適合每個幼兒看清晰。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存力量很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以

發(fā)現(xiàn)它們的腳印?????。

中班語言教案及教學(xué)反思《落葉》

設(shè)計意圖：

秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚異地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒對作品進行體驗。”所以我打算運用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的奇妙結(jié)合，真實地感受到散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

教學(xué)目標：

1.感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

2.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)預(yù)備:

材料預(yù)備：

多媒體課件《落葉》

學(xué)問預(yù)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位預(yù)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒溝通，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀看春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小伴侶，請認真觀看，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整觀賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.其次遍出示動畫，幼兒再次熟識散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，老師引導(dǎo)在后”。)

3.老師帶著幼兒朗讀散文的最終一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四周八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出很多很多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜愛自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)懷媽媽的?

活動延長：

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平