2024年嫩江中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的范圍D.注意的穩(wěn)定性【答案】：A2.（）是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.創(chuàng)新教育B.素質(zhì)教育C.義務(wù)教育D.全民教育【答案】：B3.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：B4.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：A5.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.獨(dú)立性B.復(fù)雜性C.示范性D.長效性【答案】：C6.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的（）。A.共同語言B.目的和內(nèi)容C.約束力量D.深厚友誼【答案】：B7.教育“心理起源說”的代表人物是（）。A.杜威B.沛西·能C.皮亞杰D.孟祿【答案】：D8.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.自我表露的技術(shù)B.澄清技術(shù)C.簡述語意技術(shù)D.提問技術(shù)【答案】：A9.考試作為一種評價(jià)方式能夠評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，但僅憑考試成績來評價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書呆子”，上述事實(shí)表明（）。A.教育既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能B.教育既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能D.教育既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：D10.17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯的（）文本完稿，學(xué)界通常視其為近現(xiàn)代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的發(fā)端。A.《母育學(xué)?！稡.《語言學(xué)入門》C.《世界圖解》D.《大教學(xué)論》【答案】：D11.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.因材施教原則B.教育的一致性與連貫性原則C.導(dǎo)向性原則D.疏導(dǎo)原則【答案】：D12.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的（）。A.主體B.客體C.學(xué)的主體D.教的主體【答案】：B13.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.善于利用“突發(fā)事件”B.教學(xué)過程的預(yù)定性C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間【答案】：B14.原始社會(huì)時(shí)期，生產(chǎn)資料是公有的，由此決定了兒童是公有的，也是公育的，因此教育機(jī)會(huì)對所有兒童都是均等的。這說明原始社會(huì)的教育具有（）A.專制性B.靈活性C.內(nèi)容單一性D.無階級性【答案】：D15.在個(gè)性中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.個(gè)性傾向性C.能力D.氣質(zhì)【答案】：A16.在古代教育內(nèi)容中，反映教育目的是培養(yǎng)“君子”的教育內(nèi)容是（）的特點(diǎn)。A.射御B.導(dǎo)向C.書數(shù)D.禮樂【答案】：D17.“增兵減灶”出自我國古代哪場戰(zhàn)役（）。A.桂陵之戰(zhàn)B.柏舉之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.城濮之戰(zhàn)【答案】：C18.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)先撥打哪個(gè)電話報(bào)警（）。A.110B.96119C.12345D.119【答案】：D19.保鮮加工后的果蔬產(chǎn)品，一般比加工前要增加附加值30%以上，保鮮加工之后的果蔬產(chǎn)品附加值之所以增加，是因?yàn)椋ǎ?。A.生產(chǎn)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高B.具有滿足人們某種需要的屬性而更加受市場歡迎C.它是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品D.包含了更多人類勞動(dòng)【答案】：D20.區(qū)分量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是看（）A.事物的變化是否迅速B.事物的變化是否顯著C.事物的變化是否超出度的范圍D.事物的某些屬性是否發(fā)生了變化【答案】：C21.隨著科技的發(fā)展，人們已經(jīng)可以利用基因技術(shù)通過生物工程創(chuàng)造出新的物種。以下選項(xiàng)中對這種現(xiàn)象的理解正確的是（）。A.意識具有能動(dòng)地改造世界的能力和作用B.有時(shí)候意識第一性、物質(zhì)第二性C.新物種產(chǎn)生于人的意識D.人們可以創(chuàng)造物質(zhì)【答案】：A22.“智慧城市”是充分運(yùn)用新技術(shù)為人類創(chuàng)造更美好的城市生活,支撐“智從城市”建設(shè)技術(shù)最主要的是（）。A.新能源和電子技術(shù)B.智能制造技術(shù)C.生物醫(yī)藥和仿生技術(shù)D.新一代信息技術(shù)【答案】：D23.下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是（）。A.曹操B.陸游C.岑參D.李白【答案】：C24.某集團(tuán)公司因某產(chǎn)品質(zhì)量問題被曝光后，迅速召開了中層以上干部會(huì)議，決定通過采取加強(qiáng)原材料退貨、產(chǎn)品生產(chǎn)過程監(jiān)督和產(chǎn)品質(zhì)量抽查等一系列措施，以挽回市場和信譽(yù)。公司意見需下發(fā)各分公司執(zhí)行，應(yīng)使用的公文文種是（）。A.紀(jì)要B.通知C.決定D.意見【答案】：B25.①周王室和春秋戰(zhàn)國各國廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認(rèn)為謚號有“子議父、臣議君”的嫌疑，因此把它廢除了②“謚者，行之跡也；號者，表之功也；車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人?！钡弁醯闹u號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予③直到西漢建立之后又恢復(fù)了謚號④謚號是中國古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號，如“武”帝、“哀”公等⑤但是近代以來，王國維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應(yīng)當(dāng)形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認(rèn)同⑥謚號制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書·謚法解》中提到的周公制謚將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：（）A.②④⑤⑥①③B.②④⑥⑤③①C.④②⑥⑤①③D.④②⑤⑥③①【答案】：C26.對于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來說，過橋費(fèi)相當(dāng)于一種強(qiáng)制消費(fèi)。簡單的價(jià)格需求曲線就告訴你這樣的結(jié)果會(huì)造成交通運(yùn)輸成本的增加，而導(dǎo)致需求減少。從社會(huì)效益上說，就是大橋使用率下降，社會(huì)總效益降低。隨著運(yùn)輸成本增加，交易成本也會(huì)增加，導(dǎo)致交易量減少，從而最終導(dǎo)致GDP的減少。只不過，這些間接的GDP減少的效應(yīng)，不太能直接觀察到，所以容易被忽略--當(dāng)然.更重要的促使過橋費(fèi)繁榮的原因是減少的GDP源于別人，而增加的GDP在自己手中。對以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）。A.征收過橋費(fèi)會(huì)使社會(huì)總效益降低，因此應(yīng)堅(jiān)決取締B.征收過橋費(fèi)導(dǎo)致的GDP減少具有間接性，所以容易被忽略C.過橋費(fèi)的征收是交通運(yùn)輸成本增加、物價(jià)上漲的根本原因D.征收過橋費(fèi)短期內(nèi)能增加GDP，但長期來看危害巨大【答案】：B27.來自不同的語言群體和文化的人需要彼此交流，就必須尋找交流工具。在一個(gè)層面上，他們可以依賴受過特殊訓(xùn)練的專業(yè)人員，這些人可以熟練使用兩種以上的語言來做口譯和筆譯。但這是不方便的，花費(fèi)的時(shí)間和代價(jià)是昂貴的。因此，在整個(gè)歷史上，不斷出現(xiàn)通用語言，在古代世界和中世紀(jì)世界是拉丁語，在西方幾個(gè)世紀(jì)中是法語，在非洲的許多地區(qū)是斯瓦希里語，20世紀(jì)后半葉，在全世界的大部分地區(qū)是英語。這段文字意在說明（）。A.翻譯作為交流工具的局限性顯而易見B.交流工具會(huì)因時(shí)代和層次需求而變化C.人類為尋找通用語言進(jìn)行過長期探索D.通用語言是處理語言差異的有效手段【答案】：D28.到2050年，中高緯度地區(qū)的作物可能向更高緯度擴(kuò)展。年平均溫度每增1℃，北半球中緯度的作物帶可在水平方向北移150千米至200千米，垂直方向上移150米至200米。溫度升高1℃，水稻單產(chǎn)下降10%。如果不考慮任何適應(yīng)措施，全球氣溫升高2.5℃左右，將會(huì)導(dǎo)致中國糧食作物產(chǎn)量降低，單產(chǎn)最高下降幅度約20%。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。A.要因地制宜種植高產(chǎn)作物B.中高緯度地區(qū)的作物生存能力強(qiáng)C.適應(yīng)氣候變化發(fā)展農(nóng)業(yè)的緊迫性D.中國糧食作物產(chǎn)量較低【答案】：C29.現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在缺陷，不少扶貧項(xiàng)目粗放“漫灌”，針對性不強(qiáng)，更多的是在“扶農(nóng)”而不是“扶貧”。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶，一方水土難養(yǎng)一方人，是扶貧開發(fā)難啃的“硬骨頭”，移民搬遷是較好的出路，但是，因?yàn)檠a(bǔ)助資金少，所以，享受扶貧資金補(bǔ)助搬出來的多是經(jīng)濟(jì)條件相對較好的農(nóng)戶，貧困的特別是窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項(xiàng)目，受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶，只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益，且受益也相對較少。

這段文字的主旨是：A.論述現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在的缺陷B.概括“扶農(nóng)”與“扶貧”的關(guān)系C.強(qiáng)調(diào)扶貧的重要性D.概括扶貧搬遷中存在的問題【答案】：A30.每次去浯溪，除了看它的碑林和山水之外，最令我________的，是元結(jié)當(dāng)年彈琴的浯臺(tái)，那里是浯溪的最高點(diǎn)，每到月夜，元結(jié)總是執(zhí)一把琴，坐在那里對江而彈，琴聲激活了浯溪山水，浯溪山水________了他的琴聲。元結(jié)與山水融合在一起。任千古憂愁萬古功名順琴聲而去，隨水而流，在虛無中________著沉重，在縹緲中偶爾跳出一聲嘆息。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.流連忘返浸潤摻雜B.銘心刻骨滋潤混雜C.心馳神往滋養(yǎng)錯(cuò)雜D.魂?duì)繅衾@涵養(yǎng)夾雜【答案】：A31.資源整合:市場主體為實(shí)現(xiàn)特定目的，將各種資源進(jìn)行優(yōu)化配置，綜合利用，使之發(fā)揮良好效益的一系列措施辦法。以下不屬于資源整合的是（）。A.某紡織廠與房地產(chǎn)公司商定，將市區(qū)廠房整體拆除，新建住宅小區(qū)，組建物業(yè)公司，安置本廠員工轉(zhuǎn)崗就業(yè)B.某煤礦出資，當(dāng)?shù)卮迕癯隽?，將塌陷區(qū)改造成水上游樂園C.某企業(yè)將閑置設(shè)備和庫存物資銷售，所得資金購買股票，收益不菲D.李大媽將沿街房屋改造裝修，鄰居王老伯出資，兩人合伙開辦了一家便民超市【答案】：C32.木版年畫曾是我國民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版畫的手工技藝面臨生存的危機(jī)。如果其不能應(yīng)世而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木版年畫又不應(yīng)在商業(yè)化過程中肆意改變，那么與社會(huì)適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。這段文字想要傳遞的信息是（）。A.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保持其生命力B.木版年畫需要在保留傳統(tǒng)的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新C.生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫正逐漸衰退D.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價(jià)值依然存在【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)生活環(huán)境C.實(shí)踐活動(dòng)D.教育【答案】：ABCD34.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.深入了解學(xué)生B.對學(xué)生一視同仁C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD35.教育個(gè)體功能表現(xiàn)（）。A.教育促進(jìn)科技發(fā)展B.教育個(gè)體謀生和享用的功能C.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化D.教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化【答案】：BCD36.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒性D.精神質(zhì)【答案】：ABD37.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A.學(xué)校即社會(huì)B.兒童為中心C.教育即生活D.課堂為中心【答案】：ABC38.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.身體表情C.手勢表情D.語調(diào)表情【答案】：ABD39.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣C.對自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查D.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度【答案】：ABCD40.1927年，陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了南京市試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校，后改名曉莊學(xué)校，確立了以下哪些生活教育理論？（）A.社會(huì)即學(xué)校B.生活即教育C.教育即生活D.教學(xué)做合一【答案】：ABD41.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.產(chǎn)生式遷移B.認(rèn)知策略遷移C.認(rèn)知能力遷移D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移【答案】：ABD42.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個(gè)體對今后成敗的期望B.影響個(gè)體對成敗的認(rèn)知C.影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)D.影響個(gè)體的后繼行為【答案】：ACD43.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的基本特征包括（）。A.開放性B.統(tǒng)一性C.有序性D.競爭性【答案】：ABCD44.“相對剩余價(jià)值”與“絕對剩余價(jià)值”是資本家提高剝削程度的兩種基本方法。為了獲得更多的相對剩余價(jià)值，資本家可以采取下列哪些措施（）。A.采用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備B.延長工人的工作時(shí)間C.改進(jìn)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法D.雇傭更多的勞動(dòng)力【答案】：AC45.下列屬于楊絳的作品是（）A.散文隨筆《我們仨》B.譯著《堂吉訶德》C.小說《洗澡》D.文藝評論《談藝錄》【答案】：ABC46.“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已”。這一命題揭示了：A.意識是客觀存在的主觀映象B.意識是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì)C.觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的D.人腦是意識的源泉【答案】：AC47.實(shí)現(xiàn)共同富裕是（）。A.社會(huì)主義的根本目標(biāo)B.社會(huì)主義的根本原則C.社會(huì)主義優(yōu)越性的體現(xiàn)D.社會(huì)主義的本質(zhì)內(nèi)容【答案】：ABCD48.社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在準(zhǔn)備接觸社區(qū)居民時(shí)，必須做好的準(zhǔn)備有（）。A.選擇合適的接觸對象B.開展互助合作C.留意社區(qū)居民的文化背景D.認(rèn)真選擇接觸時(shí)間【答案】：ACD49.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第四十條規(guī)定，下列（）情形中，用人單位須提前30天以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資，可以解除勞動(dòng)合同。A.勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的B.勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議