小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化題目及答案2016

1．教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？答：我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。\o"教師"教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門藝術(shù)。2.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？

這是很正常的事情，沒(méi)有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。3.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒(méi)能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。如果只是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，我有以下幾個(gè)辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。

3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來(lái)了再講課，然后說(shuō)：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對(duì)他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。4.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)聊。

5.學(xué)高為師，身正為范。對(duì)此你是怎樣理解的?

學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為

“學(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。6.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

A

首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B

要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C

要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育7怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A

如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通

B

對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉含蓄

。C

能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D

良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

8.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

9.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

A

應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B

必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C

挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。

想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇

10某項(xiàng)工作時(shí),你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的決定有誤,你怎么辦?(1)作為一名公務(wù)員，遇到這種情況應(yīng)該冷靜分析、妥善處理，而不可莽撞行事。(2)認(rèn)真分析領(lǐng)導(dǎo)的決定是否有誤，因?yàn)榻嵌炔煌?，掌握的信息不一樣，有時(shí)候錯(cuò)誤的事情經(jīng)常表現(xiàn)為正確的。(3)如果確實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，我會(huì)選擇在合適的時(shí)間、場(chǎng)合、方式與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。(4)如果他仍然堅(jiān)持他的決定，又不會(huì)造成大的損失，我會(huì)服從他的決定。但如果會(huì)造成大的損失或者甚至違反法律規(guī)定，我會(huì)向上級(jí)匯報(bào)，盡量避免失誤的發(fā)生。11．問(wèn)題：如果你是老師，一位學(xué)生家長(zhǎng)給你塞紅包，你會(huì)怎么辦?收受紅包的行為，不僅違背我做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，我一定會(huì)正面予以回絕，避免這種不正之風(fēng)在校園蔓延。首先，家長(zhǎng)這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會(huì)將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對(duì)孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見、建議和督促家長(zhǎng)配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。其次，我會(huì)向家長(zhǎng)解釋我在日常工作中，尤其是在班級(jí)管理上的一些方法和想法，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)全情投入和平等對(duì)待，負(fù)起一名教師的責(zé)任;同時(shí)，也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展教學(xué)和管理，真正地貫徹“有教無(wú)類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作充分放心。最后，我會(huì)反思自己在日常工作中，是否對(duì)孩子的關(guān)心不夠而導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生了誤解。所以，在今后的工作中，我會(huì)改進(jìn)自己的工作方法，增進(jìn)與學(xué)生的接觸，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)。例如可以嘗試讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學(xué)生近期情況向家長(zhǎng)說(shuō)明。相信通過(guò)我的努力，一定可以贏得學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任，使教學(xué)工作開展的更加順利。12．為什么學(xué)生會(huì)偏科?學(xué)生偏科怎么辦?學(xué)生偏科有很多因素，一方面是對(duì)這門課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無(wú)論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識(shí)漏洞，如果家長(zhǎng)和老師也沒(méi)太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語(yǔ)最明顯。學(xué)生越聽不懂越不愛(ài)學(xué)，不22老師朗誦了一篇覺(jué)得不錯(cuò)的范文,但內(nèi)容是父母離異的,學(xué)生當(dāng)堂反對(duì),你怎么辦首先要對(duì)反對(duì)的那個(gè)學(xué)生執(zhí)以抱歉可能這個(gè)學(xué)生敏感這個(gè)話題告訴她是老師沒(méi)有考慮不周不好意思其次單獨(dú)的告訴她老師跡俯管謊攮荷歸捅害拉讀這篇文章沒(méi)有惡意只不過(guò)感覺(jué)你的文采很好內(nèi)容很真實(shí)情感很細(xì)膩不是針對(duì)她是對(duì)文章的本身最后表示以后希望那個(gè)學(xué)生有什么問(wèn)題和需要幫助都可以單獨(dú)找到老師溝通幫忙23有一個(gè)行為習(xí)慣不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子。如果你是老師，你應(yīng)怎么處理?【中小學(xué)】孩子的這種行為，確實(shí)出自于教育的失誤，也許學(xué)校教育沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，但學(xué)校教育不是全部教育，家庭教育也是其關(guān)鍵的原因。因此，我會(huì)力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的配合共同解決這一問(wèn)題。首先，耐心接待孩子母親，通過(guò)微笑、倒水等方式平復(fù)孩子母親的激動(dòng)情緒，待情緒穩(wěn)定后，仔細(xì)詢問(wèn)學(xué)生的在家表現(xiàn)和實(shí)際家庭狀況，共同分析孩子拿錢的目的。其次，指導(dǎo)學(xué)生母親在家教育孩子的方式方法，要懲罰與指導(dǎo)相結(jié)合，告訴孩子通過(guò)正當(dāng)方式得到錢或物以及偷竊的后果;要懲罰與規(guī)則相結(jié)合，幫助孩子建立法律意識(shí)、道德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，給孩子一個(gè)清晰的法律、規(guī)則、道德底線。切記簡(jiǎn)單粗暴，造成孩子的逆反心理，增加孩子的敵對(duì)心理。再次，送別家長(zhǎng)后及時(shí)與該學(xué)