2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)一、核心任務(wù)：（一）結(jié)合理論與實(shí)踐，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。我們以“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”為研究主題，通過實(shí)踐課和研究課等，發(fā)揮教師的集體智慧，提升實(shí)踐質(zhì)量和研究水平。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》，楊會(huì)老師的《狼壓山五壯士》等課程，成功運(yùn)用新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，為課改進(jìn)程帶來了積極影響。魏明麗老師的《酸的和甜的》課程，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施了多層次、全方位的教學(xué)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些教師的示范作用，帶動(dòng)了整個(gè)教研組的教學(xué)質(zhì)量提升，教師素質(zhì)也得到提高。（二）強(qiáng)化“六認(rèn)真”規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“六認(rèn)真”工作細(xì)則，加強(qiáng)了檢查、督促和考核。每學(xué)月對(duì)每位教師進(jìn)行全面檢查，并通過聽課等方式關(guān)注課堂，推動(dòng)常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新，以促進(jìn)語文教學(xué)改革的深入。同時(shí)，我們通過定期的質(zhì)量調(diào)研和統(tǒng)考，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。（三）深入教學(xué)研究，持續(xù)推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，我們?nèi)骈_展了由楊昭第校長(zhǎng)主持的“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”課題研究。每位教師都明確了研究目標(biāo)，通過研究課、展示課和實(shí)踐課進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合課改精神進(jìn)行評(píng)課、反思和探討，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，并做好相關(guān)記錄，以增強(qiáng)教科研力度，積累資料，集中力量突破課題。二、存在的問題：1.教師的教學(xué)能力、管理能力、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力仍有待提升，需要進(jìn)一步努力以提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)價(jià)值。2.盡管部分優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生表現(xiàn)出色，但他們的語文綜合素養(yǎng)仍有提升空間，特別是聽說讀寫的能力，需要進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，以提高整體語文成績(jī)。三、未來努力方向：1.我們將從自身尋找改進(jìn)的空間，不抱怨外部環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作責(zé)任感和藝術(shù)性，通過教研組間的深入交流和合作，提升我們語文教研組的教育教學(xué)水平。2.我們將持續(xù)強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)，從教學(xué)、作業(yè)批改和能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求，以此激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。3.我們將重點(diǎn)做好后進(jìn)生的工作，采取多種措施，堅(jiān)持不懈，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的步伐，不落下任何一個(gè)人。2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（二）一、強(qiáng)化基礎(chǔ)與技能有句古語說得好，“工欲善其事，必先利其器”。在學(xué)習(xí)中，掌握有效的方法至關(guān)重要。優(yōu)化學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)具有深遠(yuǎn)影響。有些學(xué)生即使娛樂時(shí)間較多，成績(jī)依然優(yōu)異，其原因首要在于他們注重課堂專注，及時(shí)鞏固知識(shí)，并懂得適時(shí)復(fù)習(xí)。思考能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。此外，每日回顧所學(xué)內(nèi)容也是提升學(xué)習(xí)效果的有效方法。各種方法雖多，但應(yīng)以實(shí)用、簡(jiǎn)便和可操作性為原則，并鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。三、加強(qiáng)補(bǔ)差工作鑒于班級(jí)中后進(jìn)生數(shù)量較多的情況，我著重進(jìn)行補(bǔ)差工作，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯掌握到位。在嚴(yán)格監(jiān)督的同時(shí)，給予他們適時(shí)的鼓勵(lì)，以重建他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。四、確保單元過關(guān)本學(xué)期的課程分為七個(gè)單元，每完成一個(gè)單元的教學(xué)，我都會(huì)進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)解決學(xué)生存在的知識(shí)難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這樣的章節(jié)過關(guān)策略，本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提升。五、拓寬知識(shí)領(lǐng)域語文教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)的積累與應(yīng)用。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我組織了一系列的語文活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找優(yōu)秀的文段進(jìn)行朗讀，這不僅激發(fā)他們的課外閱讀興趣，也能讓他們?cè)陂喿x中收獲更多。2、收集好詞佳句，以增強(qiáng)他們的語言感知和詞匯積